放學窩 - 相信、放心、鼓勵

「今天要玩的是『動手不動口』?不是都是說要『動口不動手』嗎？」每次介紹這個桌遊時，不乏有小朋友提出這樣的疑惑，「那我們今天要來玩打架遊戲嗎？」小朋友把雙手往前擺好，做了出拳的動作，讓全班都笑了出來，「我們平常都用說話來溝通，今天要來用肢體動作來一決勝負哦！」老師邊解釋著，邊說明著今天的規則，「我知道，一人看一邊，把手的動作擺出來就好！」小朋友講得沒錯，不過還會有特殊狀況，「這個擺得出來嗎？」「可以啊！……不對，好像怪怪的」小朋友用手擺弄了好一陣子，「我擺出來時，大拇指在外面，圖片裡手的樣子，根本就擺出不來呀！」小朋友靠著自己的觀察能力，清楚的點出問題所在，「所以，擺不出來的兩隻手如果是直直的，那我們就在胸前打個叉叉，如果手勢是交叉的，就把手伸直舉高！」「阿！是相反對不對，好像有點複雜又有點簡單！」玩過不少桌遊的大家，越來越能掌握桌遊規則的規律呢。

「你的左右手相反了」每回合動作最慢的人會拿到手上的牌，並擔任起裁判的角色，來評斷誰的速度最慢，這時候裁判的角色可是也很重要呢，「我沒有看清楚是誰最慢耶……」「也有可能都一樣快嘛！」面對判斷不出來的情況，大家指責裁判，反而協力討論出來，要重新較量一次呢；「我以為我很快耶！」小朋友笑著收下牌，雖然覺得自己好像快了一點，但還是接受裁決，這也是運動家精神，服從判決的結果；「我是第一個投降的！」舉起雙手的小朋友說著，他的反應非常迅速，一下就發現這個手勢是無法做到的呢，「這可以啦，你們看！」也有小朋友紛紛把手擺往胸前，原本認為反應最慢的那位小朋友，反而才是眾醉獨醒，唯一正確判斷的人呢；「我的牌啦！」小朋友在裁判恍神時跳出來自首，每一次的桌遊課，小朋友們都很真切的和大家一起互動呢。