【20190521 即興唱遊 - 蝴蝶（新生小二）】 @ 放學窩

【20190521 即興唱遊 - 蝴蝶（新生小二）】

「蝴蝶，蝴蝶～生得真美麗～頭戴著金絲，身穿花花衣～你愛花兒，花兒也愛你～你會跳舞，它有甜蜜～」孩子們跟著烏克麗麗的樂音唱著《蝴蝶》。這首歌是蝴蝶和花兒美麗的相遇，讓我們想想歌詞可以比劃些什麼動作吧！

孩子們開始聯想，諸如可以模擬「蝴蝶」背後的翅膀，那「美麗」這種形容詞要怎麼做呢？有孩子用手拍拍臉，表示漂亮的樣子；「金絲」就在頭上用手指頭比出兩根觸角，「花花衣」在身上比出波浪裙，「花兒」用兩隻手托著下巴，表示盛開的花朵。當唱到「愛」的時候，要兩人一組傳送用手圈出的愛心；大家要原地轉一圈代表「跳舞」，假裝吃著花蜜的模樣特別「甜蜜」。

大家做著動作唱了幾遍，背上有翅膀的蝴蝶在教室裡到處飛舞、尋找花朵。傳送愛心時，孩子雙方同時發射愛心，有時候對不準，誤把愛心傳到牆壁上了的時候，總惹得孩子們笑成一團。

接下來要玩遊戲了！老師拿出多種顏色、剪好的小紙片，看起來既是美麗的蝴蝶，也是美麗的花朵。老師說：「遊戲的玩法是，一個小朋友擔任花叢中的小蝴蝶，而他陷入夢鄉睡著了，在睡夢中要把這些花蜜採起來──擔任小蝴蝶的人要閉著眼睛採花蜜，所以會有兩個小朋友擔任小蝴蝶的守護天使，一個負責保護他的安全，另一個人告訴他下一朵花蜜的位置。」

遊戲開始進行囉！真正實踐以後，孩子才發現沒有想像中容易──擔任保護小天使的孩子，需要在小蝴蝶旁邊，密切注意他的走向；擔任方向小天使的孩子，如果單純地提說出「前進」是不夠的，還要清楚的告訴小蝴蝶，花朵在哪個方向，只要差了一點就會錯過花朵；擔任小蝴蝶的孩子，要注意不能移動太快，讓守護天使來得及跟上腳步、保護自己，也不會錯過花朵的位置。

孩子們輪流擔任遊戲中的角色：保護者、指示者、行動者，每個人每個角色都擔任一次，體驗每個位置的樂趣和挑戰。生活中，有時候我們也會扮演這些角色──保護者要如何實踐保護而不變成控制？指示者要如何給予指示而不變成操縱？行動者要如何展開行動而不變成衝動？相信今天孩子們在遊戲中都能有所體會。