【20190902 思考好好玩 - 戲劇暖暖身（新生小二）】
「來，注意聽！當我拍一下手，要站起來；拍兩下，坐下來；拍三下，輕輕跳起來，落地沒有腳步聲的喔！拍四下呢？躺下來。」課堂一開始，老師宏亮的聲音一下把小朋友都喚醒了！大家精神抖擻、摩拳擦掌，隨時準備好做反應。大家站著的時候，老師拍一下表示要保持站著，有小朋友一時反應不過來，還以為要坐下來。有時候老師連續拍好幾次三下，小朋友就要不斷的跳起來，最難的是落地不能有腳步聲呢！
「下一個遊戲，我們要開始走動啦！想像你手上拿著你最喜歡最寶貝的...什麼東西呢？」老師把問題拋給孩子。「神奇寶貝卡！」有孩子接到了，立刻回答。「對！神奇寶貝卡。你非常心愛的看著手上的神奇寶貝卡，然後一邊慢慢的走路。當你遇到你的朋友，你很想跟他分享卡片，於是就伸出手來和他擊掌交換！也和你的朋友打招呼。」老師說完，孩子開始想像手上拿著心愛的東西，在教室裡慢慢走著，一路上和別人擊掌交換卡片，大聲說「哈囉」。
小朋友在教室裡走著走著，彷彿走出一個漩渦。眼看圓圈就要成形了，老師順勢要孩子們圍成一個圓，然後拍手三下，大家一聽到拍手指令，跳了起來，落地便坐下來。
「下一個遊戲呢，我們要來傳拍手，現在我們都先往右邊傳。」順著傳完一圈之後，老師讓大家傳左邊，接著又加入「反轉」指令──只要被傳到的成員輕輕跳一下，拍手就會被反轉。然後，如果跳起來的人還伸出手指頭指一個人，就要換被指到的人傳拍手。每次有人跳起來，小朋友都會不禁大笑，要同時身手輕盈，又要大聲說下一個人的名字，真的很逗趣。
「大家知道這堂課叫什麼名字嗎？就叫做『思考好好玩』，有沒有知道『思考』是什麼意思呢？」暖身遊戲結束後，老師進入正題。「就是...想事情！」「有想法。」孩子拋出幾個回答。「你們都說得沒錯，很棒！那『好玩』是什麼呢？我們要來用演的──每個人變出一個你覺得很好玩的東西，然後送給下一個人。」
老師首先示範，把空氣捏出一個飛機玩具的形狀，然後跑到圓圈中間假裝飛行，一邊還發出飛機的引擎聲。接著，老師把空氣飛機交給下一個孩子，下一個孩子很有創意，他用一個大鐵鎚，打壞了空氣飛機，再傳給下一個人──在即興劇中，這是很棒的「Yes, and」（接受點子，繼續發展），很厲害呀！
不知不覺，壞掉的空氣飛機變成「真空史萊姆」，這是太稀有的東西了！還有讓人滑倒的香蕉皮、五顏六色的熱氣球、鯨魚寶寶，甚至是書包上的警報器──警報器原本是讓人很緊張的東西，孩子透過嶄新的角度，讓它變得有趣，很有創意呢！
「小朋友，現在請張大眼睛，看你對面的同學。有沒有發現每個人長得都不一樣，剛剛我們演『好玩的東西』時，大家認為好玩的東西都不一樣喔！你們每一個人都很獨特，都很棒！」結束戲劇扮演遊戲，老師讓孩子分組坐下，桌上放了彩色筆和圖畫紙，進入下一個主題。「接下來，我們要來設計一個角色，可以是一個人、一隻動物，甚至一件物品、一輛車子。這個角色我們下堂課會繼續用到。如果你角色設計完也取好名字，你可以再添加更多細節，例如他喜歡做什麼、吃什麼；住在哪裡、有家人嗎？」
孩子開始動筆畫。有孩子畫了剛剛扮演的熱氣球，塗上彩虹的色彩，並畫了親切的笑臉；有孩子很快畫了一隻豬，設計牠有一個大屁股，自己還邊畫邊笑；有孩子畫了一輛戰車，上面有很多強力的砲彈，十分氣派威武；有孩子畫了鯨魚公主和鯨魚王子，牠們一個愛吃蝦子，一個愛吃小魚，所以都不會吵架；還有孩子畫外星超人，綠色的皮膚，頭頂有三根觸角，背後藍色的超人披風隨風飄揚，好不威風！
角色在孩子的巧思下，漸漸充滿生命力。每一個角色都有他/牠/它背後的故事，期待下一堂課趕快到來，創作角色的故事！
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