【20190311 百變繪本-一定要誰讓誰嗎？（金華小一）】
「今天教室來了兩位『大』朋友，你們有找到他們的蹤影了嗎？」坐成一圈的小朋友們四處張望，想找出些蛛絲馬跡。「哈！找到了，他們在這裡！是巨人跟黑熊。」結果有人低頭一看才發現，他們就在今天要說的繪本封面上。「我覺得他們看起來都在生氣耶……」「對啊！他們會不會吵架啦？」有了上堂課的經驗，小朋友從表情中觀察出對方的心情，也試著開始推測原因、討論劇情。我們來看看究竟發生什麼事，也許我們能幫他們解決喲！
故事開始前，老師請小朋友分享關於「禮讓」的經驗。「每次弟弟哭，媽媽就叫我先把玩具讓給他。」「我常常把東西先讓給妹妹，因為看到她的笑容我就覺得好開心！」在分享經驗的過程中，有的小朋友笑咪咪的，也有的人嘟嘟嘴似乎有些不情願。「禮讓」是成熟大方的表現，但比起純粹的讓步，也許有更加兩全其美的方式也說不定。
這是發生在一座吊橋上的故事，這兩位大朋友他們都想要過橋，但是兩人大眼瞪小眼，互不相讓，小朋友有什麼解決辦法嗎？「兩人在橋上打一架，誰贏了誰先過！」「猜拳也可以，輸的人後退。」「比賽看誰先眨眼！」「可以學螃蟹慢慢橫著走過去。」一下就冒出好多解決方案，那麼你覺得哪種最好呢？其實有小朋友的回答滿接近正確答案囉！巨人和黑熊溝通了好久，也想了許多辦法，巨人終於想到了一個絕佳的點子：「抱著對方慢慢轉一圈」！其實和小朋友剛剛提到的「學螃蟹走」的姿態蠻相像的，但巨人的方式更能確保兩人的安全。
故事結束後，老師將小朋友分為兩組，每個人拿一張回收紙當作小船，在不能踩到地板和一次只能移動一張紙的情況下，挑戰成功渡河。「老師，你看我這樣扭就可以移動啦！」跟船一起移動也是招方法，但是你的小船也越來越皺囉，小心別翻船了！「我剛剛有把我的船借他踩。」「他的破了，我給他我多的一艘船。」在遊戲中，小朋友在努力嘗試解決問題之餘，也懂得互助和願意分享，這樣的行為真的非常值得鼓勵喲！
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