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還記得這群孩子剛開始來到放學窩時,少部分個性天生活潑的孩子很快地就可以融入並且適應良好,但是大多數的孩子由於對環境、對老師、對同學的陌生與不熟悉,表現得是相對較為害羞、生澀或是緊張。

 

於是,許多時候會變得不敢表達,不敢說出自己遇到的困難,不敢發表自己的想法或感受。甚至,有時面對一些不知道如何處理的狀況或情緒時,只能以哭泣、擺臭臉、大發脾氣或不理睬別人作為表達與溝通的方式。對於身為導師而言,該怎麼引導和鼓勵他們勇於表達、處理情緒問題和理性溝通,著實是一項不小的挑戰。

 

因此,在日常生活中對這些孩子的觀察變得格外重要,它會告訴我們這個孩子面對不同的狀況與困難時,會有哪些不同的反應,再從而慢慢地引導他們應該如何冷靜情緒、表達事情經過、溝通處理和解決問題。剛開始,孩子們不太習慣老師是以一堆疑問句的方式瞭解,因為這樣意謂著他必須先思考整理,再仔細地說明每件事情的先後發生順序、如何發生、為何發生,最後還要和老師一起動腦想一想應該怎麼去協調溝通或者解決難題。

 

經過一段時日以後,這些孩子們的進步很大。有時遇到問題雖然還是會克制不住自己的情緒,但是會懂得先冷靜以後再好好地和老師述說;有時不小心闖了小禍,就會看到一群人圍在一起想辦法討論解決方案。看到他們的這些成長,常常會讓老師默默地在心裡感動,為他們拍手鼓掌。孩子們,你們真的長大了!

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