【20200326 邏輯轉呀轉—故事拼圖 (幸安新生小一)】
在上學期的課程中，小朋友從最簡單的順序排列，連接到故事的順序，並且運用四格漫畫以及肢體的表演，學習怎麼把一個故事分成四個段落。在上一堂課，小朋友也學到了各種有關於情緒、心情的名字以及所包含的意義。今天的「邏輯轉呀轉」的課堂上，老師準備帶著小朋友們挑戰更進階的關卡囉！
課程一開始，老師公布今天要玩的遊戲是「說故事」，教室裡馬上響起可以傳到天上的哀號聲，原來大家都不喜歡說故事呀！沒關係！今天「說故事」的方式很特別，絕對不會讓大家失望的。
老師詢問大家，說一個故事需要的元素有哪些，孩子們紛紛說：「要有人。」「還有地方。」老師告訴大家，「說一個故事其實要包含很多很多的元素，一定要包含進去的就是人事時地物，還有那個人的心情喔。」老師拿起旁邊的寶箱，開始和小朋友們介紹，這些寶箱有一股強大魔力，可以讓大家說出特別的故事，等一下大家把說故事需要的六大元素寫在小紙條裡，分別丟進屬於那個元素的寶箱中。「人我可以寫誰呀？」「地方我想要寫醫院。」「可以寫恐龍嗎？」等到小朋友們把所有的小紙條都丟進寶箱裡後，老師拿起寶箱搖了起來，並施展魔法。
接下來，每一組的小朋友從六大元素寶箱裡各抽出一張，老師要大家運用手上的紙條拼出一個故事。「哇！手上的紙條都不是我剛剛寫的，我的故事不見了啦！」「恐龍、開刀、醫院、半夜三點、書、害怕，這些我要怎麼拼成故事呀？」大家要跟組員一起討論，怎麼拼出故事並且畫進四個格子裡，還要分配誰要畫哪一格喔！隨著課程的推進，大家要討論的事情也跟著變多了。
小朋友們絞盡腦汁，每一組終於都畫完了故事，老師的魔法成功得施展了呢！最後一個步驟，老師要大家輪流猜對方畫的故事內容，猜完之後還要公布答案。咦？小朋友們不知不覺說了兩個故事，大家都玩到忘記自己在進行最討厭的「說故事」，看看小朋友們愉快的笑容，是不是很有趣呢？
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