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玩和生活是童年中比知識和才藝更重要的學習

部落格全站分類:婚姻育兒

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  • 12月 30 週五 201609:57
  • 【20161230活力動動-海帶拳(新生教室)】

圖像裡可能有6 個人、大家站著

最近下課總是聽到小朋友在玩「拳」,比著不同的手勢、猜著不一樣的拳,嘴巴也不停歇,喊的聲音代表著氣勢,大家都玩得不亦樂乎。今天老師也要帶大家玩一種特別的拳,我們今天猜的是「海帶拳」!「是不是這樣動~~」小朋友雙手擺動,模仿海帶柔軟的姿態,模仿得唯妙唯肖。「對對!就是這樣,然後分上面、左右跟中間。」小朋友依照老師的口令,跟著擺好,做出最佳示範,大家要輪流喊「海帶呀海帶」,雙方動作如果相同,喊到的人就獲勝囉,我們要來進行分組戰,贏的人繼續猜,輸的人則要去對面當人質,看哪隊在十五回合後留下的人數最多!


「海帶呀海帶!」「海帶呀海帶!」重疊的聲音搞到對方有點尷尬,「這樣會搞混喲,我們要輪流喊聲」懂遊戲規則的一方馬上有耐心地提醒,初學者總會不小心犯錯,只要熟悉規則後就可以重新上路囉。「耶!我贏了!」默契好的兩人猜了許久,終於分出勝負,苦戰後的勝利總是特別香甜,讓贏了的小朋友忍不住吶喊了出來。



「你到底比哪裡啊?」也會小朋友太緊張,導致海帶變形、辨認不出位置的時候。「這是醜一,醜二就要出局囉!」違規的情況在老師提醒後給予第二次機會,小朋友都能夠體諒,犯規的人也馬上調整,提起精神重返遊戲!「我好想要輸喔!這樣才能回歸我的隊阿~」不過猜拳有時候跟運氣及瞭不瞭解對方出拳的習慣有關,遊戲機制讓一直贏的小朋友反而很困擾呢,但這也是一種跳脫輸贏的樂趣呀!



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  • 個人分類:活力動動
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  • 12月 29 週四 201613:47
  • 【20161229桌遊課-眼明手快(幸安教室)】


當老師拿著桌遊走進教室,玩過的小朋友興奮的說:「哦!我玩過這個,超好玩的!」其他人看著寫著Zingo的盒子,疑惑的不知道今天要玩的究竟是什麼遊戲,但眼神中透漏出期待。今天要玩的桌遊叫做「眼明手快,眼明手快就是眼睛要看得很清楚,手的動作要很快的意思。「聽起來好刺激。」「好可怕喔,我不敢玩。」大家別緊張,我們先來聽聽看遊戲規則吧!



大家都玩過Bingo嗎?「有~」小朋友一口同聲的說。Bingo遊戲是要將數字連成一線。而我們今天的遊戲Zingo,則是要讓物品連成一線。總共有六張底板可以選擇,請選好你要的那一面。接著,大家有看到這台紅色的Zingo卡牌座嗎?「我知道,只要往前推,就會有兩張卡片跑出來,如果有跟你底板上一樣的圖案,就可以拿走;如果沒有,就要放回去喲!」小朋友解釋得十分清楚,大家都清楚規則了嗎?只要先蒐集到底板上全部物品的人,就是本日遊戲的贏家!



那現在就由最左邊的玩家開始遊戲囉!「耶!兩張都可以拿。」一出手,小朋友就獲得了極佳的手氣。其他三位小朋友接連也都有拿到至少一張牌。但隨著遊戲進入中段,越來越難蒐集到自己要的牌了。「我想要你的那張牌啦!」「可是又不能換......」看著自己要的牌總是被別人推出來又放回去,小朋友們很著急地想要偷偷換牌。「老師,讓我們換牌啦,拜託!」此話一出,手也跟著推出了兩張牌,結果,最後一個空缺終於被自己給推出來了。勝利的果實還是要親手栽下,不需要倚賴他人,對吧?還有時間,我們再玩一局吧!
 
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  • 個人分類:桌遊
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  • 12月 29 週四 201613:33
  • 【20161229 殼斗村的帽子店(下) (金華教室)】


「上個禮拜,老師介紹了許多超酷的帽子店,請分享你還記得的、印象最深刻的超酷帽子有哪些呢?」「甜甜圈毛線帽!」「武士頭的帽子,而且可以打開。」「有一顆荷包蛋的帽子,整顆蛋還黏在臉上!哈哈哈!」在分享上禮拜的課程內容同時,也喚醒了小朋友上課時的美好記憶。上週老師說:「小朋友,我們即將要參加一場派對,而且要用盤子做出屬於自己的創意派對帽!」首先,我們對折盤子,打上草稿,用剪刀剪下形狀。有些小朋友的派對帽在上個禮拜已經上好底色,也有些小朋友剛把草稿的帽子剪好,今天我們要繼續完成超酷的帽子喲!



「我要兔子造型!」「我想要做龍貓派對帽!」「老師,請問要怎麼剪,才會對稱呢?」「我想要剪出一顆大星星!」孩子們一面動手做,一面開始構想自己想要在派對上扮演的角色。「我想要製作一頂幸運草造型的帽子~」老師發下廣告顏料和筆,開始上色囉!「記得,一定要把筆洗乾淨,才可以沾瓶子裡的另外一個顏色喔!」老師叮嚀著。「我知道,因為沒洗乾淨的話,瓶子裡的顏料會染色。」「啊!老師,白色變成粉紅色了!」「我要畫一個彩虹色的帽子!」「我的星星每一個角都要不同顏色!」



孩子的想像力無限,創作出來的帽子各具特色,即使主題都是幸運草,但畫筆下的世界各具風采呢!一位小朋友把幸運草描出黑邊,具有卡通風格;另一位在外框畫上漸層色並加上小星星點綴,老師看了十分驚艷,當下不禁想起畫家畢卡索的名言:「 我花了四年學習像拉斐爾那樣作畫,但是我卻花費了終身的時間,去學習像孩子那樣畫畫。」
 
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  • 個人分類:創意市集
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  • 12月 29 週四 201613:28
  • 【20161229桌遊- 小吃大胃王(幸安教室)】

圖像裡可能有5 個人

「小朋友,你最喜歡吃哪種小吃?」「我喜歡滷肉飯!」「我喜歡吃小籠包~」「我喜歡吃蚵仔煎!」太好了,大家喜歡的小吃,通通都在小吃大胃王遊戲中喔!不過想成為今日大胃王冠軍得主,可得仔細觀察,謹慎出牌喔。


待會每人手裡會有10張卡,卡片中有美味的臭豆腐、蚵仔煎、肉粽、小籠包、滷肉飯以及豬血糕。遊戲進行時,小朋友除了可以享用這些美味的小吃外,還得要幫同學們點菜、加點及換菜。當遇到不想吃或吃不下時,則可運用其他卡牌像是「迴轉」或「指定」,將美食推向其他人,都了解今日規則後,一起開始大嗑美食囉!



「首先,得決定誰是起始玩家,今天午餐吃最多碗的是誰?」「我吃兩碗!」「我也是!」「我也是喔~!」「哇,那只好猜拳決定了。」「剪刀、石頭、布,耶,我贏了!」「好,那就從贏的小朋友開始,以順時針方向依序出牌。」只見同學們個個蓄勢待發,睜大眼睛看著同學出牌,「四份肉粽」「六份滷肉飯」「啊,我的數字都沒有超過六,不過我有一張迴轉牌,太好了,迴轉!」「哈哈哈,沒關係,我有10份小籠包!」「換我囉,14份豬血糕,哈哈哈,厲害吧~」「嘿嘿嘿,沒關係,再來一份!」「天呀,我吃不下了,哎,只好抽一張扣分卡......」就在加菜、點餐的拉鋸戰中,小吃大胃王冠軍得主誕生囉!


今天每道香噴噴的小吃,你還喜歡嗎?下回我們再一起享用台灣道地美食吧!



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  • 個人分類:桌遊
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  • 12月 29 週四 201609:56
  • 【20161229 趣味烹飪-燕麥巧克力餅乾(金華教室)】

圖像裡可能有7 個人、食物

「小朋友,你有沒有跟爸爸、媽媽喝過下午茶呢?」「有!下午茶會喝咖啡和吃點心~」「老師,喝下午茶時應該要穿上可愛的衣服,像電影裡面一樣!」「我和媽媽看過下午茶有一種一層一層、高高的盤子,每一層都擺著不同的點心喲。」孩子開始分享著自己對下午茶的經驗與所見所聞。「一個優雅的婦人或紳士,在下午的時間悠閒地喝著茶、配著點心,享受傳統的英式下午茶,這麼棒的時間可以搭配什麼樣的點心呢?」「起司蛋糕!」「之前做的蘋果派可以嗎?」「馬卡龍!」「沒錯沒錯,下午茶可以搭配的點心很多,今天老師要帶大家做的是好吃的燕麥巧克力餅乾喔!」


準備開始大展身手囉!「每一次做甜點都會用到的糖,今天我們要使用的秘密武器-黑糖,做出來的餅乾就會有非常濃郁的香氣喲!」每一組的桌上擺著無鹽奶油,小朋友打發黑糖與奶油,並把蛋汁分次倒入盆中,攪拌均勻。「老師我已經聞到很香的味道了!」接著小朋友陸續把各種粉類過篩到打發的奶油中,攪拌成一球淺褐色的麵團。「好黏啊!」「捏起來QQ的,好舒服喲!」小朋友邊玩、邊打、邊用手揉捏著麵團。「如果麵團黏在手掌上,兩隻手搓一搓就會掉下來囉!」老師提醒著。「現在可以把燕麥片、核桃碎粒、巧克力豆豆加到麵團當中了。」「哇,巧克力豆豆!」「小朋友忍耐一下,如果試吃太多,餅乾裡面就沒有巧克力了喲!」烹飪課時孩子們常常忍不住邊做邊試吃,耐不住食物的誘惑,當然,這也是烹飪的樂趣之一!「混合好後,就可以開始做成一塊一塊的餅乾囉!」「搓成圓形之後輕輕的壓扁,小心不要壓得太薄,以免待會烤焦喔!」「老師,我做了一隻小兔子!」「我做了圓形、正方形、長方形、三角形…」「我要把剪刀、石頭、布的形狀做成餅乾!」孩子捏了幾個圓形餅乾之後,開始發揮創意做出各種不同形狀的可愛餅乾,還做出一系列的造型呢!



烤箱「叮!」的那一刻,孩子們已迫不及待要享受方才努力的成果了,「吃的時候要小心燙,不要太心急~」「餅乾烤的熱熱、脆脆的真好吃!」「黑糖真的讓餅乾香氣十足呢!」烤好的餅乾實在是太香了,小孩吃的津津有味,今天的燕麥巧克力餅乾大成功!



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  • 個人分類:烹飪
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  • 12月 29 週四 201609:46
  • 【20161226~1229美感體驗-聽畫(金華、新生教室)】

圖像裡可能有1 人

「小朋友~你們平常有沒有乖乖聽話啊?」聽到這句話,有的孩子把手舉得高高,很自豪的說都有聽爸爸媽媽跟老師的話;有些平常讓老師傷透腦筋的孩子,臉上充滿心虛,不敢舉手,老師看到大家的反應莞爾一笑說:「至少你們都很誠實喲!」


今天美感體驗可是要讓大家好好「聽畫」喔!希望大家能暫時讓嘴巴休息,耳朵放空,欣賞美妙的音樂,並且將感受畫下來。第一首是大家耳熟能詳的小星星變奏曲,老師刻意不說明曲子,希望大家不要有刻板印象,因為相同的旋律,每個人的感受不同,也許在這間學校播放的午休音樂,會是另一個孩子舞蹈課的曲子,也不用因為跟別人畫得不同而感覺不自在,你現在最喜歡的音樂也許會變成令你感觸最深的樂曲,大家自由發揮即可喲!



有的孩子會因為音樂不同,創作出不同的畫;或是將音樂變成背景音樂,而故事情節也會跟著音樂改變;有的孩子只創作一大張畫,但是聽到不同的音樂,線條也受到影響。這時,有一段音樂讓每個人聽到都很興奮嚷著:「老師!我知道,是名偵探柯南!」有人還從這首旋律,畫出很懸疑、刺激的推理故事,有的人則是一面欣賞音樂,一面聆聽裡面使用了哪些樂器,「我聽到鋼琴和小提琴的聲音。」「老師,我知道這首是琵琶彈出來的聲音喔!」哇,孩子們的聽覺與敏感度是很厲害的呢!


孩子們平時畫畫的習慣不盡相同,今天特別觀察到一個孩子,原本她在上色時,常常會塗出輪廓之外。塗出外框對於手部肌肉發育尚未成熟的低年級孩子們來說是很正常的,不過在播放某些音樂時,她會特別容易聚精會神的專注在著色,畫得十分謹慎,對於框線也特別有意識,不由自主地跟著哼唱,但換到另一首曲子時,就回到原本的畫畫習慣,讓一旁觀察的老師都暗想太神奇了!音樂如同繪畫,能讓平凡的生活,就像施予魔法般,感官體驗放大,
感受也因此而產生化學反應,生活裡到處都充滿了美,等待你去細細體會喲!



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  • 個人分類:美感體驗
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  • 12月 28 週三 201613:37
  • 【20161228 桌遊–髒小豬(新生教室)】


難得悠閒的星期三午後,卻從一早就一直滴答滴答下著雨。小朋友望著外面濕淋淋的地面,一臉傷心的說:「溜滑梯一定也是濕的,所以我們不能去公園玩,對嗎?」老師看著難掩失望的孩子們,決定帶大家玩點有趣的遊戲好了!
一聽到老師要玩遊戲,孩子們情緒馬上轉換,眼睛一亮地靠了過來。「要玩什麼?要玩什麼呀~~」老師笑咪咪的說:「下雨天雖然會溼答答,可是『雨』也有一些很棒的功能喔!」「我知道!下雨的話,植物就有水喝~」「空氣會變得比較乾淨!」沒錯,雨水洗刷後,許多東西變得比較清澈、乾淨喲!「但是~只有一種動物不喜歡洗乾淨......」老師看了一下孩子們,大家齊聲喊出:「豬!!!」哈哈,我們今天就要來玩跟「豬」有關的桌遊喲!
老師拿出一張牌,牌上是乾淨的小豬,而背面則是髒兮兮的小豬。牠最不喜歡的就是被洗乾淨了,所以大家要用各種方法保護小豬,維持髒兮兮的模樣唷!每個人都有三隻小豬,快把牠變成髒小豬吧!GO~
「啊!下雨了,小豬快逃啊!」「看我的厲害,蓋農舍把小豬藏起來!」「我要派農夫去洗你家的小豬!」「小豬家的門可以鎖起來,農夫就進不去了,Yeah!」「我還有避雷針不怕打雷,更厲害吧!」「好好喲~我也想要那張道具牌!」雖然外面是濕濕冷冷的天氣,但是教室裡的孩子笑得樂不可支、好溫暖呢!

 
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  • 個人分類:桌遊
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  • 12月 28 週三 201613:31
  • 【20161228 搭火車遊台灣-嘉義(新生教室)】

圖像裡可能有2 個人、微笑的人、大家坐著和小孩

準備上課時,老師架投影機、打開電腦,小朋友開始圍過來:「老師,我們今天要上什麼?」「是嘉義耶!這裏有什麼好玩的?」小朋友七嘴八舌地討論起來,「嘉義要坐多久的火車啊?」「哎喲,坐高鐵比較快啦!老師,高鐵有到嘉義嗎?」小朋友似乎迫不及待要上課了呢!


嘉義有豐富的農產魚獲,但最出名的是什麼呢?小朋友搖搖頭:「不知道耶,有什麼好吃的嗎?」老師說,嘉義近年來觀光業非常盛行,最有名的景點是阿里山!「我知道!有小火車!我還沒有去過耶!」「阿里山上是不是有神木啊?」阿里山的日出、雲海、晚霞、森林跟登山鐵道可是世界知名的五大奇觀喔,小朋友聽到小火車就興奮起來,「好想坐坐看喔!」



老師讓小朋友看阿里山森林小火車的影片,「原來小火車是日本人蓋的啊!為什麼日本人要來台灣蓋鐵路呢?是要載什麼啊?」老師反問小朋友:「阿里山上什麼最多呢?」「樹很多!」「啊,原來是載木頭,要什麼呢?蓋房子嗎?」沒錯,小朋友很聰明,阿里山鐵路就是日據時期載運珍貴林木的交通要道,現在可是登阿里山最受歡迎的路線喔!


無論是搭乘哪種火車,最重要的就是手上的車票,老師教小朋友辨認車票上的重要資訊,讓小朋友們設計獨一無二的車票,小朋友邊畫邊討論著:「我這張票要去老師家裏,票價就訂1000元好了!」「我的票可以捉神奇寶貝,直接坐去神奇寶貝的家!」寒假即將到來,期待小朋友可以蒐集更多車票,開學後再跟老師分享有趣的旅遊經驗哦。



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  • 個人分類:搭火車遊台灣
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  • 12月 28 週三 201613:09
  • 【20161228桌遊-動手不動口(新生教室)】


「今天要玩的是『動手不動口』?不是都是說要『動口不動手』嗎?」每次介紹這個桌遊時,不乏有小朋友提出這樣的疑惑,「那我們今天要來玩打架遊戲嗎?」小朋友把雙手往前擺好,做了出拳的動作,讓全班都笑了出來,「我們平常都用說話來溝通,今天要來用肢體動作來一決勝負哦!」老師邊解釋著,邊說明著今天的規則,「我知道,一人看一邊,把手的動作擺出來就好!」小朋友講得沒錯,不過還會有特殊狀況,「這個擺得出來嗎?」「可以啊!……不對,好像怪怪的」小朋友用手擺弄了好一陣子,「我擺出來時,大拇指在外面,圖片裡手的樣子,根本就擺出不來呀!」小朋友靠著自己的觀察能力,清楚的點出問題所在,「所以,擺不出來的兩隻手如果是直直的,那我們就在胸前打個叉叉,如果手勢是交叉的,就把手伸直舉高!」「阿!是相反對不對,好像有點複雜又有點簡單!」玩過不少桌遊的大家,越來越能掌握桌遊規則的規律呢。
「你的左右手相反了」每回合動作最慢的人會拿到手上的牌,並擔任起裁判的角色,來評斷誰的速度最慢,這時候裁判的角色可是也很重要呢,「我沒有看清楚是誰最慢耶……」「也有可能都一樣快嘛!」面對判斷不出來的情況,大家指責裁判,反而協力討論出來,要重新較量一次呢;「我以為我很快耶!」小朋友笑著收下牌,雖然覺得自己好像快了一點,但還是接受裁決,這也是運動家精神,服從判決的結果;「我是第一個投降的!」舉起雙手的小朋友說著,他的反應非常迅速,一下就發現這個手勢是無法做到的呢,「這可以啦,你們看!」也有小朋友紛紛把手擺往胸前,原本認為反應最慢的那位小朋友,反而才是眾醉獨醒,唯一正確判斷的人呢;「我的牌啦!」小朋友在裁判恍神時跳出來自首,每一次的桌遊課,小朋友們都很真切的和大家一起互動呢。
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  • 個人分類:桌遊
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  • 12月 28 週三 201610:14
  • 【20161228 昆蟲課-節肢昆蟲大集合(金華教室)】

圖像裡可能有5 個人

上昆蟲課前,老師放了一張「古馬陸」的照片給孩子看,小孩都忍不住算起數學:「一、二、三…老師,牠身上分成好多節耶!」老師興奮的說:「今天就要帶大家來認識認識節肢類的昆蟲哦!小朋友先想一想有哪些節肢類昆蟲呢?」小朋友踴躍的搶答:「我知道!之前有上過的竹節蟲!」「蜘蛛腳上很多節,應該也是節肢動物!」


孩子們都好聰明,首先老師讓大家看到的是馬陸,有小朋友天真地說:「馬陸好多隻腳啊!好險牠不需要穿鞋子!」老師告訴大家:「剛出生的馬陸其實只有六隻腳,但每長大一些,牠又會再多出四隻腳哦!」接著看到的是和馬陸很像的蜈蚣,但蜈蚣可不像馬陸這麼溫馴,牠身上的毒液可以毒死比牠大好多倍的昆蟲或動物呢!



猜一猜老師今天會從昆蟲百寶袋拿出什麼節肢昆蟲呢?孩子都好奇的說:「應該有今天的主角---馬陸!」「我想看蜈蚣!」為了安全性,老師不會帶有毒的昆蟲哦!老師先從百寶袋中拿出自己養的「歌利亞食鳥蜘蛛」和「蠅虎跳蛛」,今天有一個小任務,就是幫小蜘蛛取名字,小朋友都開心的向牠們問好,有孩子說:「我想給牠取名叫小粉,因為她的肚子上有粉嫩嫩的粉紅色!」也有小孩說:「我想給牠取名叫小乖,因為牠好溫馴啊!」最後老師拿出了「紅紋馬陸」,有小朋友開始算起牠的腳:「一、二、三…密密麻麻的,根本數不清!」老師輕輕地把馬陸放在孩子手上,孩子開心的說:「牠在我手上爬行,好像在幫我的手按摩喲,癢癢的!」「刺刺癢癢的,好舒服!」今天就在孩子的歡笑中,結束了有趣的昆蟲課,當然小蜘蛛也獲得了一個獨一無二的名字喲!



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