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【20190912 故事魔法棒 - 命運遙控器（新生小一、幸安小一）】



「當我們聽到『Windy Day』的時候，我們就要像在風很大的地方，被風吹得團團轉！」一開始的暖身，老師帶來輕快的音樂，在副歌的地方音樂增厚，豐富而流暢，聽著整個人就像被大風颳起來。小朋友跟著這場時而輕柔時而強勁的颳風，在整個教室裡蹦蹦跳跳，並不時揮舞雙手和碰面的人打招呼。



音樂停止，孩子席地而坐。老師把教室的燈關掉一半，孩子從颳風天一下進入一個新的情境。老師說：「小朋友，現在我們來到放學窩大劇院，準備要看演出。劇院是很正式的場合，所以會有一些規定，你們猜猜看有什麼規定呢？」立刻有小朋友舉手搶答：「老師，我有去過，我知道！不能講話。」「沒錯。還有，我們可以帶便當進去吃午餐嗎？」「不行，不能吃東西。」「對！最後一個規定，我們的手機要關機或調靜音，才不會影響演出。」
「一，不能講話。二，不能吃東西。三，手機關機或調靜音。那麼演出要開始囉！」一位孩子勇敢的上台，在開演前向大家說明看戲時的劇場禮儀。接著，老師慢慢閃燈三次，演出正式開始！
「嗨！大家好，我是美美，我跟你們年紀一樣大，而且最喜歡玩玩具了。」老師出場，變身為小女孩，特地蹲低身體和舞台下的小觀眾們靠近互動。「有一天，我放學回家的時候，經過一個垃圾堆，裡面竟然有閃閃發光的東西，你們猜是什麼呢？」老師扮演美美向觀眾邀請意見。「是點心！」小朋友丟出回答，老師立刻接下這個提議，扮演美美說：「對，我也猜想是點心，所以我咬它...喀喀喀喀（咬東西的聲音）...咬不動耶！還有可能是什麼呢？」「摸龍拉拉鬨。」有小朋友丟出了一串咒語。「對，所以我就對它念：摸－龍－拉－拉－鬨－！摸－龍－拉－拉－鬨－！沒反應耶？」咒語無效，小朋友全都笑成一團，有的還笑倒在地上。
「老師，你戳它！」孩子又給了一個建議。「沒錯，我想戳它看看會有什麼反應，結果，神奇的事情發生了──當我戳它時，我前面的路人竟然停了下來，像木頭一樣不會動了！我好驚訝！仔細一看，原來這是一個遙控器，上面有『上下左右快慢暫停』的按鍵耶。太好玩了！」於是美美回到家，立刻回房間找弟弟。老師在這裡暫停一下，邀請自願的演戲小助手出場──老師扮演弟弟，小助手扮演按按鍵的美美。於是弟弟一下被美美控制向左走，快撞到牆壁時，小助手趕快按向右走。接著老師邀請第二位小助手，第二個孩子選擇了控制「爺爺」的角色，於是老師化身為拄著拐杖的爺爺，因為被控制而可以健步如飛，甚至一直往上，最後竟然飛起來了呢！
接著，老師邀請孩子兩人上台，一人扮演美美，一人扮演美美操控的對象。這次的難度變高了，遙控器也變成升級版──美美要讓對方幫自己拿一個在遠處的東西，或是完成一個指定的動作，像是滾球撞倒保齡球瓶。而遙控器的指令可以變複雜，例如「拿起來」、「換手」、「跨過去」。
在兩人一組挑戰時，其他小朋友有的自願當物品守護者，有的自願當路上的障礙物。一瞬間，所有小朋友投入演出，老師把教室的燈打開全亮，整間教室都是舞台，變成大場景大製作──孩子們躺在地上，形成迷宮般的路障，有的孩子還設計機關，四肢會上下擺動，要通過真不容易！物品守護者更是手牽手，把目標物品圍起來，增添拿取時的趣味與挑戰。
經過這堂「命運遙控器」，孩子們在上台時學習「勇敢」，給予遙控器指令時學習「表達」，接受指令時學習「聆聽」，擔任障礙物和守護物品時學習「合作」與「讓位」：讓挑戰者可以在適當的難度下得到物品。在所有的角色位置，孩子都學到「控制自己的身體」與「關照他人」，一堂課下來，不知不覺有好多豐富的收穫呢！

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【20190904 新聞花路米-報紙的誕生(新生小二)】



小朋友升上二年級後，每天的功課裏，多了小日記的單元，有的小朋友很苦惱：「我每天發生這麼多事情，要怎麼用50個字寫下來呢？我有好多想要寫的東西喔！」老師鼓勵小朋友：「這表示你每天生活很精彩，我們可以向記者學習，怎麼簡單扼要地描述生活的中的每件事物喔！」於是，小朋友這學期開始要跟著老師一步步邁向小記者養成之路。



課堂上，老師向小朋友介紹報紙的由來跟報紙的各個版面，「大家知道報紙有什麼功用嗎？」「可以擦玻璃！」「摺紙船！」「我知道，我有用報紙來摺紙槍！」小朋友平常原來都是這樣「使用」報紙的啊！但報紙最重要的功能是傳達每天重要的訊息，除了即時轉播的電視新聞外，透過記者的文字跟拍攝的照片，報紙可以呈現更有深度跟溫暖的新聞內容，所以，我們可以試著閱讀報紙，增加我們對世界的認識，也可以練習語文能力喔！



小朋友手中都有一份國語日報，老師一一介紹每個報紙的版面跟標題，讓小朋友對報紙有更深刻的認識，「原來報紙也有注音啊！這樣我就看得懂了！」「這是小朋友的報紙嗎？跟我爸爸看的報紙不一樣耶！」小朋友利用課堂時間，認真地翻閱手上的報紙，找著自己喜歡的內容，希望小朋友藉由每堂課程的練習，能夠養成讀報的習慣，把報紙當做生活中最棒的朋友。

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【20190906 走出教室-國語日報 (新生、幸安低年級)】

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【20190904昆蟲課-昆蟲是我的好朋友 (新生幸安小一)】



今天是幸安小一及新生小一的第一次昆蟲課，在昆蟲課還沒開始時，小朋友們就圍著老師打轉：「老師，我們甚麼時候才要開始上昆蟲課？」「昆蟲課裡面會有蟑螂跑出來嗎？」「我超級怕昆蟲的，要怎麼辦？」小朋友們聽到今天有昆蟲課，每個人的反應都不太一樣，有興奮、有害怕、有緊張、有好奇，其中不約而同的是，在大家的眼珠子裡，都隱隱約約透露著藏不住的期待。



在課程的一開始，老師亮出了一個藏寶盒，她說啊，這個藏寶盒是一個飼養箱，裡面住著一隻非常美麗的鍬形蟲：「你們知道這個箱子裡鍬形蟲的家是用甚麼東西做成的嗎？」
小朋友們此起彼落地回答：「大便！」「泥土！」「樹枝！」小朋友們都很有概念呢！原來啊，鍬形蟲的家是由腐植土以及鍬形蟲的大便所組合而成的，所以小朋友們在聞的時候才會有臭臭的味道，並了解到這是自然現象。
在介紹完鍬形蟲的家之後，老師從藏寶盒裡拿出一隻顏色很漂亮、會閃閃發光的鍬形蟲，小朋友們第一次看到不認識的物種，心裡雖然很害怕，甚至還有人躲到了教室後面，但在老師的溫言提醒及耐心引導之下，終於還是鼓起勇氣伸出一根手指頭，溫柔地摸了摸這麼一個可愛的小生物。
「鍬形蟲摸起來是甚麼感覺呢？」老師問。「好硬喔，像石頭一樣！」「我以為會軟軟的……沒想到那麼硬！」小朋友們的眼中映出了驚喜的光彩，原先的害怕已經從孩子們的眼裡消逝無蹤。
這堂昆蟲課，小朋友們了解到昆蟲老師帶來的昆蟲並不會隨便攻擊人，同時也發現昆蟲除了可怕的之外，其實也有可愛的、溫柔的，「鍬形蟲真的好漂亮！」「蟑螂一點也不可怕！」原本以為整堂課到處都會有尖叫聲，沒想在昆蟲老師的引導下，大家都能對昆蟲放下成見，進而溫柔以待呢！

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【20190902 思考好好玩 - 戲劇暖暖身（新生小二）】

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【20190903 桌遊課-奇雞連連(新生小一、小二)】

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【20190904生活實驗室-漸層飲料 (新生幸安小一)】

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【20190830 活力動動-保護企鵝蛋 (108新生小二) 】

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【20190830-活力動動-你是誰〈新生、幸安小一〉】

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【20190625 即興唱遊 - 期待再相逢（新生小二）】
「今天是我們【即興唱遊】最後一堂課囉！我們要來拍一鏡到底的MV喔！本日的主題曲『期待再相逢』是一首很適合在學期末和好朋友說再見的歌。MV的拍攝，情境會是你們在放學窩做自己喜歡的事情，然後一邊唱歌。最後全班會到白板前面一起大合唱喔！」上課一開始，老師便告訴小朋友今天的任務，孩子們聽到要拍MV，等不及要挑戰了！

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【20190617 紙上樂園-大象與鯨魚（金華小一）】
在倒數第二堂紙上樂園課上，老師帶大家認識目前陸地上最大的動物，以及海洋中最大的動物！「有人知道陸地上最大的動物是什麼嗎？」「大象！」「那海洋中最大的動物呢？」「藍鯨！」哇，小朋友都答對了，好厲害！「現在，投影幕上有四種不同的鯨魚，你們猜得出來誰是誰嗎？」「那個是藍鯨！」「虎鯨！」「抹香鯨！」「這個白色的是什麼呀？」「長的好奇怪喔！」「牠是小白鯨！」班上有位男孩，對於鯨魚的種類如數家珍，每一隻都難不倒他，而且還可以進一步敘述牠們的特徵，令大家刮目相看呢！

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【20190621 美感體驗-穿線小卡(新生小一)】
考完期末考的午後，天空特別晴朗，小朋友的心情也很愉快，大家開始分享自己的暑假計畫，教室裡充滿歡樂的笑聲。「我想要寫卡片給我的同學，因為她下學期要轉學了。」「我有畫卡片給老師，謝謝老師教我功課。」除了用畫的，我們還能用什麼方式在卡片上表達自己的心意呢？本周的美感體驗課，老師教小朋友用毛線來做卡片，利用毛線溫暖繽紛的色彩傳達感情。

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