【20180912 紙上樂園-貓狗大戰（金華小二）】
上課時間一到，投影幕上大大寫著「紙上樂園」四字，「你們知道這堂課要上什麼嗎？」老師問，「跟紙有關！」「摺紙！」小朋友大聲說，沒錯，這堂課的重點在於讓小朋友認識動物的特性，接著還需要動動手指頭，學習用色紙摺出各式各樣的動物喔！
老師：「有人的家裡有養狗嗎？」只見平時話不多的小女孩開心且快速地舉起手，另一位女孩也說：「我家裡有養，但死掉了。」「那你們平常會怎麼照顧狗，或有沒有觀察到狗有什麼樣子的動作呢？」小朋友：「都是媽媽在弄。」「餵牠吃東西！」「狗狗曾經用眼睛一直瞪著我，很恐怖！」聽完小朋友的分享後，感覺有一兩位小朋友跟狗相處的經驗較多，但大部分的小朋友跟狗其實是不熟悉的，於是老師介紹了10種「狗的尾巴動作」，分別代表狗不同的情緒反映，讓小朋友認識！
老師接著問：「有人的家裡有養貓嗎？」全場沒有一個小朋友舉手，不過有小朋友說：「我在路上看過貓！」「我靠近牠就跑走了！」相較於狗，貓普遍讓人感到不易親近，老師同樣介紹了10種「貓的尾巴動作」代表的情緒表現，雖然現階段班上的小朋友都沒有養貓的經驗，但或許未來在路上或親友家會有遇見的機會，透過文字和圖片動作的解說，默默在孩子的腦中植入知識的種子。
「那你們覺得貓和狗可以相處在一起嗎？」「當然不可以啊！」「不行！」大部分的小朋友認為貓和狗是水火不容的天敵，藉由觀看貓狗相處的小短片及了解貓狗的特性後，老師再問了一次：「現在你們覺得貓狗可以相處在一起的舉手！」原本認為不行的小朋友，紛紛舉起了手，「如果主人有對寵物做訓練，是有可能的！」
最後，老師帶著小朋友用紙摺出貓和狗的頭，並讓孩子自由地在圖畫紙上發揮他們對於貓狗相處、生活的想像。有小朋友將貓頭和狗頭分別黏在圖畫紙的兩端，中間有一個叉叉，上面貼著老師送的小禮—紙鳳梨，這位小朋友說：「貓和狗PK，獲勝的可以得到鳳梨！」也有小朋友又摺了好幾隻貓和狗的頭，接著利用色紙或彩色筆為牠們加上身體，並在貓和狗之間畫上一顆愛心與花朵，代表著貓與狗的和平共處。
一般總以為貓與狗是針鋒相對的存在，但其實這並非絕對，就像人們也常抱持著錯誤的認知或誤會，原因多來自於擅自的臆測或想像，其實只要懷著開闊的心胸，試著多去認識、了解，或許就能發現事物意外的一面，甚至，還能運用自己的巧思讓世界變得更美好呢！這回大家用紙做出了貓與狗，到底我們的紙上動物園還能增加哪些珍奇異獸呢？就讓我們好好期待下回的課程啦！
留言列表
我們的故事 (2)