放學窩 - 相信、放心、鼓勵

碰、碰！橋的兩端走來一位巨人和一隻龐大的黑熊，雙方都要過橋，但他們都不願意轉身回頭，也不想因為互不退讓而掉落河流中，他們能找到方法來幫助彼此安全過河嗎？小朋友，一起幫他們想想辦法吧！
故事說到後半段，揭曉作者的解決辦法前老師請小朋友思考看看。看過的小朋友努力憋住不說出答案、其他人皺著眉絞盡腦汁，終於…「我覺得他們可以像跳遠那樣跳到橋的另一邊啊！」這位小朋友想著，因為他們都很高一定也跳得遠！「那要是沒跳過又把橋跳垮了呢？」大家馬上又陷入下一個沉思。「那如果一個先趴下讓另一個跨過去呢？」哦？這個方法也許行得通！使出全身力氣跨出一大步就能順利通過了。大家認同地點點頭。沒想到馬上又蹦出新的方法。「可以綁繩子在兩邊然後滑過去啊！」對耶！巨人的腰帶一定很長，他們各拉到一端固定後，一個滑過再換另一個，到達目的地將繩子解開就成功了！各個答案都讓老師出乎意料呢！

今天的邏輯美學一開始，銘銘老師就講了個小故事給大家聽。接著銘銘老師問小朋友：「如果走進洞穴裡，你們覺得會遇到什麼呢？」小朋友開始七嘴八舌的討論：「會有一群蝙蝠飛出來。」、「搞不好有怪獸睡在最裡面。」、「要帶火把進去！」銘銘老師又問：「如果是古時候的洞穴呢？」哇！小朋友興奮的說著：「搞不好會遇到恐龍喔！」銘銘老師告訴大家，可能會在牆壁上發現古老的文字呢！老師給大家看了幾張象形文字，讓小朋友猜看看這些代表了哪幾個字。今天老師就要帶著小朋友來創作屬於自己的象形文字囉！
首先銘銘老師教大家怎麼做出「充滿古早味的紙」，只見小朋友拿著紙張又是揉又是捏，個個玩得不亦樂乎。接著在佈滿皺紋的紙上，用大地色的粉蠟筆抹上塵埃的顏色。這時候大家的小手都變得髒兮兮，就像剛玩完泥巴的模樣，小朋友樂不可支還請老師幫忙拍照留念呢。做好富有歷史狀態的壁畫底紙後，小朋友拿起黑色顏料，要開始寫上自己想留下的訊息了。只見每個孩子左思右想，小心翼翼的寫下或畫下屬於自己的象形文字。最後銘銘老師拿出紅色的噴墨，幫每個孩子在壁畫上留下自己的手印，也烙下獨一無二的痕跡。

認識各種昆蟲後，我們開始瞭解昆蟲的構造，對大部分生物來說，無論是狩獵或逃生，眼睛是非常重要的部位，這堂課糞金龜老師即將解答:「昆蟲的眼睛與人類相同嗎？它們能分辨不同的顏色嗎？」
問題一出，小朋友們紛紛回答:「不一樣！」「應該看的顏色不一樣吧！」小朋友們都是小小昆蟲家，回答的都很正確呢！

「唧-唧-唧-」夏天時我們最常聽見這個美妙的歌聲，今天阿賴老師要來帶小朋友認識夏天的音樂家------蟬，「我們家附近的公園常常可以見到蟬的身影。」老師和小朋友分享他和蟬的奇遇故事，每到夏天阿賴老師都會去爬山，爬山時都會聽到蟬的叫聲，但每次經過一個地方，蟬就不叫了，「可能是因為他在睡覺吧。」「好可怕喔，只有在那個地方聽不到，是不是發生了什麼事？」原來那附近有個養豬場，糞便的味道實在太臭了，蟬也離那個區塊遠遠的。
「每次夏天一過，就不會聽到蟬的叫聲了。」蟬的壽命可是很短的，大概只有一到兩個禮拜的時間，而牠們蛻變成蟲時剛好在夏天，所以只有在夏天我們才能聽見這個響亮好聽的叫聲，就好像他們在歡慶夏天的到來。「蟬是用嘴巴發出聲音嗎？」牠們是用鼓膜，從肚子發出響亮的聲音，而且只有公的蟬會發出聲音，母的則不會喔。

喀，喀，喀，樹要倒囉，底下的人小心！誰說吳剛才能伐木呢？今天教大家玩的是「伐木達人」拿起這把斧頭，人人都可以變成伐木達人，這時候不僅要考驗你是否能控制手部的力量，更要運用巧勁砍下樹皮而非樹心。
遊戲開始前，老師解說的同時請小朋友把一節一節的樹幹組合起來。「啊！－－倒了！」某一組的尖叫聲提醒了大家：光是組合樹幹也要非常細心呢！一個閃神或一點碰撞就很容易倒塌喔。接著每節樹幹周圍再掛上4塊樹皮後輪流拿起斧頭砍樹，每個人砍2下後就換下一個人。最終目標──得到珍貴的樹皮就可獲得1分，但每一段倒下的樹幹則是倒扣5分！要如何運用手的力量，在敲樹幹時只把樹皮敲落下來也是一門學問呢！

悶熱的空氣擊不敗小朋友的活力，這次我們到公園的小角落來上課，「我們到這裡幹嘛？要來體能測驗嗎？」其實老師相中的是這裡的地理位置啦，我們今天要玩的是大白鯊之海底寶藏爭奪賽，「我在學校超常玩大白鯊的，因為我們學校有好多遊樂器材」在遊樂設施上玩這個遊戲也是大人的童年之一呢，不過這裡的公園離地遠的設施不多，我們變換個方式將圈起來的地作為海域，而其他人是要到深海搶奪寶藏的探險家，「我！我一定要當大白鯊」小朋友們喜歡特別的角色，很快就有共識用猜拳來決定結果了，其他人也在一旁討論該如何搶奪在深海裡的四個寶藏。
「你來守這兩個，我負責這兩個」大白鯊迅速地決定了策略，卻馬上被探險家奪走一個寶藏，「天啊！你要加油啦！」探險家先聲奪人的舉動讓大白鯊的氣勢略輸一籌，「那你去抓人，我來守剩下的寶藏」「不對，你剛剛被搶了，我來守，你去抓人」大白鯊決定要改變策略，把探險家一一去除，才能夠讓脫離險境，「抓到了！」「但我搶到了！」大白鯊被引誘到一旁抓人，讓探險家有機可乘，但目標變少了，難度就提高了，眼見時限只剩一分鐘，探險家也緊張了起來，「怎麼辦？怎麼辦？」在探險家們都很慌亂時，突然有一個小朋友默默地移動到一旁，像是猛獸在盯著獵物一般，靜悄悄的瞄準後才準備行動，「哈！逮到了。」原來大白鯊只是假裝沒有發現，等到探險家真的靠近時才抓住他，可說是一山還有一山高。

繼上堂課認識明代飲茶方式及壺的簡單構造後，今天要欣賞文徵明和唐寅的茶畫，以及具代表性的青花和鬥彩瓷器。
在文徵明「品茶圖」和唐寅「事茗圖」這兩幅茶畫中，可看到草堂是搭蓋在依山傍水處，幾位文人齊聚一起品茶、聊天，一旁還有童僕正在煽火煮水，透過畫面，仿佛我們也能聽到潺潺的流水聲。不過，小朋友們有沒有發現，畫面中喝茶和童僕煮水地方是分開的，猜猜看，這是什麼原因呢？「我知道，這樣才不會聞到燒炭煮水的味道喔」「嗯，這可能是其中一個原因，不過我想有可能是為了防止萬一失火了，才不會延燒到主人和客人喔。」

小朋友我們來想一想，布可以做出哪些東西呢？「我身上穿的衣服。」「媽媽揹的包包。」「我腳上穿的鞋子和襪子。」小朋友想出了身上可以穿的所有東西，一位小男孩說：「我覺得布的發明實在太重要，不然我們走在路上都會被路人看光光了。」小朋友們哈哈大笑，以前的人發明布的確就是為了遮蓋身體，達到保暖的效果，現在我們看到各式各樣的布，有不織布、防水布、蠶絲布等等，也讓我們穿著的外衣更有特色和設計感。
今天就讓我們一起來瞧瞧小叮噹的神奇布可以變出哪些東西？「哇！竟然可以變出我最想要的玩偶。」「最酷的是他們都有情感，可以和人說話。」「還可以變出所有我想穿的衣服。」小叮噹的神奇布，還可以讓舊的東西變成新的，就好像媽媽幫小孩縫補衣服一樣，讓原本破損的洞口都被補了起來，小朋友都直呼好神奇。

「老師，我們今天要講的故事是一___ 蟲？」我們今天要講的故事是「一吋蟲」。「什麼叫做一吋蟲？」一吋跟公分、公尺一樣，是長度的單位。一吋等於2.54公分。請大家現在把尺拿出來，看看2.54公分有多長。2公分後面再數5小格就是2.5公分，一吋蟲的長度就差不多是那麼長喔！「哇，好短喔，這隻蟲蟲也太小了吧！」雖然一吋蟲很小隻，但是他非常聰明，讓我們來看看一吋蟲發生了什麼故事吧！
一吋蟲有一項非常厲害的技能-測量東西。牠可以量知更鳥的尾巴；火鶴的頸子；大嘴鳥的喙；路倉的腳；雉雞的尾巴；蜂鳥的全身。但是有一天，一吋蟲遇見了夜鶯。夜鶯跟牠說：「請你量我的歌，如果量不出來，我就要把你吃掉。」可是一吋蟲只會量東西，不會量歌，牠應該怎麼辦呢？小朋友，如果你是一吋蟲你會怎麼做？

一開始上課，老師在各組發下幾顆石頭，讓孩子輪流摸輪流傳閱，之後老師問：小朋友，你想到〝石頭〞會想到什麼呢？「砸到人好痛！」「去河邊玩都有很多石頭」「公園裡也有」用手摸摸看這些石頭，摸到時有什麼樣的感覺、石頭的顏色、看起來形狀像什麼呢？「摸起來粗粗的感覺」另個孩子分享「老師，摸起來有點沙沙的感覺」「是灰色花花的圖案」「老師這個石頭圓圓的像一顆蛋、那個石頭是三角形的！」孩子開始用手用眼睛去觀察石頭，有的孩子還把石頭拿起來聞一聞呢。老師說：石頭有非常非常多種類喔，我們一起來猜一猜這些照片裡面是那些石頭吧。
接著老師給孩子看了許多石頭原礦的照片，大部分孩子都認識大理石，上面有一絲一絲美麗的花紋，常常拿來做牆壁、柱子或是做很堅固的桌子；金的原礦石很漂亮也很容易猜測，孩子紛紛都答對了，老師還給小朋友看了藍寶石、紅寶石、鑽石、琥珀、翡翠等等漂亮的石頭原礦石，琥珀的原礦石真的不好猜呢～「老師！那麼醜的礦石竟然可以變成漂亮的耳環，我覺得人類好厲害喔！」最後老師給孩子們看一種石頭，它雖然不像前面我們看到的石頭那麼華麗漂亮，但它們可以做成戒指、項鍊、手環、金幣，這種石頭叫做「鵝卵石」，它通常出現在一條河的下游，就是我們會去烤肉去河邊玩的地方，大大的石頭，在河水裡面滾啊滾，經過沖刷、碰撞，會越變越小，從原本尖尖的外表越變越光滑，最後變成好像一顆蛋一樣，這種不起眼的小石頭，經過藝術家的巧手和巧思會變成很棒很棒的作品喔！