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這次的桌遊名稱叫做妙語說書人，依照慣例老師問了小朋友知不知道什麼是說書人呢?「是講故事的人，因為這遊戲是要講故事，我有看過二年級玩過」其實說書人盛行於宋朝，是解除唐代以來的坊市制度以及宵禁制度，隨著娛樂的興起，說書人便在茶樓、酒店說起故事來，不過歷史淵源太複雜，小朋友觀察入微，聽起來盼了好久，才等到老師來為他們說明遊戲規則，老師就很快地帶著小朋友進入遊戲階段囉。

聽到老師說擔任說書人，將故事講得太明顯不會獲得分數，因為太直白就不需要聽故事了，也不能讓所有人都猜錯，不然故事太離奇也沒有意義，要留有一點想像空間，有的人答對而有的人猜錯，「那說書人也太難當了吧！」聽到這樣的規則小朋友懊惱地說道，但由最先有靈感的小朋友開始擔任說故事時，倒是有不少的小朋友紛紛在第一時間看到牌就有故事可以說了呢！

「我要說的是可怕的故事！」小朋友在說的時候還搭配著恐怖的語調，像是真的要引導小朋友進入情境一般，果不其然大家出的牌都是很可怕的牌呢，「這個故事有一個很寂寞又很開心的人」有的小朋友專注地看著手上的牌，想了很久終於下了決定，但也有小朋友看著牌向老師求救「怎麼辦，我沒有牌可以出」老師則讓小朋友發揮想像力，小朋友想了想還是覺得故事的關聯不太緊密，但老師也告訴小朋友沒有真的很相似的牌也沒關係，因為還有個重要任務是要找到說書人的故事，大家才放心地出牌，「怎麼都猜錯了啦！好難唷，說書人很難當」原來竟然有另一張牌更近於「很寂寞又很開心」的情境，真是無獨有偶，巧妙的不得了。

每個小朋友輪流當說書人的過程，竟然都是猶豫不決要講哪一個故事，而且迫不及待想要擔任說書人，專注地看著眼前五花八門的牌，有時還不小心忘了順序先搶先講了個故事呢，小朋友的想像力真是不容小覷。