放學窩 - 相信、放心、鼓勵

農民覺得是害蟲的天牛，在某些地方是有經濟價值的昆蟲，「為什麼呢？」「因為牠的幼蟲白胖胖的，會被當做零嘴，甚至拿來販賣。」小朋友好驚訝，「這個可以吃嗎？」「可以喔，有些原住民會把牠烤來當點心呢！」小龜老師跟大家分享，害蟲和益蟲的判斷標準很主觀，對某些人有價值的昆蟲很可能會對環境造成危害，小朋友要學著自己判斷喔！
　

孩子們設計好紙鞋的圖案，躍躍欲試準備來穿鞋帶囉！首先將打洞的部份向內對齊摺好，雖然沒有鞋舌，不過鞋眼部分已經成形，我們用毛線代替鞋帶，就像是在玩連連看的遊戲，不同的連法會有不同的圖案，也有小朋友自己設計圖案，最終的成品與眾不同！

對於低年級的孩子，「綁鞋帶」一直是許多小孩需要努力練習的事，老師教大家一種兩秒即可完成的蝴蝶結打法，只要雙手比七，對稱的往不同方向旋轉，食指與拇指互相交錯拉線，就完成了！有的孩子練習之後漸漸抓到訣竅，能夠完美的拉出漂亮的蝴蝶結。期待孩子們跟家人分享鞋帶的新玩法，可以讓家中的鞋子煥然一新喔！
　

「這條路好長好長喔！」小朋友走過一條長長的走廊，牆上是許多修行者的剪影。「這條是『朝聖之路』。小朋友有沒有發現，一開始這條路的地上粗粗的，有點難走，但是後來就變得滑滑的，愈來愈好走了呢？這條路就跟我們上學一樣，你們剛上學的第一天，會覺得好困難喔！學什麼都不容易。但是到後來，你們愈來愈熟悉了以後，就開始變得順利起來。」小朋友低頭看著腳下，知道朝聖原來是這麼辛苦的事，也隱約明白了「萬事起頭難」的道理，但是只要有恆心，每天持續付出努力，事情就會愈來愈順利的。

「這面黑黑的牆是什麼呢？」小朋友走到走廊的盡頭，看見一面黑色的牆壁，上面什麼也沒有。「小朋友，你們把手心搓熱，印在這個牆壁上。」「哇！有手印耶！」「是的，手印或手勢，在宗教裡面是非常重要的象徵。例如我們去寺廟就會雙手合十的拜拜；祈禱的時候也常常會雙手交握。每個人在這裡留下手印，但是一段時間後，手印就會消失不見，這面牆是在告訴我們，要好好珍惜生命，每一分每一秒都認真的生活，會在自己與別人的生命中留下痕跡，是一件很有意義的事！」

世界宗教博物館，每個展覽處都充滿了對於生命的哲思，孩子們親身的體驗、感受之後，是不是更認識宗教、瞭解生命了呢？
　

以速寫筆簡易打草稿、確認大小後，孩子紛紛開始觀察樹葉上顏色的變化和各種細節，有的孩子發現葉子邊有小鋸齒，也有孩子發現樹葉上的小斑點，「嘿！我的葉子有被蟲咬過！」看來大家可是瞪大了眼睛在尋找每片葉子不一樣的地方呢！打稿完成後，大家要開始用粉餅水彩上色，每個人都顯得格外興奮，第一次在速寫課用到水彩，當然要好好把握這個機會囉！

當每個孩子小心翼翼地為自己的葉子上色時，有一個小朋友拿著畫筆在紙上隨意地揮灑，把整張紙畫滿了線條。「小孩！」老師一喊他的名字，他下意識的以為自己做錯事，立即停下筆來。沒想到老師竟然是語帶驚喜的對他說：「你真厲害！昨天晚上我去公園撿樹葉的時候，風好大好大，小草都東倒西歪，你畫的就是昨晚我眼中的小草呢！」小孩瞪大眼睛，對於老師的評語似乎感到非常驚訝。

藝術沒有公式，孩子的想像力是天馬行空的，觀察力及側重點也各有不同，制式的告訴孩子怎麼做，反而容易扼殺孩子創作的原動力。尤其「速寫」本身的形式，原本就很適合記錄心情和生活，所以在創作的當下，老師不會限制小朋友，當你心裡想要豪邁下筆，就盡情在白紙上揮灑自己的創意吧！
　

那麼我們每天都要用到的馬桶是怎麼製造出來的呢？原來就像是做玩具一樣，先製作模型，再一個個翻模製成，工廠一天能產出好幾百個馬桶，看到成山的馬桶，孩子無不驚呼，彷彿光看影片都會聞到臭臭的味道呢！

瞭解馬桶的製造及科學原理之後，老師發下塑膠盒、針筒、保麗龍球等材料，告訴大家：「我們今天要來製作馬桶水箱的模型，最後大家可以裝水測試水箱運作喔！」一聽到能夠裝水，小朋友的眼睛都烏溜溜的轉啊轉，充滿期待。用保麗龍球製作的浮球，要剛好頂到進水口，水箱才不會持續進水，沒有裝好浮球，可是會讓浴室陷入一片汪洋啊！這個步驟不容易掌握，許多小朋友都陷入困難，卻沒有任何人放棄，你幫我、我幫你，一個個馬桶水箱模型逐漸成形。山不轉路轉，也有孩子認為光靠水箱的水，沖不走頑強的便便，所以發揮創意，把馬桶水箱改造升級成「Super 水庫馬桶」，就能擁有更強的沖力啦！

終於到了裝水測試的時間，看到自己的做的水箱模型浮球順利浮起，孩子們都露出了滿是成就感的笑容，老師更加碼送給大家一個馬桶造型玩具，打開馬桶蓋，裡面可是有一個「便便驚喜」，也提醒你：千萬要離馬桶遠一點，不然可能會讓你一身濕喔！
　

這麼多次黏土課程下來，老師發現一件很驚人的事，那就是給小朋友越少的限制，小朋友越能天馬行空的想像，跳脫現實、發揮創意！小朋友常常在小小的主題中，找到大大的可能性。

在小朋友欣賞影片的期間，老師悄悄擦去白板上寫的〈憫農詩〉。影片放映結束後，老師告訴大家，「午休的時候，老師在教室裡面藏了 24 張紙片，趕快去找出來，看哪一組最快拼出〈憫農詩〉！」分成兩組的小朋友興奮地在教室開啟地毯式搜索，「找到了！」「這裡有！」「這裡也有！」同組內還必須分工，有人負責找，有人負責拼。「這個字重複了，給你們！」「誰、知、盤、中 ⋯⋯ 飧，這個字要拼這裡！」「我們拼好了！！！」任務完成的小朋友開心地上竄下跳，又把〈憫農詩〉朗誦了一遍。

有小朋友在當天的小日記寫著：「今天老師給我們看農夫種稻米的影片，我覺得農夫很辛苦，我以後一定不會浪費食物！」一週過後，有個孩子來搖搖老師手臂：「老師，我今天的功課要背唐詩！」「好呀！趕快去背！」「不用再背啦！就是上禮拜『故事超人』你教的那首詩！早就背熟了！」
　

尋找新聞的過程中小朋友不時彼此討論，「你在看什麼？」「動物醫生的新聞，原來當動物醫生不容易，還會被貓咪咬，而且居然還要幫蛇看病耶！」「好酷！借我看！」教室裡充滿翻閱報紙及小朋友互相討論的聲音，大家都沈浸在報紙的世界裡，得到不少新知識呢！輪到小組長上台報告時，組員們分工合作，把找到的內容放在負責報告的小組長前面，讓小組長能順利地完成工作，團隊合作的精神讓老師非常感動，小朋友真的進步好多。

這一堂課的最後，老師教小朋友們製作剪報，請大家依照課堂設定的三種主題，找出自己最有興趣的新聞，剪下貼在紙上，並註記日期、版名跟主題內容，希望藉由往後的課程，讓小朋友學會從報紙中蒐集資料，豐富自己的「資料庫」。
　

撞球跟射擊有異曲同工之妙的地方，就是要「瞄準」。射擊時眼睛、瞄準台跟靶三點要連成一條線，才能打得準！撞球也是相同的原理，眼睛角度、球桿方向與擊中母球的位置必須一致，母球的力道與方向都會影響子球被擊中之後的軌跡。不過因為球桿太長，如果前端留太長不易瞄準，後端留太長又容易重心不穩， 所以孩子們常常會有擊球之後抓不穩球桿的狀況，但是老師講解完基本動作後，大家非常認真地進行分組練習，擊中球的機率也增加許多。

兩個小組長曾經有打過撞球的經驗，非常熱心地幫忙指導隊員，看有沒有什麼動作需要改進，等到比賽開始進行，大家都非常緊張的為要開球的夥伴加油打氣！有的孩子雖然沒有打過撞球，但是經過練習，讓球成功進袋的那一刻，大家都忍不住高興歡呼呢！每個孩子準備擊球時，隊友都會幫忙調整角度跟確認路線，剩下的人也沒有閒著，而是在旁邊繼續練習動作。原本完全不熟悉撞球的孩子，在隊友幫助之下漸漸進步了，雖然因為時間關係來不及打完一局，兩隊進球數量相同，比賽結果雙方平手，不過大家都學會了一項新的運動，也是皆大歡喜的結局，期待下次繼續挑戰！
　

我們的地藏菩薩則有許多不同傳說，這時老師就繪聲繪色的告訴大家「目蓮救母」，目蓮和尚勇闖十八層地獄拯救受苦母親，也發誓幫助其他受苦靈魂的故事。地獄每一層都有著不一樣的懲罰，每下一層，大家的表情也愈是嚴肅。「老師，你看過十八層地獄嗎？」老師沒做壞事才不會到地獄去呢！但是常常挑食的那幾位可要小心囉！「那等一下可以看圖片嗎？」小朋友們完全不怕做惡夢，還吱吱喳喳互相討論，想像著十八層地獄的模樣。

日本人相信當自己需要幫助時，親和的地藏菩薩就會出現，大家對地藏菩薩的信仰十分虔誠，也因此養成有什麼願望就會向地藏菩薩祈求的習慣，老師和小朋友分享的短片「戴斗笠的地藏菩薩」便是在描述這樣的故事。最後老師請大家為地藏菩薩添新帽，用色筆畫出你為地藏準備的帽子。「啊！老師！他的地藏菩薩突變，變成地藏殭屍了！」「你看，我的是結合五色鬼的地藏菩薩。」看來，小朋友們都還脫離不了對十八層地獄的想像呢！
　

「我們要怎麼演呢？人民生病會怎麼樣？」孩子們經過了討論、排練和美術設計，各組都準備好，終於開演了！第一組上場。「很久很久以前，猴子國沒有食物，大象國和青蛙國去幫忙，他們進行了一場精采的比賽。青蛙國做了披薩，大象國做了漢堡。最後青蛙國贏了，做東西給猴子國的人民吃，幫助猴子國得救了。」擔任旁白的孩子，在準備時間埋頭苦幹，認真的擬稿，和同組的夥伴核對角色的進退場，好用心啊！

「他們吃不到美食，該叫的時候不會叫，不該叫的時候會一直叫。」另一組孩子演出的是：大象國的人民吃不到美食，就會一直亂叫，於是國王邀請美國和日本的廚師，坐飛機來大象國幫助他們。廚師到達後，國王出了比賽題目：「我要點水果和冰淇淋。」於是廚師使出渾身解數製作，最後是美國廚師贏了，因為他做的食物比較健康。最後大象國王和美國廚師一起搭機回美國，邀請更多人來大象國做美食。

好吃的食物、健康的食物，對我們的生活好重要啊！小朋友上完這堂課，有沒有覺得食物很珍貴呢？
　
　

接下來我們到了清真寺，觀察它的外觀，小朋友們觀察到很有特色的綠色圓頂穹窿與建築頂端的馬賽克飾條，也有眼尖的小朋友看到屋頂上的月亮符號，有住在附近的小朋友說：「我常常經過這邊耶，怎麼都沒有發現。」看來小朋友的城市觀察訓練有素，很多小朋友發現平常沒發現的東西哦！看完兩座建築後，我們在路邊速寫建築的外觀，小朋友靜下來用眼睛仔細看，速寫的時間非常短暫，雖然只有短短的10分鐘，小朋友們快速抓到了聖家堂的精髓，街頭速寫比起其他課程的創作時間真的很短，小朋友加快速度，第一次練習街頭速寫都能在時間內完成，真的超乎老師的意料之外呢！

經過了半個學期的洗禮，小朋友們對觀察事物的敏銳度變高了，越來越能觀察出街道上不一樣的東西哦！希望孩子們學會這樣技能，多多留心觀察自己生活的地方，也能發現生活中的小驚喜。