【20190516 思考小劇場 - 和平之光（新生小二）】 @ 放學窩

【20190516 思考小劇場 - 和平之光（新生小二）】

「如果我們『交換生活一天』，『了解對方』以後，是不是就能夠避免戰爭的發生，甚至結束已經啟動的戰爭呢？」孩子在〈和平紀念牆〉寫下了兩個魔法寶石心願。

今天是戰爭主題課的最後一堂，老師邀請小朋友化身為戰爭調解專家接受挑戰！小朋友要運用之前學過的「魔法寶石之心」，分析戰爭中各方的立場和所處情境的需求，抽絲剝繭，試圖找到解決之道。
　
「今天我們要講的故事是《西雅圖酋長的宣言》。西雅圖酋長是一位印地安人，他們是美國的原住民。當時許多歐洲白人來到美國，想要占領印地安人的土地；西雅圖酋長挺身而出，勇敢的帶領族人面對白人的威脅。就讓我們來聽聽他怎麼說。」老師請小朋友各自找到一位共同腦力激盪的夥伴，兩人一組拿好紙筆，準備從故事中找到解開紛爭纏結的線索啦！

小朋友熟練的在紙上畫了魔法寶石三角形，最上面寫上「我」，也就是西雅圖酋長；左下角寫上「他」，也就是白人；右下角寫下「地」，代表著美國的土地。故事開始，孩子們豎耳聆聽老師念的每一句話，把所有想到的魔法寶石寫下來。
　
「你們怎麼能買賣天空？西雅圖酋長這麼問。你們怎麼能擁有風和雨？......我們是大自然的一部份，而大自然也在我們的生命裡。芬芳的花朵是我們的姊妹。」老師以西雅圖酋長的角色讀著，語句堅毅而挺拔，彷彿看見西雅圖酋長威風凜凜地站在白人面前。

「他的意思是：大自然是朋友！」孩子反應很快，聽見關鍵字，趕緊寫下來──
🔺「我」的需求：想和大自然成為朋友
🔺「他」的需求：想開發大自然
🔺「地」的需求：想要大自然平安無事
💎解決方法：一起保護大自然
　
「我們熱愛土地，如同嬰兒愛母親的心跳。如果我們把我們的土地賣給你們，請像我們一樣好好照顧它。用心珍藏這土地的記憶，使它永不褪色。為你們的子子孫孫保守這土地、空氣和河流，請像我們一樣好好愛它。」老師讀著繪本的最後一段話，西雅圖酋長對於大地母親的深情，在溫柔的語句中表露無遺。

「白人想要土地，酋長希望他們可以好好珍惜土地。」孩子們同時說出來，互看一眼，有默契地寫下──
🔺「我」的需求：想要保護土地
🔺「他」的需求：想要擁有土地
🔺「地」的需求：希望和平沒有傷害
💎解決方法：和平溝通
　
繪本讀完後，老師邀請孩子分享找到的魔法寶石。孩子們都確實地找到話語的主軸概念，這篇宣言內含兩個層面：一個是人與人的關係，一個是人與土地的關係。大家發表著，可以用和平溝通的方式、不要互相傷害，除了人類的聲音，也要重視大自然的聲音。

討論完以後，老師帶領大家進行最後一個活動：「今天我們要來蓋一座〈和平紀念牆〉在這座牆上寫下你們心中對於和平的願望，以及達成和平的方法。你可以把自己當成酋長，也可以是你聽完故事後真實的心願。最後我們會把這些魔法寶石心願收集起來，蓋成一座牆。」

老師發給孩子許多三角形的紙磚，有的孩子聚集起來一起寫、互相提供建議，有的孩子在自己喜歡的角落寫著、安靜思考；有孩子很快寫完，便主動幫忙收集大家寫好的紙磚，開始黏貼在牆的底板上。最後大家都寫完了，全部圍過來，有人塗膠水，有人排紙磚，一起把〈和平紀念牆〉完成。
　
讓我們來看看孩子們有哪些和平的方法和心願吧！

方法：
💎交換生活一天
💎了解對方
💎一起生活

願望：
💎和平
💎平安
💎幸福
💎大自然平安
💎有美麗的大地
💎希望可以和平
💎希望戰爭可以停止
💎希望不要再有戰爭