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【20191009 活力動動 - 人體迷宮(幸安小四)】

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【20191002 新聞花路米-報紙版面介紹(新生教室)】

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20191004 小廚神當家-香蕉麥片餅乾 (新生小二)

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【20190918 思考小劇場 - 貧窮人的台北(幸安小四)】

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【20190927 走出教室-台北偶戲館 (新生、幸安低年級)】.jpg

20190927 走出教室-台北偶戲館 (新生、幸安低年級)

陰雨天也無法澆熄孩子們出戶外的熱情,一進教室就興奮地問:「老師〜我們今天要去哪裡呢?」「我知道,今天要去台北偶戲館喔!」「台北偶戲館是有很多玩偶嗎?」「我也不確定,但是聽說那邊很好玩」這樣高漲的情緒也帶上了遊覽車,孩子們期待的心情催促著司機要趕快帶著他們到達位於京華城旁的台北偶戲館。

到了偶戲館門口,負責導覽的老師熱情地迎接孩子們,在進去參觀之前,導覽老師慎重地提醒大家:「台北偶戲館和博物館一樣,擺放了許多貴重的展覽品,所以請問大家,我們在偶戲館可以大聲喧嘩或跑跑跳跳嗎?」孩子們異口同聲地回答:「不行!」並和導覽老師約定會遵守參觀的規則。走進偶戲館的展覽區,首先映入眼簾的是布袋戲的戲台,導覽老師和我們介紹『肩擔戲臺』時,有些人的直覺反應是:「蛤?這是用來煎蛋的地方嗎?」引得大家哄堂大笑,導覽老師在孩子稍微平靜後,緩緩回答:「肩擔戲臺因為舞臺結構容易拆解,可以把零件裝在戲箱中,用扁擔扛在肩膀上行走,所以才取名叫做肩擔戲臺,是布袋戲最早的表演形式,由一個人就能獨力完成演出」 接著我們轉過頭看到那金碧輝煌的戲臺是『彩樓』導覽老師詳細地向我們說明:「彩樓貼滿了金箔,這是現今演出傳統布袋戲的所使用的戲台,彩樓比肩擔戲臺大,所以可以容納更多人進行演出」孩子們不禁在腦海中描繪各有特色的盛大場面

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20190925 – 邏輯轉呀轉 車票去哪裡了(幸安小一、新生小一)】

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「大家猜猜看,我是從哪個王國來的呢?」暖身結束後,老師拿著小小兵玩偶,上台說演今天的故事。「你是從黃色的香蕉國來的!」「你是『G』國,因為你衣服上有個『G』。」「四根毛國,因為頭上有四根毛。」「哈哈哈哈哈。」小朋友踴躍的說了很多創意的回答,老師說:「大家看看我身上還有什麼特徵沒有被說到呢?我是從那個國家來的。」「喔!大眼國!」「沒錯,我就是大眼國來的使者。」

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【20190920 叫我小廚師-QQ蛋塔 (新生幸安小一)】.jpg

20190920 叫我小廚師-QQ蛋塔 (新生幸安小一)

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【20190920 小廚神當家-奇異果麵包布丁 (新生小二)】.jpg

20190920 小廚神當家-奇異果麵包布丁 (新生小二)

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【20190920活力動動—大風吹(幸安新生小一)】.jpg

20190920活力動動—大風吹(幸安新生小一)

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【20190911 活力動動 - 台北街景(幸安小四)】.jpg

20190911 活力動動 - 台北街景(幸安小四)】

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【20190911 新聞花路米-兒童新聞學Ⅰ(新生小二)】.jpg

20190911 新聞花路米-兒童新聞學Ⅰ(新生小二)

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【20190911 昆蟲課-樹木殺手天牛 (新生二年級)】.jpg

20190911 昆蟲課-樹木殺手天牛 (新生二年級)

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【20190911 – 邏輯轉呀轉 – 偵探第一步(幸安小一、新生小一)】.jpg

20190911 邏輯轉呀轉 偵探第一步(幸安小一、新生小一)】

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【20190912 故事魔法棒 - 命運遙控器(新生小一、幸安小一)】.jpg

【20190912 故事魔法棒 - 命運遙控器(新生小一、幸安小一)】

「當我們聽到『Windy Day』的時候,我們就要像在風很大的地方,被風吹得團團轉!」一開始的暖身,老師帶來輕快的音樂,在副歌的地方音樂增厚,豐富而流暢,聽著整個人就像被大風颳起來。小朋友跟著這場時而輕柔時而強勁的颳風,在整個教室裡蹦蹦跳跳,並不時揮舞雙手和碰面的人打招呼。

音樂停止,孩子席地而坐。老師把教室的燈關掉一半,孩子從颳風天一下進入一個新的情境。老師說:「小朋友,現在我們來到放學窩大劇院,準備要看演出。劇院是很正式的場合,所以會有一些規定,你們猜猜看有什麼規定呢?」立刻有小朋友舉手搶答:「老師,我有去過,我知道!不能講話。」「沒錯。還有,我們可以帶便當進去吃午餐嗎?」「不行,不能吃東西。」「對!最後一個規定,我們的手機要關機或調靜音,才不會影響演出。」

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【20190904 新聞花路米-報紙的誕生(新生小二)】.jpg

【20190904 新聞花路米-報紙的誕生(新生小二)】

小朋友升上二年級後,每天的功課裏,多了小日記的單元,有的小朋友很苦惱:「我每天發生這麼多事情,要怎麼用50個字寫下來呢?我有好多想要寫的東西喔!」老師鼓勵小朋友:「這表示你每天生活很精彩,我們可以向記者學習,怎麼簡單扼要地描述生活的中的每件事物喔!」於是,小朋友這學期開始要跟著老師一步步邁向小記者養成之路。

課堂上,老師向小朋友介紹報紙的由來跟報紙的各個版面,「大家知道報紙有什麼功用嗎?」「可以擦玻璃!」「摺紙船!」「我知道,我有用報紙來摺紙槍!」小朋友平常原來都是這樣「使用」報紙的啊!但報紙最重要的功能是傳達每天重要的訊息,除了即時轉播的電視新聞外,透過記者的文字跟拍攝的照片,報紙可以呈現更有深度跟溫暖的新聞內容,所以,我們可以試著閱讀報紙,增加我們對世界的認識,也可以練習語文能力喔!

小朋友手中都有一份國語日報,老師一一介紹每個報紙的版面跟標題,讓小朋友對報紙有更深刻的認識,「原來報紙也有注音啊!這樣我就看得懂了!」「這是小朋友的報紙嗎?跟我爸爸看的報紙不一樣耶!」小朋友利用課堂時間,認真地翻閱手上的報紙,找著自己喜歡的內容,希望小朋友藉由每堂課程的練習,能夠養成讀報的習慣,把報紙當做生活中最棒的朋友。

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20190906 走出教室-國語日報 (新生、幸安低年級)

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