【20190131 寒假時光 旅行的滋味 - 旅行小劇場：世界奇觀】
小朋友，你心目中的世界奇觀是什麼呢？今天就讓我們在戲劇情境中盡情冒險吧！
「一起去旅行～一起去旅行～」老師唱著歌，孩子們圍成一圈，順時鐘輪流傳小玩偶，一邊仔細地聽老師的歌聲。「一起去旅行～一起去……」「啊！是我，三個人拍照！」老師突然停下歌聲，拿到小玩偶的孩子馬上比出拍照的手勢並說出指定人數，被「鏡頭」對上的三個人反應很快，立刻直起身子面對鏡頭拍照。
孩子扮演一群出門旅遊、熱愛拍照的旅客，一旦有人拿起相機，就會積極入鏡。玩到後來，孩子發揮創意，出現了「空氣攝影師」，這時不能有人進入拍照的畫面中。大家在「一起去旅行」的歌聲中，開始了今天的旅程。
「金那是一位『世界奇觀探險家』，他是傳說中的神祕人物，性別、年齡都不清楚，我們只找到他這張照片，以及他發現的四大世界奇觀，然而幾經波折，照片已經變色、模糊不清。各位小朋友，你們覺得金那可能是什麼樣的人？他發現的四大世界奇觀會是什麼呢？」
燈光一切換，教室的氛圍瞬間轉換成偵探的辦案現場。孩子圍坐在燈光聚焦的桌子旁，看著老師出示的照片線索，開始進行推理──「那白色的東西看起來是雲，所以那幅照片應該是朝天空拍的。」「那三角形的影子可能是金字塔，旁邊好像是皇宮。」「這個看起來是飛龍的腳印。」
孩子開始著手繪製預想的世界奇觀，以及猜測金那的樣貌與著裝，進入劇場故事設計的想像世界。有的孩子畫了一隻大飛龍，旁邊是綁著長髮馬尾的金那；有的孩子很有創意，什麼也沒畫，代表巨大無比的雲，畫面中只出現骨瘦如柴的金那，看著巨大的雲一臉驚訝和開心。
還有孩子認為世界奇觀是一群白熊家族，用心的設計白熊的家；有的孩子覺得金那其實是一隻綠色的企鵝，在充滿偵查物品和旅行裝備的房間裡生活。課堂的最後，孩子們使用製作的道具扮演金那──有人用紙做了立體照相機，非常帥氣的掛在脖子上；有人設計了指南針；有人戴白熊圖案的船型帽，一手拿著放大鏡──大家都成了勇於冒險的世界奇觀探險家！
小朋友，你心目中的世界奇觀是什麼呢？今天就讓我們在戲
「一起去旅行～一起去旅行～」老師唱著歌，孩子們圍成一
孩子扮演一群出門旅遊、熱愛拍照的旅客，一旦有人拿起相
「金那是一位『世界奇觀探險家』，他是傳說中的神祕人物
燈光一切換，教室的氛圍瞬間轉換成偵探的辦案現場。孩子
孩子開始著手繪製預想的世界奇觀，以及猜測金那的樣貌與
還有孩子認為世界奇觀是一群白熊家族，用心的設計白熊的
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