【20190425生活實驗室-泡澡球 (新生小二)】
就在等待上課到來的中午時光，每個孩子經過老師身邊，又開始問：「老師，今天要做什麼？」「你快點告訴我！」老師一樣不疾不徐的回答：「等上課就知道了。」來到上課時間，謎題準備揭曉，今天我們要來製作泡澡球！「YA！」大家不約而同發出慶祝聲，要做泡澡球這麼開心呀！「老師，可以放東西進去嗎？」「YA！我等一下去看看要放什麼。」不要急，在製作前，我們要先來認識關於「泡澡」的典故。
早在3000多年前的殷商時代，就發現甲骨文記載著「沐」「浴」兩字，「那是字嗎？好像是畫呢！」「以前就有浴缸囉？」「沐」指的是洗臉或洗頭，「浴」則是洗身體喔！之後漸漸地有了私人浴室的出現，像是唐代的「華清池」位於華清宮中，唐玄宗每年都跟楊貴妃到此沐浴消閒，現在也是很知名的景點，「喔！我去過。」「好像花園，好漂亮喔！」唐宋以降，將每年五月初五這一天定為「浴蘭節」，也就是泡澡的節日。「奇怪，我一直以為以前的人不怎麼洗澡。」「現在怎麼沒有泡澡節了！」宋代開始出現公共浴室，而洗澡的概念也越來越普及。
說到了泡澡，我們還要講到一個很愛泡澡的國家—日本，一天泡一次澡的人數占國家60%以上，還將泡澡文化申請世界非物質文化遺產，「每天都泡澡，洗澡都要洗好久喔！」「日本有超多溫泉的，每次去日本都會泡！」介紹完日本與泡澡球以後，我們現在要開始製作啦！「老師等等，讓我去找個小玩具！」「老師，這個可以放嗎？」「嗯~還是不要放好了。」等做好決定後，開始測量！孩子們認真研究三種粉狀的材料，「這個好好摸喔！」「這個顆粒好大！」「顏色好像不太一樣。」等一下測量完，我們就要用雙手來輔助混合喔！
「老師，等一下可以調顏色嗎？」當然要調顏色，而且還有調味道呢！孩子們調顏色時真的很專心、很講究，「滴顏料下去有泡泡耶！」「超酷的！」因為顏料也是水性的，會讓酸和鹼中和。「老師，我可以了。」現在要選一種精油喔，要挑哪一種呢？「我要聞聞看再決定。」「我也是！」結束這回合後，還有個重要任務─把調配好的粉壓實於模型中，越緊越好！這樣才不會散掉。終於大功告成，孩子還捨不得離開，「老師，可不可以再做一個？」你們做得很棒，但也已經花了很多時間了，讓我們等下次的實驗室，再來看看要做些什麼吧！
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