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上上週小小城市觀察家們用手掌腳掌測量完教室後，大家紛紛舉手發問：「吼！手掌和腳掌測太慢了啦！」「而且會一直忘記數到哪裡！」「有時候會遇到障礙物或其他人，然後就要等別人先過。」老師問：「如果測量公園的話，你們覺得會遇到什麼問題呢？」小朋友回答：「要數更久了！我沒耐心啦！」「而且公園有樹、路都彎彎的！」「測量公園跟測量教室有什麼兩樣，很無聊欸，為什麼要學兩次測量呢？」
「今天是用自己的腳步來測量哦，和上次不一樣，不用再腳跟接腳尖，一腳一腳慢慢來，這次能夠像散步一樣測量唷！」老師說，小朋友好奇地問：「散步也能測量？」老師請小朋友們兩個兩個一組，在教室量好自己腳步的距離，接下來就實地用腳步測量公園大小，孩子們專注數著步數，深怕因受其他人影響而分心，有的小朋友步幅較小，一共走了兩百三十步；有的小朋友步幅比較大，只走了一百八十步，走完以後大家都說：「終於可以說話了，忍不住想說話，但是又怕忘記數到幾，都不敢和旁邊的人講話。」
每個小朋友細心地把自己的腳步大小和公園步數寫在城市觀察日誌中，並分組畫出測量出的公園平面圖，孩子們合作無間，有人負責畫鞦韆，有人負責畫溜滑梯，還有人負責畫出正在測量的組員。這次大家實際外出測量後，是不是對空間與寬度更有概念了呢？
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