不知不覺已經來到本學期倒數第二堂科學實驗課了，小朋友透過窗戶看見Adion老師抵達時，很熱情的揮手，期待科學課的心情表露無遺。「今天要帶大家認識聰明的動物與植物喲。」「咦？植物和動物很聰明嗎？人才是最聰明的動物吧？」「雖然人是智商最高的動物，但動植物隨著生長環境的不同，演變出相異的習性與覓食法則喔！」
首先我們先來看看「捕蠅草」。「老師！我知道，是不是跟豬籠草一樣會吃昆蟲的植物呀？」「沒錯喲，它們都是食肉植物，有些種類的捕蠅草甚至可以吃掉一隻小青蛙喲！」老師隨即播放一段影片，影片中可憐的小青蛙誤入捕蠅草的獵獸夾，隨即被捕蠅草牢牢困住、奄奄一息。「哇......顛覆了食物鏈耶，植物竟然可以吃掉動物？！」Adion老師簡單解說了捕蠅草如何透過感覺構造，感應到葉片內側的水分流失與液壓改變，進而啟動獵食裝置。「老師～那把手指放進去，捕蠅草會吃掉人嗎？」小朋友興致高昂地發問。「哈哈！不會啦，因為人跟捕蠅草的體型差太多了，所以可以在被分解前掙脫呀！」
接著老師播了兩段有趣的小短片，一隻可愛的小水鷲目不轉睛盯著水面。「老師，牠要捕魚耶！」「你們接著看下去，看小水鷲怎麼捕魚呢？」小水鷲的目光跟著水中悠游自在的魚轉啊轉的，而後牠不知從何出叼來一塊麵包，丟到水面餵食魚群。「老師！太酷了！牠在釣魚！」「雖然不是每隻水鷲都會這樣獵食，但這隻小水鷲觀察到如何誘捕魚群，這樣牠是否能比其他水鷲吃到更多的魚呢？」另外一段短片是Discovery的實驗，以數據調查老鷹與貓頭鷹的翅膀震動音量的大小，透過慢動作播放與音量偵測，觀察到貓頭鷹在拍動翅膀時，幾近無聲，而這樣的習性也是因為貓頭鷹為夜行性動物，需要在安靜的夜晚演變出與其他鳥類不同的生存法則喲！
最後，小朋友們殷殷期盼的動手玩科學，設計自己的創意作品時間終於來了！老師發下大小針筒、鋸齒紙卡、彩色PVC板等材料，小朋友著手設計獨一無二的捕蠅草莖葉。有的左右相互對稱、有的呈閃電放射狀、有的開出如愛心般的小葉，株株捕蠅草各具特色，也反映出小朋友的喜好與巧思。過程中有兩位小朋友拿著兩張鋸齒紙卡嘟噥著說：「我不喜歡剪鋸齒狀，好難剪喔～～我一定剪不好。」隔壁十分喜歡剪剪貼貼的小朋友見狀，溫和地說：「我很喜歡剪耶，我可以幫你剪一個喔，另一個讓你自己練習～」另一位小女孩則是悄悄地走到不喜歡剪貼的同學身旁，喀擦喀擦地默默拿起了剪刀，幫他剪了其中一個鋸齒狀紙卡。「你們都很棒喲，每個人都有擅長與不擅長、喜歡和不喜歡做的事，正因為如此，才可以互相幫忙，一起合作喲，接受幫助的小朋友，別忘了和夥伴說聲謝謝喲！」下課後大家一起拿著以壓力改變為原理的捕蠅草互相PK、較勁，好不歡樂！最後一堂科學課隨著期末的腳步聲近了，猜猜看老師又會帶來什麼法寶呢？
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