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今天活力動動的主題，要搭配學校的數學課，最近小朋友正在學「數數」，於是在遊戲開始之前，老師就先考考大家：從零到一百，五個數字一數，要怎麼數呢？「5、10、15……45、60……」馬上就有小朋友不熟悉而跳過數字，不過遊戲的目的，就是要讓大家活動身體，同時對數字的概念更清楚，所以老師明確告訴大家，遊戲開始時，只要是五個一數的數字，就不能被念出來，而是要張開手拍一下哦。

小朋友聽懂後，老師指定一位小朋友開始。「1、2、3、4、拍、6……10！」「妳念出來了！」其他小朋友馬上把錯抓出來，看來大家都瞭解規則了呢，接下來開始加快遊戲的節奏，「9……11、12……」遲疑的小朋友也會被老師「抓走」。遊戲順暢進行後，老師加了新的規定，只要是「三個一數」的數字，就要跳起來，如果遇到三個一數跟五個一數的數字，就要跳起來拍手。「好像有點難懂耶！」「老師，是 1、3、5、7、9 嗎？」小朋友嘗試想要理解老師所說的三個一數，因為學校只教到兩個、五個、十個一數而已。「三個一數就是 1、2、跳、4、5、跳，從 1 開始數，數到第三個數字跳起來，再數到第三個數字就再跳起來！」老師用手指動作輔助教學，讓小朋友能具體理解，這樣知道了嗎？「嗯！」小朋友很大聲的回答，好像恍然大悟了。

進行了幾次三個一數，有的小朋友還是不懂，有的小朋友懂了卻反應不過來，有的小朋友則是瞭解所有狀況，卻還輪不到他。老師詢問大家的意見：「三個一數是不是太難了？」「好像有一點！」「好難哦！」得到共識以後，大家決定要回到五個一數，但大家都喜歡大動作的跳起來，「老師他跳走了啦！」「哈哈，他跳進圓圈了！」有的小朋友蹲著蓄勢待發，輪到他時就奮力一跳，有的小朋友則喜歡跳到大家旁邊，跟其他小朋友撞成一團；雖然讓遊戲一時中斷，但是當大家順利完成一到一百的數數，卻也在無形中加強了小朋友彼此之間的默契，與澄清大家對數學的概念。