放學窩 - 相信、放心、鼓勵

「我們要先一起學一首歌。」「小豆子！」孩子看到白板上的歌詞，大聲回答。「沒錯，那大家雙手借給我。」老師帶領孩子，將左手掌心朝上放左腿，右手一次拍左手，一次拍右邊同學的左手。大家一起唱：

「小豆子，小豆子，發芽了。
小豆子，小豆子，長高了。
小豆子，小豆子，長出葉子。
愈長愈大了。」

「小朋友，我們現在要變成豆子了。你是什麼樣的豆子呢？」老師一邊唱《小豆子》一邊引導著孩子「變身」，孩子紛紛蜷縮身體，變成橢圓狀的豆子。「除了圓圓的豆子，會不會有彎彎的豆子呢？」孩子一邊想像老師所說的「彎彎的豆子」，一邊慢慢把背貼在地上，提起膝蓋和頭部彎向肚臍。「哈哈哈，老師！我是『屁股開花』的豆子！」全班哈哈大笑。原來有孩子把雙膝打開，就變成「屁股開花的豆子」，真是飽富想像力啊！

「豆子發芽了，那它的旁邊可能會有什麼呢？」「小蝸牛！」有孩子反應很快，立刻回答。「那我們要有一首『小蝸牛』的歌。大家一起想一想，可以怎麼編。」老師交付大家新的任務，配合新的角色，改編原來的《小豆子》。「第三句好難喔！」孩子們立刻就想好前兩句的改編，正群起討論第三句的設計。「我想到了！『伸出觸角』！」一個孩子大聲提議，於是新歌《小蝸牛》完成了：

「小蝸牛，小蝸牛，有殼了。
小蝸牛，小蝸牛，變大了。
小蝸牛，小蝸牛，伸出觸角。
越長越大了。」

大家默契俱足，一起唱完一遍之後，紛紛自動變成小蝸牛。有的孩子趴在地上，腳掌抬起彎向腰部，當成蝸牛的殼；有的孩子搬出小椅子，把自己的屁股放進座位，像是蝸牛縮進殼裡。「這次，小蝸牛要開始移動囉！蝸牛會怎麼動呢？」孩子開始發揮想像力，有的用膝蓋慢慢前進，有的用手輔助促使身體漸漸往前推。

「好，老師現在要變成『小鳥』囉！小鳥會去啄小蝸牛，所以當我飛過時，你們要縮進殼裡躲起來喔！」老師一邊唱著歌，一邊快速飛過地上的小蝸牛群。孩子們抬起頭，眼睛直追著老師的動向，一看見老師飛往自己旁邊，就趕快縮起來。「有沒有人也想要當小鳥呢？」有幾個孩子立刻舉手，於是孩子分成兩群，一邊是小鳥，另一邊是小蝸牛。「小鳥」聚在一起討論鳥會發出的啼鳴，而「小蝸牛」則一同分享要如何移動身軀。「最後，小鳥和小蝸牛都要回家了。大家準備好了嗎？」

老師一遍接著一遍唱著歌，扮演小鳥的孩子們隨著歌詞，依序飛了出來，扮演小蝸牛的孩子，則緩慢的往回家路上前進，只要小鳥一飛過就縮起身體。當老師唱完第六遍《小蝸牛》，大家也終於都順利的回到各自的家，在歌聲中圓滿的結束這堂課。