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今天老師拿出的這款桌遊叫做「妙語說書人」，為了讓小朋友進入狀況，老師一上課就丟問題給小朋友：有沒有人知道什麼是說書人啊？「說故事的人！」有些小朋友暑假時玩過這款遊戲，所以回答很熱烈。「說書人是中國古代的一種行業，有人知道這行業什麼時候最盛行嗎？」這個問題很難，對中國歷史朝代還不熟的小朋友回答不太出來。「是在宋朝的時候最盛行，當時最流行的娛樂就是大家一起聽說書人講精彩的故事。」「老師，可是宋朝不是一直在打仗嗎？我知道宋朝有楊家將！」但也不是一直在打仗，事實上，說書人這職業和坊市制度及宵禁廢除有很大的關係，不過現在我們只要先知道，這款遊戲要玩的是「說精彩的故事」就好了。

「老師，我不會講故事……」「沒關係，這很簡單！你可以說一個字、一個形容詞、一句話，或是任何你想講的都行，也能運用人事時地物。」老師說明後，小朋友緊張的情緒才舒緩下來，也開始議論紛紛自己要說什麼故事。「不過，說故事是要有技巧的，如果你講的故事讓人完全猜不出你出的是哪張牌，這樣的故事會精彩嗎？」「不精彩！」沒錯，若沒人聽得懂說書人在說什麼，這故事就不精彩囉。「那你們覺得一個故事說出來，所有人都知道你出的是哪一張牌，這故事精彩嗎？」「精彩！」「不精彩！」小朋友意見分歧，「在這遊戲裡面是不精彩，因為你講的故事，誰都知道結局，不用聽你講大家都看得出來囉。」「那，如果你的故事，有的人知道你在說什麼，有的人猜錯呢？」小朋友們依然有不同看法，不過在這個遊戲裡，這樣的故事是精彩的，因為故事要講得撲朔迷離，給觀眾一點想像空間。

說書人一開始都選擇最簡單的方式來說故事，「橘色的。」有好多牌都是同一種顏色，當然也很容易混淆視聽，的確是新手上路的好方法，也有小朋友講了好長一大串，把牌描述得清清楚楚，想當然爾就被所有人猜中啦。試了幾次後，小朋友的故事也是千奇百怪，「這個故事是草莓藍莓霜淇淋。」答案一揭曉，老師才意會到原來小朋友講的是牌的配色。「這個故事有一個人！」掌握到技巧的小朋友，也發現這些牌中有很多人物，講這樣的故事非常大眾，很有勝算。而說書人以外，其他小朋友猜測時都很猶豫，究竟說書人說的是哪一張牌呢？這就是遊戲的精髓，而這些小朋友都掌握得淋漓盡致呢。