【20190103 思考小劇場 - 聆聽火山的聲音（新生小二）】
「有一座村落其地形十分奇怪，它的周圍包圍著懸崖，隔一段距離才能見著其他陸塊陸地，村落中間有座火山，使整體地形看起來就像是一支聖代。這個村落的人也十分特別，一旦他們開口講話，嘴巴便會噴出木板，上面正記錄著他們所說的話。所以過年的時候很方便，只要大喊『吉祥如意』，春聯就自動做好了。」「哈哈哈，好好玩喔！」課堂一開始，老師使用故事開場，透過村莊的特殊之處讓孩子們對村落生起興趣。
「有一天晚上，發生不得了的事情，原本休眠的火山，竟然發出『剝剝剝』的聲音，全村的人都聽到了。隔天早上，大家聚集起來，討論怎麼辦才好。小朋友，你們有什麼好方法嗎？」「老師，我知道！可以一直講話，然後用木板當自己的船。」「可是岩漿會融化木板耶！」「那就要講話很快，就可以疊起來，被融化也還有下一個木板。」小朋友熱烈地討論起來，發現說話木板在這場危機中可以利用的各種用途。
「老師給你們一個提示：剛剛故事中有看到，如果大家吵架的時候，木板會撞在一起；如果是好好討論，木板會拼起來，這有沒有讓你們想到什麼？」「我知道了！我可以和別人一起討論，然後用木板拼出一座橋，就可以到對面的陸地，不會被火山熔岩融化了！」「我還可以做一架飛機，上面可以載很多人逃生。」「我想到了！可以做一艘底部很厚的船，在岩漿上移動，不會被燒到！」
孩子經過提點，就能舉一反三，立刻提出和他人合作的方法。老師讓孩子分組，各自畫下心目中最好的危機處理方針。有的組別畫了一架飛機，可以飛過火山口；有的組別畫出一座橋，可以讓大家離開村落。在孩子討論的過程中，他們的話語就像木板一樣，因為彼此有效的互動、溝通，而使之堅固地堆疊起來，如果看得見木板的存在，則其疊架、嵌合的姿態，肯定能構成一座美麗的建築，就如大家緊密而和諧的合作一般，幫助自己甚至是故事裡的村民，順利抵達安全而美好的彼岸！
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