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「快快快,我們要趕快用完餐,等等就可出發去玩囉!」剛從學校回到教室的小朋友們彼此互相提醒著,「大家知道我們今天要去哪嗎?」「我知道,是寵物博物館喔!」「之前爸爸有帶我去過,那邊有好多小動物,不過有些動物生病住進動物醫院了,所以在那個地方講話、走路都要輕輕的,不然會影響牠們休息喔!」今天出戶外的地點是「亞洲寵物博物館」,我們來體驗如何當一位稱職的小獸醫,並認識飼養寵物的責任與照護觀念喲!


巴士一停靠好,小朋友們迫不及待,但仍依照老師的指示依序下車排隊,進入博物館前,老師再次耳提面命一番:「待會一定要輕聲細語、不要奔跑,不然會驚動寵物們休息喔」,小朋友們點點頭,不過看到可愛的小狗狗,難掩興奮之情,還是發出了驚喜聲。等候導覽老師的空檔,老師提議請同學朗讀動物繪本故事。「有誰自願為大家朗讀呢?」一位小女孩率先舉手主動說「我!我想為大家朗讀這本『我的第一隻狗』…」只見小朋友們慢慢的靜下心,專注聆聽繪本的內容,模樣十分純真可愛。接著在導覽老師初步講解入館後所需注意事項後,大家緩緩登上二樓的博物館空間。依序在九宮格看板前坐定,導覽老師說:「這九宮格看板就是我們今日學習的重點喔!」現在讓我們一起來邊翻邊看這九宮格的內容吧!首先,導覽老師問大家是否都很想養寵物呢?只見小朋友們爭相舉手回答:「我很想養狗狗和大象~」「我比較想養紅貴賓狗!」「我家之前有養狗狗,不過後來上天堂了。」,既然大部分的小朋友都曾經養過寵物或者未來很想飼養狗狗貓貓,那麼我們就來評估一下目前的自己是否適合養護寵物喔!「『日常照護不嫌煩』,狗狗和貓的心智年齡就像人類三歲的小朋友,所以需要人類耐心的照顧;以及要有『適合的居住環境、不離不棄的承諾、植入晶片、滿滿的愛心與照顧』等等,因為狗狗和貓咪平均可以活10-15年,所以養牠,就必須要立定承諾,好好照顧牠,另外可別忘了同時也要為寵物們儲蓄醫療養老金喔!」小朋友更認識原來養寵物是件很不容易的事,了解九宮格的內容後,開始進行小獸醫體驗時間囉!



獸醫們的制服有兩件,一件是平常看診的白袍,另一件則是手術服。穿上白袍或手術服後,小獸醫的生命教育體驗正式開始。!首先拿起聽診器,仔細聽聽看狗的心跳聲是否正常,戴上聽診器的小朋友們專注探查著充當患者的狗玩偶,當每個人都面帶微笑相互點頭,表示已找到狗兒心臟位置囉。接著嘗試幫狗狗抽血,拿著針筒時,大家小心翼翼的將血液抽出來,如果你是位獸醫,千萬別急,不然牠會緊張、不舒服喲!接著來到了照射超音波區,首先確認狗兒的腹部有沒有誤食物品。「讓我來找找看~」手持操作儀器的小男孩,仔細地在狗狗的腹部上來回移動著,試圖從前方螢幕找出誤吞食的物品位置。「找到了,就在這裡耶!」小朋友開心地向導覽老師說。「好的,發現誤吞食的物品位置後,我們就要準備進行開刀手術取出異物囉!」大家一個接一個陸續戴著手術帽站上手術台,手持鑷子與手術刀的模樣,感覺真的好專業喔!最後來到CPR區,學習如何對狗兒進行人工呼吸,雖然大家第一次練習,動作不熟悉,但執行過程還是十分細心喲。


經過了這次走出教室之旅,小朋友回去時也很認真的跟爸爸媽媽分享:「媽媽如果我們想養寵物,不能急著購買喲,要先靜下心,想想自己是否能做到九宮格中的注意事項,如果做得到,就可以用『領養』的方式,帶著你喜歡的寵物回家囉!」別忘了今天的回憶,記得把寵物當成你的家人般愛牠,對牠負起照顧的承諾喲!這一場小獸醫生命教育之行,讓大家對於養寵物的觀念有更進一步的認識喔!



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科學老師只要一來到門口,小朋友就立刻丟下手邊的事情急忙詢問:「今天要做什麼作品?」「老師上次的影片可以再看一次嗎?我好喜歡~」終於等到老師把電腦與材料準備就緒,進入本日的主題-直升機。「我最喜歡直升機了!我好想搭搭看直升機唷~」「那你們知道直升機怎麼飛行的嗎?」有些小朋友愣住了,好像還沒思考過這個問題。「我知道,是利用尾旋翼對吧!」哇,不愧是看見飛機眼睛就閃閃發亮的小朋友,對於任飛行器皆瞭若指掌。「直升機由一個或多個旋轉的旋翼,產生推進與升高的力量喲!」「那直升機都有了一個很大的旋翼,為什麼尾巴還需要裝設旋翼呢?」小朋友提出了關鍵的疑問。「尾旋翼十分重要喲!主旋翼提供上升力量的同時,但同時也需要在機身尾部安裝旋翼反向旋轉以產生抵銷反向運動的力量喔!」老師看小朋友露出稍微疑惑、想像不太出來的表情,播了段尾旋翼故障的影片,讓小朋友一窺究竟。「直升機感覺要墜毀了耶....好可怕喔!」「感覺尾旋翼都沒有在動了...」無法發揮作用或故障的尾旋翼導致直升機自體旋轉墜毀或摔落的影片怵目驚心,小朋友們都不再小看安裝在尾端、看似不起眼卻是直升機的命脈-尾旋翼了呢!



老師接著在課堂上分享了直升機的基本構造像是尾端有紅白線條間隔的警戒線,主要是因為當尾旋翼高速運轉時,常常讓在一旁的人忽略了它的危險性;有些直升機前方有著長長一條的管子,喜歡看航空書籍的小朋友熱烈地分享說:「這是空中加油的管子,我在書上看過!」不只現代的直升機,老師也常常分享一些最新發明或是未來預計要推出的相關發明與奇想。「未來的直升機是圓弧的耶,好漂亮喔!」「漂亮歸漂亮,可是這一款直升機沒有門耶,好可怕,如果遇上亂流我豈不是會掉出去,我才不敢坐咧~」「電動直升機耶,不會排放黑煙又環保!」「是結合直升機和快遞功能的機器人耶,還會辨識收件者,我也好想要有一台~」孩子們除了學習知識以外,也最喜歡老師分享最新科技與發明的片段,老師引領小朋友把對於創造與發明的念頭埋植在心裡,直到在知識與奇想並進的未來萌芽開花。


今天的手作作品不是直升機,而是動手設計直升機的降落基地喲!每個小朋友開始黏貼起H (Helipad),代表直升機起降的停機坪。「哈哈,老師我要在我家頂樓噴一個H,這樣就會降落在我家了!」「老師我的H好像I,我要跟她借貼紙貼成 I Love You!」「老師,我的直升機飛太快了啦,飛過頭撞上牆壁了~~~啊!」「降落在停機坪太難了,我們來比誰飛得遠好了,哈哈!」本日的作品製作上不難但可以讓小朋友發揮創意設計獨一無二的基地,最後輪流發射直升機,看它能不能成功降落在我的「H」上,又度過了一個充滿知識又好玩的科學課午後囉!



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圖像裡可能有3 個人、微笑的人、小孩

大家對戶外創作的課程印象深刻,當老師再度拿出葉子時,立刻有孩子興奮地說:「老師,我有用葉子拓印過!」沒錯,葉子所擁有的特殊紋理總是讓人著迷。而葉子藝術家所創作出來的作品更是令人驚豔,無論是在葉子上雕刻或編織,都需要極大的耐心與專注力。今天我們要以葉子為畫布,試著在上面作畫,會呈現什麼樣的效果呢?


上課前孩子們看到老師在收集葉片,紛紛自願幫忙,提供了好多從各處撿來的美麗葉片,拿到葉子時不用特別說明,大家自然而然的開始觀察、研究葉子,也發現許多的細節:「這片葉子摸起來毛毛的耶。」「我比較喜歡這種厚厚硬硬的葉子!」「這種葉子都會捲起來~」就算是同種的葉子也有不同風貌,有的葉子剛落下,摸起來較為柔軟;有的已經乾枯、呈現硬梆梆的葉片體。顏色漸層不同,給人的感覺也不盡相同。「老師,這片葉子有地方破了……」原本有些孩子不想拿到這樣的葉子,但換個角度想,發現它很獨特,還可以變成機關之後,就很開心到處展示她所完成的作品了!



在葉子上面畫畫,要很溫柔,因為可能一不小心就會傷害到葉片,大家點點頭、放在信上後開始創作。有些孩子喜歡將許多顏色混在一起;有的人單單運用金色和銀色,做出「發財葉」,背後還加上個人記號,鮮明又特別,證明從何處出產;有的樹葉上畫了好多眼睛,孩子很仔細地一直畫,多到數不清隻可愛的大眼睛!有的人用色鮮豔大膽,好像幫葉子穿上新衣,煥然一新的感覺。也有小朋友在大片樹葉上畫了逗趣的表情,並在眼睛的部分挖空,就變成了可愛的面具了!有些孩子將葉子變成書、課本或教室,而小片的葉子畫上人臉的葉子娃娃更是重要角色,幾個小女孩在下課後玩著扮家家酒,葉子娃娃們還可以一起搭葉子公車上學,自製的葉子玩具,讓大家玩得不亦樂乎呢!



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「啦啦啦~上課囉,老師,我們今天一樣喝毛尖嗎?」「不是喔,今天喝『白牡丹』。」「咦,是白色的牡丹花?」「『白牡丹』是茶葉名稱,它是六大茶類的白茶類喔。」等一下值日生泡好茶後,大家可以先觀察它的茶湯顏色和毛尖有什麼不一樣的地方!看著值日生注水後,小朋友驚呼一聲:「啊,茶湯顏色變了」,沒錯唷,不同製法的茶葉,茶湯色澤會不一樣喔。在品茶的同時,我們一起來認識夏天的第三個節氣「芒種」吧。


當地球繞著太陽公轉至黃道面75度時,就是節氣「芒種」囉。「老師,芒種的『芒』是我最愛吃的芒果的芒耶!」「我也喜歡吃芒果喔!」「我也是~」一旁的小朋友也熱烈的回應著同班同學,還吞了口口水。分享完喜愛的水果後,讓我們一起來看看螢幕上的圖片,說明了古人在這個節氣時發現了三個現象:「螳螂生,鵙始鳴,反舌無聲」,「老師,『螳螂生』是指螳螂生出來嗎?」「是的,你的理解力很棒唷。另外,在這個節氣開始,伯勞鳥也會在枝頭上鳴叫。」「哈哈哈…我覺得反舌鳥肚子胖胖的比伯勞鳥可愛耶!」「那大家猜猜看,螳螂是肉食性還是草食性昆蟲呢?」「我知道,我聽過『螳螂捕蟬,黃雀在後』的諺語,所以表示牠是肉食性昆蟲囉?」「哇,可以學以致用,真是太棒了!」下回到郊外或公園玩時,大家可以仔細觀察或搜尋一下草叢中是否有螳螂捕捉食物的身影喔。



今年的「芒種」節氣是國曆六月五日,這個時間恰巧是農曆五月份,大家想想看在這節氣前後會有什麼慶祝活動呢?「畫面中有提示耶,啊,我知道了,是『端午節』!」發現提示的小朋友胸有成竹的回答。沒錯唷,那麼大家再想想看端午節會做哪些事呢?「吃粽子、立蛋~」「做香包!」是的,這些都是端午節可能會做的事,不過大家有看過機器人划龍舟嗎?只見小朋友們搖搖頭,露出很期待的神情。「哇,真的是機器人划龍舟,太酷了!」「真的很厲害耶,而且還聽得到機器人划槳的聲音,咻~咻~好整齊!」看完划龍舟,不能錯過大家都很喜愛的節氣諺語時間。「咦,剛剛那句話『芒種瘋鯊』的鯊是指鯊魚嗎?」「是的,它的意思是指在鹿港一帶的海域,芒種前後會出現鯊魚喔~」「真的嗎?太有趣了,等等我要將鯊魚畫在我心得中!」


最後,大家一起分享今天的品茶心得吧!「我喝完白牡丹的感覺就像是在吃熱呼呼的火鍋一樣,好舒服~」「我覺得像是在小溪裡的石頭上跳舞。」「很像鳥兒在空中飛一樣快樂!」「我覺得像是在海底世界喔,而且有好多魚游來游去~」「像是在公園裡我最喜歡的盪鞦韆,而且盪得很高很高唷!」原來「白牡丹」給大家這麼多的想像空間呀,「芒種」結束後,夏天就過一半囉,我們一起期待下回「夏至」見囉!



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圖像裡可能有2 個人、微笑的人、小孩

小一的國語課開始進入「同義字」跟「同音字」的教學,小朋友們拿著國語習作一臉苦惱地問:「老師,為什麼意思一樣的字要有這麼多呢?不能只用一個就好了嗎?這樣好麻煩喔~」孩子們識字的旅程才剛開始呢,往後還有好多「相反詞」要認識,我們一起努力吧!


為了讓小朋友更明白「同義」跟「相反」的意思,老師除了在作業時間為小朋友們解惑,利用繪本製作同樣也能讓小朋友印象更為深刻。「那我們要做什麼書呢?」「我們這次來做一本『相反書』,從左邊翻是一個主題,但從右邊翻就會變成與它相反的主題,例如當我往左翻的主題是白天,向右翻的主題就會變晚上,你們可以想一想還有哪些對比的題材喔!」



拿到紙後,做過很多回小書的小朋友們熟練地跟著老師的步驟摺紙,很快就完成這次的相反書了。「其實不難嘛,我們都摺這麼多次了,雖然不同形式的小書會有些不同的摺法,但多摺幾次後,都難不倒我們喲!」從一開始慌慌張張每一個步驟都要和老師再三確認,如今小朋友已經摺出自信了呢!開始創作時,小朋友拿著筆大喊:「老師,好難喔,我不知道該選什麼主題啦~」「不用急,慢慢想,你可以試著用最簡單的方式找出『相反』的元素,像是顏色對比,例如一邊黑一邊白,從這方面去思考看看吧!」小朋友漸漸靜下心來,低頭認真創作,雖然成品不完全符合老師出的題目,但看著大家努力思考書本的內容,盡力將自己的想像描繪成型,每個人的作品都十分有特色喔!



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「老師,老師,我的牙齒掉下來了!」陪伴在小一的小朋友身邊,這句話時常出現在耳邊。每掉一顆牙齒,彷彿自己又長大了一點。「請問大家已經掉了幾顆牙齒啦?」每位小朋友都仔細地計算著,並大聲地回答:「8顆、3顆、5顆、8顆、6顆。」「那有沒有遇過一直不肯掉下來的牙齒呢?」「有啊!就是這一顆。」小朋友邊說邊用手指著已經搖了好久卻遲遲未掉落的牙齒。今天我們的主角亞瑟,他也遇到了一顆頑固的大門牙,我們來看看他該怎麼辦吧!


同學們都已經開始換牙了,只剩下亞瑟一個人還沒有掉牙。有一天,亞瑟終於有了一顆鬆動的門牙,他用手指去碰它,用舌頭去舔它,不斷的嘗試各種方法,想要讓牙齒快點掉下來,可是似乎都沒有用。小朋友們聽到亞瑟的舉動,馬上聯想到自己,邊聽故事也邊跟著舔著牙齒或是用手指去搖晃自己搖搖欲墜的小牙齒。每個人都曾有過像亞瑟一樣的煩惱。看著亞瑟如此的困擾,小朋友想到了拔牙的妙招:「老師,只要拿一條線,把一邊綁在牙齒上,另一邊綁在門上,再用力把門關上,牙齒就會被拔掉囉!」「哈哈哈!但聽起來有點可怕耶...不知道亞瑟敢不敢試試。」



下課鐘聲響起,亞瑟的同學們玩起了牙仙子的遊戲,只要被牙仙子碰到的人,就會掉一顆牙齒,但是亞瑟卻因為還沒有掉過牙,而被同學排擠了。難過的亞瑟待在一旁看著另一邊的棒壘球比賽,被不小心滑倒的牙仙子撞了一下,這一撞,亞瑟的門牙終於掉下來了!


「老師,我也有遇過牙仙子喲!我把掉下來的牙齒放在枕頭下面,牙仙子有來把我的牙齒拿走!」「我也是,我的牙齒變成了50塊。」「我的是20塊耶。」小朋友們開心地互相分享著自己的經驗。此時,卻突然有小朋友氣呼呼的說:「為什麼大家的牙仙子都那麼好,我的牙齒隔天早上起來後還是牙齒!」惹得老師忍不住笑了出來,其他同學還拍拍他的肩膀安慰他:「可能是牙仙子太忙了,還沒有空來,不要難過啦~」我們一起期待接下來的牙齒一顆顆掉落、更換,期待牙仙子再度現身吧!



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「哇!今天又有道具耶!」小朋友引頸期盼,議論紛紛著。想知道老師的葫蘆裡這次又賣什麼藥呢?原來,老師這次要讓小朋友挑戰端盤子,不過盤上擺著的不是佳餚,而是一顆顆的彈珠,「那有什麼難?超簡單的吧!?」既然小朋友這麼有自信,那我們話不多說,就讓大家來挑戰看看吧!


「平衡好難喔,彈珠都掉出盤子了!」「彈珠跟彈珠會打來打去啊!」小朋友實際操作後,發現沒有想像中的容易,「老師,盤子上的圓片可以用嗎?」有小朋友發現老師的巧思了,老師特意擺在盤子上的是一個中間有凹洞的圓鐵片,讓小朋友動動腦,想辦法面對困境。「那我要把彈珠卡在洞裡!」小朋友嘗試看看,發現彈珠剛好能卡在凹槽中,恰恰好符合呢!彈珠不再碰撞後,就很容易保持平衡囉。「那我就可以移動很快了!」小朋友找到秘訣後,得意忘形,動作開始大了起來「啊?!傾斜了~」隨著小朋友的驚呼聲,大珠小珠落玉盤,彈珠聲隨著窗外的急雨也紛紛掉落。



經過幾番練習,真正的競賽就要開始囉,小朋友分成兩隊,只開放最一開始可以先用手調整擺盤,過程中如果彈珠彈出盤子,也要想辦法藉由平衡力撐到最後。「加油!加油!」「小心慢慢來也可以喔,後面還有人可以追!」有了經驗的小朋友,發現速度太快導致彈珠掉落,還得花時間撿起,鼓勵隊友「以穩為上策」,懂了欲速則不達的道理。「你走錯路了啦!」專心致志的小朋友沒有注意到路線錯了,還好有隊友在一旁幫忙提醒才返回正軌。就算只剩下最後一位選手,也很有運動家精神的端著盤子走到終點,透過結合平衡力與團隊合作的互動遊戲,大家真是越來越棒也越來越懂得合作的真諦囉!



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又到了週五的科學實驗課,今天老師一宣佈主題是「纜車」,小朋友都開心地跳了起來:「哇,好棒喔,是貓空纜車嗎?」「老師,你說的是貓空纜車嗎?」「那我要做水晶車廂!」別急別急,在動手製作纜車作品前,先讓我們認識一下台北人耳熟能詳的貓空纜車是如何運行吧!「貓空纜車採用自動循環的方法運行,透過強而有力的纜繩,在纜繩的兩端設置大型的驅動輪,牽引著纜繩移動喔,如此一來車廂藉由纜繩移動,自動循環不停歇喲!」「所以貓空纜車都不會停靠在終點然後在運行嗎?!」「對耶....我記得我去坐貓纜時,站務人員都會幫助我們抓好時機上車。」老師邊播放影片邊講解貓纜運行的方式,小朋友們也熱絡的分享自己的搭乘經驗與觀察,十分熱鬧。「而且小朋友你們知道嗎?纜繩因為負擔著車廂的重量,運行一段時間後便需要進行裁剪作業,以維持纜繩繩索的張力。」「繩索還需要修剪,我都沒想過耶?!」「原來纜車是勾在繩索上移動的!」老師解釋著平常搭乘纜車時比較不會注意到的小細節,小朋友們也聽的津津有味,目不轉睛呢!


「除了我們熟悉的貓空纜車,小朋友出國玩時有沒有坐過其他相似原理、但不同樣式的纜車呢?」下半堂課老師拋出了疑問,讓小朋友跳脫框架、聯想看看是否有其他形式的纜車呢?「我之前跟爸爸去滑雪時,有坐過一種送人到山上,就可以滑雪下山的單人座纜車喲」「嘿嘿,小朋友聯想力很好喲,很多纜車的運用都是在滑雪勝地運送滑雪者上山,這樣就不用艱辛地爬坡了。」小朋友紛紛提出在兒童樂園或是跟爸爸媽媽去旅遊時所搭乘過的纜車,原來纜車的原理經常出現在我們的足跡中呢。「老師,太酷了!這是『雙層 』纜車耶!!」下一張圖讓小朋友驚呼連連,瑞士的雙層纜車就像觀光巴士一樣,在第二層露天車廂的遊客可以一覽不受玻璃窗阻隔的綺麗美景呢,「好可怕喔,我有懼高症,我還是在第一層好了...」「我敢坐!以後有機會去玩,我就要去搭雙層纜車,哈哈!」原來,各國的觀光纜車各有特色,到各國旅遊、有機會搭乘纜車觀賞美景時,也別忘了學以致用,和爸爸媽媽介紹一下纜車的運行方式和看看纜車的特色喲!



「可以設計自己的纜車了,好棒!」老師發下數枝竹筷、棉線圈、木棍等材料,讓小朋友動手設計自己的迷你纜車,「你可以幫我扶一下嗎?我等等也會幫你扶~」面對固定上比較困難的環節時,相鄰的小朋友互相支援,完成彼此的作品。「老師,你發的纜車造型都一樣耶,我決定自己回家列印其他的圖案,製作好多不同的纜車!」「我的纜車低頭往下看時會看到我設計的草地與湖泊喲~」「好想要設計能一直自動循環的纜車喲...」「你們可以自己動動腦重新設計呀,或許可以設計出更精密的纜車喲!」今天的課程認識了台北近郊的好朋友貓空纜車,小朋友要把握沒有下雨的好天氣邀請爸爸媽媽一起出遊搭貓纜吧!



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登登~登登~登登登登登~垃圾車的音樂聲又再度迴盪在巷口邊,提醒家家戶戶出來倒垃圾了!在日常生活當中垃圾百百種,哪些是資源回收,有誰知道呢?此起彼落的小手通通都舉了起來「老師,我知道有紙類回收!」「老師,還有玻璃也可以回收!」「還有保特瓶!」「我媽媽說舊的衣服也可以回收!」實在是太厲害了!各位小朋友都是環保小尖兵!以後資源回收的時候就可以分辨清楚該如何處理,讓地球減少負擔變得更美麗。


我們現在就來說說台灣人每年使用寶特瓶的狀況吧!台灣人平均一年每人用掉200支,如果把這些空瓶通通收集起來,可以疊出三座101大樓哦!「哇賽!這麼多!好浪費喔~」「老師,我都用自己的水壺喝水,這樣就不會有保特瓶!」「對呀,我也是~」那我們來想想看,這些資源回收的物品究竟可以變成什麼樣子的作品呢?「有瓶蓋做成的馬賽克牆,好酷喔,他還拼成彩虹一樣的顏色耶!」「這個保特瓶只要裝上一個特殊的裝置就變成水槍,看起來超好玩的!」「還可以練舉重,哈哈哈哈!」



看見這麼多垃圾變黃金的例子,現在就換我們來試試看,用點心時間喝完的優酪乳瓶蓋來製作「造型磁鐵」吧!首先塑膠蓋貼上磁鐵,背後需要黏貼圓形厚紙。「老師,我很會剪圓形喔!你看很圓吧!」小朋友自豪地與老師分享。「雖然我不太會剪,但是我會努力試試看!」「那我教你!」同學之間互相幫忙,讓整堂課更加溫暖了起來呢!接著貼上自己喜歡的眼睛並畫上圖案,「老師,我可以自己畫眼睛嗎?我想畫一雙笑咪咪、特別的眼睛~」「當然可以囉,哇!你畫出的眼睛好特別,老師都沒有設計過的喲!」最後外圈再用棉繩或毛根設計特殊造型。「老師,我想要用很多種顏色的毛根組合起來、黏上去耶!」「那我們試著用編辮子的方式,這樣就不會掉下來,如何呢?」「好呀!但是我不會編辮子。」「沒關係,老師跟你一起練習編辮子,這樣妳以後綁頭髮也可以用喔!」「耶!老師我會了!還編了好多條喔!你看~」「老師,我的瓶蓋超酷,還要再做一個,這樣又有一個垃圾變成『黃金』了!」也許這堂課利用小小的瓶蓋對於環保回收微不足道,但是小小年紀練習將環保的概念深植心中,對於未來環境的永續經營就有很大的希望喲!








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今天我們要跟上流行的腳步,帶領大家進行一種新的運動喔!「老師,這個場地好特別喔!」我們好像一群冒險的團隊,不小心闖進了巨人的撞球桌,「哈哈~撞球似乎變大了!」「怎麼沒有撞球桿呢?」「用腳踢就可以啦!」幾個足球隊的男孩已經迫不及待、技癢想玩球了呢,這是從歐洲傳過來的室內運動,結合足球與撞球的新玩法,給人一種新的運動體驗!


老師講解完遊戲規則,大家一起協力幫忙排好九號球的位置,開球時刻總是讓人特別緊張,選出代表後便開始競賽,兩方人馬互相加油,足球的技巧跟撞球的策略都十分重要喔,從一開始完全踢了個空、碰不到球,抓到訣竅後,漸入佳境。當然也有隊友不小心失誤,導致對方得分。「不要罵他啦,這樣他會更緊張~」團隊之間的鼓勵十分關鍵,隊友們如果給予建議,會讓踢球員進球率增加。球是圓的,不到最後一刻還真的不知道哪一隊能獲得勝利呢,原本領先許多的比數,也可能因為大意失荊州,變成自由球,給予對方機會,被追成平手了!



除了九號球的玩法,大家還嘗試另外一種新玩法,不靠母球,直接踢進目標數字球,照著號碼一步步踢進得分。「唉呀~哈哈!沒碰到球,變成自由球,讓對方有機可趁了啦!」「小心!現在還不能把九號球打進,先把球踢往另一個方向比較安全,不會誤踢。」最後結束的時候,大家還討論出哪一位女生是本日幸運兒,雖然沒學過足球,但是她很會控制力道與方向,反而因為算好距離,常常幫同隊得分,搭配團隊良好的默契,贏得好幾場勝利呢!希望下次孩子們可以跟著爸爸媽媽一起來,玩玩看這看似簡單,卻又不簡單的足撞球運動喔!



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上一堂課將外套綁在額頭喬裝成仙女的小女孩說:「老師,今天仙女沒來喝茶!」「哈哈~那仙女去哪啦!」「她們還在放假中!」站在一旁聆聽的小女孩邊念著節氣歌喊出來:「老師、老師,今天的主題是『小滿』嗎?」「哇,你的記性真好!」在進入夏天的第二個節氣「小滿」前,先讓我們一起來瞧瞧值日生是否已準備好要泡茶了呢?


滿盈笑容的值日生,輕巧、優雅地將茶器一一擺好,一旁的小助手也不忘隨時提醒:「該賞茶囉,要記得溫壺溫杯喔~」。品茶的同時,我們一起來認識什麼是「小滿」吧,當地球繞太陽運行至黃道面60度時,就是「小滿」節氣的開端。螢幕上的圖就是古人在「小滿」時所發現的三個現象:「苦菜秀,靡草死,麥秋至」,「咦?原來苦菜可以拿來作生菜沙拉,可是...有個『苦』字,我可不敢吃!」「哇!這是黃色酢漿草耶,我們學校的牆角邊也有喔~」「老師,我還看過紫色酢漿草喔~」「哈哈哈,麥田上的稻草人站立姿勢好可愛唷!」「大家猜猜看這兩張圖誰是『稻』,誰是『麥』呢?」一位率先舉手的小男孩立即回答:「我知道,左邊是『麥』,因為麥有很多往上長的長鬚鬚~」「哇,你的觀察真細微!」下回若大家有機會到農村,不妨觀察一下成熟的麥和稻子還有什麼不同處唷!



另外,在「小滿」節氣前後有個很特別的活動,那就是神農大帝的生日,「大家聽過神農大帝的故事嗎?」「我看過喔!」「太棒了,那麼說說看,神農大帝發現了哪五穀讓人民可以食用呢?」「有稻子、黍子、麥子、豆子和高粱。」「答對了,所以神農大帝也被稱為『五穀王』喔!」此外,今年的小滿在五月二十一日,這天也同樣是「世界文化多樣性促進對話和發展日」,提醒著我們要尊重各地不同文化的多樣性,現在就一起看段影片,內容是介紹不同國家的餐桌飲食文化。「哇!原來在歐美國家,湯是用『吃』的,不是用『喝』的唷。」「啊,原來印度要用右手抓取食物吃飯,不能用左手喔。」「老師,我非常適合住日本,因為我都是大口吃麵、大口喝湯,哈哈!」是的,以後大家有機會出國旅行時,先了解當地的文化風俗與習慣,這樣才能玩得更盡興,也有禮貌地尊重各地文化的異同唷!


最後來學學今日的節氣諺語「小滿雨水相趕」,看著大家十分認真練習不怎麼流利的台語,模樣真是可愛,不過也別忘了記錄下品茶的心得吧,「我今天喝茶的感受好像是吃著我最愛的牛肉泡麵一樣!」「我鼻塞,沒感覺...」「我覺得好像在雲朵上漫步!」「呵呵呵,我今天很開心可以泡茶給同學們喝喲!」是的,以愉快的心情泡茶給人的感受都是美好、幸福的,希望大家能繼續保持這份愉快的心情過生活喲!



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小一下學期,小朋友們的數學作業變得比較複雜,常常拿著作業本問老師:「這題要用加法還是減法呢?」,老師解釋題目後,請小朋友再想一想如何寫算式,小朋友抱著頭慘叫:「好複雜啊~~」一遍遍地練習後,小朋友運算時間也加快,但想到數學作業還是頭疼:「老師,我不喜歡數學啦...」「為什麼呢?」「數學不好玩,而且題目好難喔~」


所以,數學遊戲課會利用簡單的遊戲讓小朋友瞭解數學規則,也透過和朋友相互鼓勵來增加小朋友對數學的興趣。這次,老師就要利用「7 ATE 9數字急轉彎」這款桌遊考驗小朋友加減法的運算功力囉!



這款遊戲很簡單,小朋友們要把牌堆最上面的卡牌加減 1、2 或 3,如果手上有相同數字的牌,就可以打出來,最先把牌出完的小朋友即可獲勝!「好簡單,我會!」,小朋友聽完規則後摩拳擦掌準備進入遊戲。遊戲開始後,老師開始聽到求救的聲音呼喊:「老師,10+2=12,可是沒有12的牌啊!」「那就把12-10,要出幾號的牌呢?」「我知道!我有!」,小朋友們反應很快,一下子就上手,牌堆上的數字一直變幻,小朋友的運算的速度無形中也加快許多,教室變得好熱鬧!


「老師,以後我把數學題當作桌遊來玩的話,好像比較好玩耶!下次考試我就會寫了!」小朋友已經漸漸發現學習的樂趣囉,老師對你們的進步拭目以待!



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