【20181207、1210 美感體驗-肢體語言 （新生小一、金華小一） 】
又到了美感體驗課的時間，咦？今天教室裡沒有桌子和椅子耶！原來我們要進行較為動態的活動，活動是什麼呢？和我們的肢體動作有關。「你們知道喉嚨發出聲音的地方叫做什麼嗎？這個讓我們能夠說話的地方叫做聲帶。」老師指著聲帶的位置，「啊啊啊」「ㄦㄦㄦ」孩子們也開始發出聲音，並摸摸看自己的喉嚨，感受震動。
你們知道世界上有些人的聲帶沒辦法發出聲音嗎？如果沒辦法說話了，我們可以透過什麼方法表達呢？「老師我知道，可以用寫的」「我可以直接指給他看啊」「我可以用表情」孩子們七嘴八舌的討論，一邊說一邊動作。其實不能說話的人有一套他們與世界溝通的語言，叫做—手語，是用動作來代表一些字詞，來與對方溝通喔。在學習了一些手語的單字後，緊接著我們要透過肢體動作，讓同學們猜一猜你要表達什麼字詞。
「我要表演！」「選我選我！」孩子們絲毫不怯場，爭著上台演出。表演者雙手往前一抓，屈膝蹲下又上來、蹲下又上來，最後華麗的踮起腳尖轉了一個圈，猜猜他們在表演什麼呢？孩子踴躍的舉手「我知道！在跳芭雷舞」「啊！雲霄飛車」，「雲霄飛車接近了喔，答案是旋轉木馬！」表演者看著大家猜不出來，開心跳著並自行公布答案。有位表演者一手懸空端在嘴巴前、一手在旋轉、嘴巴開開的樣子，「他在吃飯！」「在吃一種麵喔，是什麼麵呢？」「是義大利麵！」有默契的好朋友們總能猜出對方的動作。
最後大家要來玩「比手畫腳」的遊戲，看看最後一位答題者，是不是能看出來大家接續下去到最後的動作是什麼呢？表演者伸出一隻手指，往前碰了一下後，身體抖動抽蓄倒地，漸漸地手指的動作不見了，再接著下去，咦！變成直接倒地。「是昏倒對不對？」答題者信心滿滿的說，不是喔，讓我們再回來看看第一個人是怎麼表演的，「怎麼差這麼多！」「啊，他被電到了啦！」。原來與他人的互動溝通，不單只是透過說話，有時候從動作、文字，甚至用表情也都能夠表達，但不論用什麼方式，重要的是要清楚傳達你想告訴對方的意思，讓對方能夠了解，這樣雙方才能有效的互動及溝通喔！
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