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【20191204 邏輯轉呀轉—換我說故事（幸安新生小一）】

上一堂課，老師帶大家玩跟順序有關的遊戲：猜故事遊戲，一開始孩子們的故事跟開頭還有結尾接不太起來，後來自己說完一遍後又發現了更好的說法。最後孩子們收穫到：「說故事時，前面跟後面的劇情要有一樣的地方。」

今天要用演戲的方式來演出一個連續的動作，讓大家猜喔。有的組別的題目是洗碗，有的組別的題目是擦桌子，孩子們靠著平常的生活經驗，跟組員們討論可以分成哪四個動作演出來？再來是這些動作的順序是甚麼？最後是誰要演哪個動作呢？有的孩子跑來找老師討論：「老師，我們第一個動作是洗抹布，第二個動作是擦桌子，其他動作我們想不到耶！」「洗完抹布還有一件事情要做喔！擦完桌子也要再把抹布怎麼樣？再想想看。」有的孩子急著跟老師分享：「老師我等一下要表演跑步喔！」「我們要小聲一點喔，這樣才不會被聽到。」

接下來就是緊張刺激的猜題時間，台上的孩子們賣力得演出，台下的孩子們必須依照台上表演的順序來猜出題目是甚麼。「老師我知道了，這是走路去上學。」「不是啦，中間的人有抽出一根很長的東西耶！」「啊！那是書插啦！是在放學窩看書。」小朋友們你一言我一語的猜著。從一開始的把一件事情分成四個動作，並且在猜謎的階段把其他組的四個動作拼回一件事情，相信孩子們對把故事分成四個段落說有一定的概念了。

最後，是孩子們最喜歡的畫畫時間啦！用剛剛學到的概念，用畫畫的方式呈現出來，對孩子們來說是最有心得的。「老師，你看我畫的，這台車在路上開，這邊有紅燈他沒有停，結果撞到一個女生了。」「我的是海龜在海裡游泳結果有一隻鯊魚過來他沒看到，就被吃掉了。」看著孩子們興奮的分享他們的作品，相信他們今天一定有很多收穫。