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【20180328 桌遊-海霸(幸安中年級)】

又到了大家期待的桌遊課，因為老師只透漏大家這次的主題跟「海」有關，所以孩子們紛紛好奇推測：「是玩什麼啊？是會出現很多海洋生物嗎？」等看到桌遊上的名稱─「海霸」「很霸道的人嗎？該不會是強盜吧？」「我知道了！是指海中的霸王嗎？聽起來好厲害！」「讓我想到航海王！」

打開桌遊後，孩子看到遊戲盤，「這個好像棋盤喔！」「對啊！楚河漢界分成兩邊」，接著每一組都會拿到小島跟寶藏，三個寶藏裡只有一個是真正的黃金寶藏，有的孩子努力將寶藏保護好，旁邊圍繞滿滿的小島，讓敵人不容易接近寶藏；也有孩子試圖讓敵方的路線不容易進入自己的地盤，無論是哪一種，每個人在海域上的安排都不同，團隊更是需要討論才能決定：「我們也跟對面一樣如何？」「好啊！看他們怎麼走我們也可以照著前進。」

前置作業準備好後，孩子們才發現遊戲不像想像的那般簡單，因為移動卡是隨機領取，所以即使各組場佈一樣，也不見得能夠使用同樣的方式移動，這時候就需要大家同心協力地動腦，有的人幫忙拿牌，有的人負責找出路線及可以放的牌，而擔任總檢查的角色最為重要，因為必須在還沒有按編譯器的情況下，發現錯誤尚未被發現的錯誤。

第一局先讓孩子熟悉移動卡的使用方式，其中一組的動作非常快，領先敵手找到藏寶箱，可惜找到的都不是真正的黃金寶藏，最後兩組在同一個回合找到寶藏而形成平手的局面。第二局增加魔法卡的使用方式，讓遊戲更添刺激性，能讓孩子們接觸順序性、集合、迴圈、條件判斷等能力，「因為我們出牌的代表是『男生』，所以我們可以新增一個小島喔！」「哇！用這張牌就可以操控對方的船耶！」「只要有呼叫卡，我就能將我放在暫存區超強的卡片叫出來！」

就在激烈的攻防戰之下，最後兩隊依然在同一回合找到寶藏，老師最後告訴大家，其實這是一款融入程式基本概念的桌遊，有些孩子很驚訝的說：「老師~~我有上過程式機器人的課，難怪我覺得裡面的名詞好耳熟！」也許程式沒有我們想像的艱澀難懂，透過遊戲的方式，點燃孩子們對於學習新事物的興趣以及熱忱，同時更期待孩子們都可以在玩樂中學習成長！