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小朋友一邊聽著老師講故事，腦袋裡一邊模擬情境。老師為了讓孩子更身歷其境，講一遍故事以後，邀請孩子上台角色扮演。扮演企鵝的孩子一出場便發出「啊啊啊」的叫聲，扮演蛤蜊的孩子把外套包成球狀，成為假想的蛤蜊肉，很有創意呢！

「但時間一久，冰山變得愈來愈擁擠，甚至發生海象坐扁企鵝的意外。而早在邀請海象過來企鵝島前，企鵝島的官員已經估算過，就算來一百倍、一千倍的海象，冰山也足夠容納，如今怎麼會這樣呢？」老師說完，小朋友開始根據劇情的線索進行推理。「因為蛤蜊吃太多，大家都變很胖很胖，所以冰山就愈來愈擠了。」「因為海象愈來愈多，冰山負荷太重就往下沉，於是站的地方就變小了。」「因為這裡有吃到飽的蛤蜊，其他冰山島的動物偷偷跑進來，沒有人發現，所以才會愈來愈擠。」能根據片面的資訊得出這些看似天馬行空，卻頗具道理的見解，小朋友的推理真的很精彩呢！

「各位『冰山專家』，現在是你們上場的時候了！運用你們的智慧，為目前的冰山困境想想辦法吧！」老師將孩子分成兩人一組，討論出解決辦法，最後邀請孩子上台發表。有一組專家認為，只要捕撈到美味的蛤蜊之後，便可將蛤蜊運送到另一座冰山島，舒緩人口集中的問題；另一組專家認為，要製造軍艦，載送非法入境的動物離開，並防範偷渡客；還有專家建議企鵝全體大搬家，乘坐水桶出海，尋找新的居住地。

小朋友，經過今天這堂課，我們不僅學會探索問題的能力，更可以提出有效的意見，幫助企鵝解決冰山的困境。在團隊合作與創意思維的激發下，大家都變得更可靠、更有自信了！希望大家能運用這份足以解決難題的能力，協助更多需要幫助的朋友喔！