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上週用紙黏土製作了商品，今日用大海報製作簡易的招牌後，接著老師發下先前的紙黏土作品，已經晾乾變得結實僵硬，孩子摸著硬掉的紙黏土，仔細觀察自己的作品，有的孩子覺得有趣說著：「跟石頭一樣硬呢!」老師接著說接下來要用廣告顏料著色，利用色彩去區分不同的商品種類或是裝飾，讓商品繽紛起來，孩子穿上橘色的圍兜兜，要開始大展身手為自己的商品上色囉！
 

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【20151211 烹飪課 - 豆皮壽司（新生教室）】
每到有烹飪課的日子，小朋友回到教室最喜歡問老師：「今天烹飪課要做什麼呢？」老師總是笑嘻嘻的跟小朋友說：「這是秘 ── 密！」不過當 Summer 老師宣佈今天要講的故事是《世界上最長的壽司》，小朋友馬上驚呼，「喔我知道今天要做什麼了！」

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小朋友有沒有聽過傑克爬豌豆樹的故事呢？想想如果故事中的巨人突然降臨到這個世界上，還真令人害怕，但是，如果我們能和巨人當朋友呢？
「巨人」這個詞是在比較後才出現的，如果有人跟拇指姑娘一樣大，想必大家都會覺得十分迷你可愛，但是如果有人跟山一樣高、跟房子一樣大，那就會變成有壓迫感的可怕存在了，原來同樣一個人，尺寸不同會給人如此不同的感受。

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「老師今天的課要上什麼呀？要做東西嗎？」面對小朋友的好奇心，老師總喜歡賣個關子，只先給提示：「今天會做東西喔！而且做的東西可以吃！」得到這樣的預告，小朋友開心不已，迫不及待向全班同學散播這個好消息！

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今日課堂要利用紙黏土來製作自己的商品，孩子們看到紙黏土都很期待要大展身手呢！首先老師引導孩子想一下自己日常生活中的碗盤是什麼形狀，路上的車子大概是什麼形狀去組成，請孩子思考一下，並畫在紙上，再來孩子們開始討論與分工合作去協調每個人要製作的物品。
 

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美感體驗課曾帶著孩子用很多方式、很多生活中隨處可見的材料去創作藝術，終於這次不需要任何材料了，而是要讓我們本身變成作品的一部份。老師請孩子們分組，然後試著用自己的身體去表達一個主題，無論是動態或是靜態都可以，讓孩子們在團體中自由討論，然後大家一起表現出來。
想到表演，許多人會從耳熟能詳的故事開始，有一組就表演了「三隻小豬」的故事，有一隻大野狼要抓小豬，小豬們不但動作靈活而且跑得很快，一隻也沒被大野狼抓著，還有專門負責旁白的角色。眾多角色中，有些孩子說想要扮演太陽和雲朵，天馬行空的想法真是令人感到驚喜！大自然在我們生命中是不可或缺的部份，而孩子們做的，便是將他們所感受到的表現出來，或許沒有受過專業的戲劇訓練，但是在好像有動又好像沒有動的慢動作中，這已經是很棒的演出了。

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今天的昆蟲課，我們要來認識「動物的嘴」。肚子餓了就要吃飯，但是你知道動物們吃飯的方式都很不一樣嗎？只說昆蟲，昆蟲的嘴巴就有很多不同的樣子，螞蟻、甲蟲等昆蟲會張大嘴巴，用咀嚼式進食；有些昆蟲則是吸管式的進食，例如蝴蝶或蜜蜂。我們也看了肉食動物吃飯的影片，看到刺蝟的時候，小朋友都直嚷著好可愛呀！
而今天的課程重頭戲在體驗部份，阿信老師帶了「刺蝟」來給小朋友看，大家幾乎都是第一次近距離看到刺蝟，每個人都難掩興奮之情。老師說這隻小刺蝟是昆蟲館的新成員，還不習慣跟著老師到處征戰，所以會比較緊張。看著小刺蝟縮成一團的樣子，小朋友覺得很可愛，卻也開始好奇：真的很刺嗎？

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