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從第一堂課中認識如何做一本書,第二堂課開始學習勇敢說出自己的想法,到第三堂我們一起讀了衣櫃裡的奇幻冒險故事,這週開始有一系列不同風格、類型及媒材的繪本,大家一起進入繪本的世界吧!故事開始前,老師請小朋友分享自己曾有過失去重要人事物的經驗。「我家養的貓死的了,我那時候大哭一場。」「我們家狗狗死掉的時候,媽媽哭得好大聲…」「我養的魚快要死的時候越游越慢,越游越慢,會沉到最下面,再游上來,但過了不久就死了。」看著小朋友分享時,眼眶稍微泛紅,但還是很勇敢分享的模樣,讓老師也鼓起勇氣和小朋友說這本老師親身經歷而寫下的創作喔。

一對感情很好的爺爺跟孫女小花,時常一起到花園散步、賞花。某天小花發現一朵枯萎的花,因此爺爺決定和她一起種一盆新的盆栽,讓小花了解花朵經歷的「發芽、開花、結果、凋零」就如同人「生、老、病、死」的循環一樣。後來爺爺因為心臟問題而一病不起,而盆栽的發芽和爺爺逐漸惡化的病情,小花在這兩個發展對比的生命體中,在面對生死時也慢慢有了微妙的體悟。

一起讀完這個略帶憂傷,但鼓勵小朋友面對生命逝去的故事後,老師帶領小朋友利用掉落的葉片和五顏六色的印台,拓印葉脈的骨架做成書籤,有的小朋友選擇再用色鉛筆或彩色筆將線條描繪的更清楚,賦予了樹葉不同的色彩;有的小朋友選擇維持樹葉原本的紋路與樣貌,在小朋友的巧手下,小朋友的創意與漸層的色彩讓凋零的葉片重新有了生命,正如同人與植物生命的過程,雖然會衰老、會枯萎,但透過回憶的再造,能歷久彌新,保存在人們的心中。

圖像裡可能有3 個人、微笑的人
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