今天的動感靜心課，從一個小故事開始：「有一隻小兔子在河邊快樂的生活，上回颱風來，小兔子的家被颱風吹垮了。小兔子想要蓋新家，然而颱風也把所有的石頭和木材都吹進河裡，要去河的對岸才有蓋新家的材料。小兔子需要幫忙，大家可以幫幫他嗎？」「好啊！要怎麼幫忙？」「我們要收集蓋房子的材料，然後把材料搬運過河。因為雙手要扶著石頭過河，因此只能用身體其他部位來搬運喔！」
「首先我們要搬運木材，每組請收集七隻鉛筆，這就是我們的木材了！」同組小朋友趕緊把筆拿出來，再運用數學能力數一數，準備好七隻鉛筆。「好。那木材要用身體什麼部位搬運呢？」有的小朋友在兩隻耳朵上夾滿鉛筆，但是動一下就全掉了。「鉛筆掉下來就代表木材掉進河裡，沒辦法用了。大家不用一次搬運很多材料，而是要注意安全的把材料搬過河喔！」孩子們重新估量鉛筆數量，這一次也學會小心的走路。有的孩子耳朵夾不住鉛筆，改用人中夾住，然後仰著頭過河，不讓鉛筆掉下來，很有辦法呢！
「接下來我們要搬運石頭，我需要五顆石頭，石頭是橡皮擦代替。」孩子們收集好橡皮擦，開始研究要放在哪裡。「肩膀上好了！每人都有兩邊肩膀，可以一次搬兩個！」於是孩子們認真的將橡皮擦放在肩膀上，研究一下放的角度和位置，再搬運過去，這次更困難，但也很成功喔。
「最後還需要一些大塊的木頭，搬過去蓋房子很好用，我們會用尺代替唷。每組需要一把尺。」大家拿出尺之後，開始嘗試：放在身上的哪個部位最容易平衡呢？孩子們的答案是「頭頂」！而且大家還發現，尺的大小、材質不同，都會影響平衡的程度，每個人的頭頂頭形不同也有影響呢！因此有個孩子將運送尺的機會，讓給頭形更適合的孩子，非常瞭解團隊合作的精神。
「材料都送到河對岸了，小兔子好開心，現在可以蓋新家了，謝謝大家幫了好大的忙！」老師也告訴孩子：平時我們都說雙手萬能，但今天我們學會運用身體其他部位，還練習了平衡能力以及評估自己的速度，團隊共同合作，成功的把材料搬運過河，大家都是厲害的搬運高手！
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