放學窩 - 相信、放心、鼓勵

「我要先去玩泡泡！」這組小朋友率先奔向奇幻泡泡區，這裡有三種方法可以玩泡泡創作，小朋友覺得很新奇，一個個戴上護目鏡，站在蒸氣管前利用蒸氣吹泡泡，還激動的拉著老師一起體驗：「老師妳看，我可以做好大的泡泡，也可以用兩根管子把泡泡連在一起，好像葡萄喔！」也有小朋友拿著鐵環對老師吹出一個又一個大泡泡，甚至還可以在空中揮出長型大泡泡，小朋友發揮想像力，利用器材創造出有趣的泡泡世界。但在這裡大家覺得最好玩的，還是站在小方框內，拉著繩子，用方型泡泡圈做出一個可以把人包在裡面的超級大泡泡。每個人都跟好朋友手牽手一起做超級大泡泡，這不僅考驗兩人的默契，做泡泡之前，小朋友也要動腦想一想：要用什麼速度拉繩子，才能做出剛好包住兩個人的大泡泡呢？每個人都玩得不亦樂乎，跟朋友一起吹泡泡、玩泡泡，真是童年時代最美麗最繽紛的回憶了！

離開奇幻泡泡區，我們來到地下一樓的溜索區，小朋友戴上安全帽，依照工作人員的指示在座椅上坐好，握緊繩子咻 ── 地往下溜，騰空與速度感讓小朋友忍不住哇哇大叫，「真是太刺激了，我還要再來一次！」小朋友們很嗨地玩了三、四次還意猶未盡，正在排第五次時，「你要不要去玩攀爬架？」另一組小同伴的邀約讓大家轉移陣地，一起去挑戰三層樓高的通天攀爬架。「老師，妳要不要一起爬？」攀爬架是為小朋友設計的，老師們上不去，但可以在下面跟著攝影機的鏡頭為小朋友們加油！努力攀爬的小朋友看起來彷彿小小登山家，爬到「山」頂之後，登高望遠讓大家看到不同的風景，也讓小朋友心裡溢滿成就感，於是好多小朋友來來回回爬了四、五次，還不忘彼此約好：待會兒點心時間稍作休息，補滿體力跟精力之後，再回來繼續挑戰！

往裡面走，「農夫市集角色扮演互動區」是許多小女生的最愛，攤位上展示著各式各樣的擬真蔬菜水果，搭配磅秤跟收銀機，小朋友們馬上演起情境劇，一個個化身為小小攤位老闆，要老師當客人來買菜，老闆還會與客人討價還價呢！買完菜後，旁邊還有流理台、烤箱、窯烤爐，小朋友們檢視著剛買到的食材，計劃著如何運用它們做出美味料理、烤出香脆披薩，一個個都是有模有樣的小廚師，一旁甚至還有「鐵牛車」載著各式農作物，讓小朋友上車體驗農夫們載著收穫前往市場的日常。「原來農夫的生活是這樣，原來菜市場的菜是這樣來的啊！」小朋友們有感而發。

相比平和的農夫市集，旁邊的火箭發射區戰況就激烈許多。小朋友在這裡要先動手做好紙火箭，然後來到發射台，將紙火箭放在發射管上調整好角度，也用氣壓鍵調整好氣壓，然後才能對準目標發射！火箭的形狀，以及它被發射時的速度與角度，都會影響它飛翔的距離，小朋友可是需要反覆試驗，才能讓火箭載著太空人，到達心目中嚮往的那顆星球。還有小朋友經驗豐富的說：「老師妳知道嗎？火箭很重要喔，妳要把火箭頭弄得尖尖的，尾巴弄平，這樣才會射得比較遠。」哇，果然要經過反覆嘗試才能學到這些寶貴的訣竅，老師自己沒有動手做，就完全不知道呢！

動力滾球區則是考驗團隊合作的能力，這裡有很多機關，小朋友要轉它、拉它、組合它，利用各種方法排出軌道，引導小紅球依據軌道滾到目的地。有些小朋友認真的在現場思考著：要怎麼排才能讓球順利滾到終點呢？也有小朋友不停將小紅球投到洞裡，讓球集中到天花板的籃子裡面，等橘色號誌燈亮起，就會降下「小紅球雨」，讓大家都好興奮！小朋友們沐浴在「小紅球雨」裡跳上跳下，然後樂此不疲的繼續收集小紅球，等待引發下次的「小紅球雨」。

當老師說時間到要集合時，小朋友不肯離開：「為什麼我們現在就要回去了呢？」「因為已經五點了啊，博物館要休息了。」「唉，如果博物館跟便利商店一樣開二十四小時就好了，我就能一直玩。」小朋友依依不捨的離開博物館，在門口拿下入館手環，也許下心願：「我一定要跟爸爸媽媽再來一次，做大泡泡給他們看！」

回程的路上，小朋友們嘰嘰喳喳的聊著今天在館內各種有趣的經驗，雖然玩耍十分開心，但交流中也展現孩子並非單純玩樂、僅止於玩樂，而是在遊戲過程當中，被環境引導著去學習及體驗新事物、去思考解決問題的方法，以及練習各種形式的互動。其實「兒童博物館」的概念在國外已行之有年，因為兒童的需求與成人不同，靜態的知識性的展覽與學習，成人能夠接受，對兒童卻顯得太過枯燥乏味，所以將「學習」與「知識」這兩件事，透過遊戲、互動、體驗、探索 ⋯⋯ 等等多元的方式傳遞，讓孩子開心玩耍，也在玩耍中開心學習，這是「兒童博物館」的宗旨，也是它與一般博物館最大的不同。今天我們一同在奧森兒童博物館度過一段美好的午後時光，也重新定義内心對「博物館」的印象，「原來，在博物館，也是可以玩的呀！」