這次的桌遊名稱叫做妙語說書人，依照慣例老師問了小朋友知不知道什麼是說書人呢?「是講故事的人，因為這遊戲是要講故事，我有看過二年級玩過」其實說書人盛行於宋朝，是解除唐代以來的坊市制度以及宵禁制度，隨著娛樂的興起，說書人便在茶樓、酒店說起故事來，不過歷史淵源太複雜，小朋友觀察入微，聽起來盼了好久，才等到老師來為他們說明遊戲規則，老師就很快地帶著小朋友進入遊戲階段囉。
https://www.facebook.com/watch/?v=213629087183496
- May 17 Tue 2016 14:54
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【20160517桌遊－妙語說書人(新生教室)】
這次的桌遊名稱叫做妙語說書人，依照慣例老師問了小朋友知不知道什麼是說書人呢?「是講故事的人，因為這遊戲是要講故事，我有看過二年級玩過」其實說書人盛行於宋朝，是解除唐代以來的坊市制度以及宵禁制度，隨著娛樂的興起，說書人便在茶樓、酒店說起故事來，不過歷史淵源太複雜，小朋友觀察入微，聽起來盼了好久，才等到老師來為他們說明遊戲規則，老師就很快地帶著小朋友進入遊戲階段囉。
- May 16 Mon 2016 15:33
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【20160516 趣味烹飪-巧克力脆餅(植物園教室)】
期待了好久的烹飪課終於來了！不知道今天老師要帶我們做什麼好吃的點心呢？今天要做的是巧克力脆餅，是老師以前在美國餐廳工作時所學到的一項小甜點，材料和步驟都十分簡單，相信每一個小朋友一定可以很快就學會了！
- May 16 Mon 2016 11:04
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【20160516 美感體驗 – 小風車（新生教室）】
一如往常的小孩們在上課之前一邊吃著點心一邊問老師今天要做甚麼，老師告訴他們今天要做小風車，其中幾個孩子大聲的告訴老師他們有做過。其實老師知道小風車應該很多孩子有玩過做過，但是上這堂課的重點老師希望放在如何將小風車做得精巧，如何讓風車可以順利轉動。因為製作小風車雖然簡單，但如果粗心沒有注意到小細節，做出來的風車可能外觀不夠漂亮或者無法順利流暢的轉動。
首先我們要將色紙摺出大叉叉的折痕並且四個尖尖的角要剪開。「老師！是這樣嗎？」「我這樣剪會太多嗎？還是太少了？」「老師你要等我，我要慢慢對我有沒有對齊！」孩子們在聽過老師解釋為甚麼這次製作要細心一步步製作後，紛紛拿起自己的色紙跟老師確認。接著要把色紙打洞，為了避免孩子們搞錯打洞的位置，老師畫了一張示意圖，告訴孩子們要怎麼決定洞要打在哪裡。「老師～為甚麼我都對不準啊？」孩子們因為很少使用打洞器，所以不曉得如何判斷自己打的洞的位置。「我知道了！是不是要看打動器上面的洞洞，看紙有沒有放正確？」一個孩子研究了打洞器後，眼睛一亮的告訴大家訣竅。在孩子們完成打動步驟後就是最後將風車組裝好了，並使用老師準備的裝飾毛球球裝飾自己的小風車。
- May 13 Fri 2016 14:05
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【課後時間】（金華教室二年級導師）
孩子們最喜歡玩遊戲了！在等待回家的空檔，大家就會開始發揮創意，有時玩攻佔城堡的遊戲，分成好人陣營與壞人陣營，而且還會輪流值班，避免壞人來時沒有人發現；有時玩紙，畫各式各樣的小東西，剪下後就變成自製的紙娃娃，有的孩子可以一人飾多角，演戲、比賽都難不倒他！下棋對弈的人也很多，也常有孩子會將積木拼成陀螺，不同顏色的積木搭配旋轉起來，非常漂亮！
有次看見老師在做字卡，孩子好奇的靠近問：「老師，這個可以玩嗎？」水汪汪的眼睛令人難以拒絕。「當然可以，只要好好愛惜不要破壞即可。」孩子們迫不及待拿去玩，分隊比賽看誰排得快，有人看到可以組合的零件就興奮的大叫：「老師妳看！青加日就是晴天的晴，換成心部就是心情的情！」「哈哈你看我排出變！」「那有什麼了不起，我可以一秒把待變成時耶」、「辵部在哪裡啊？」「那裡不是放文，應該是攵啦。」大家七嘴八舌地討論，每當排出一個新的字就同聲歡呼，雖然有時也會感到好奇與困惑：這個字是我自己創造出來的嗎？還是真的有這個字，只是還沒學過？試著化身為倉頡，依照萬物的形態創造沒學過的國字，時不時用字典有確認是否真的有這些字，漢字的博大精深，孩子們似乎在遊戲中就能體會，國字的組合雖然千變萬化，其中卻有規則可以依循。
有次看見老師在做字卡，孩子好奇的靠近問：「老師，這個可以玩嗎？」水汪汪的眼睛令人難以拒絕。「當然可以，只要好好愛惜不要破壞即可。」孩子們迫不及待拿去玩，分隊比賽看誰排得快，有人看到可以組合的零件就興奮的大叫：「老師妳看！青加日就是晴天的晴，換成心部就是心情的情！」「哈哈你看我排出變！」「那有什麼了不起，我可以一秒把待變成時耶」、「辵部在哪裡啊？」「那裡不是放文，應該是攵啦。」大家七嘴八舌地討論，每當排出一個新的字就同聲歡呼，雖然有時也會感到好奇與困惑：這個字是我自己創造出來的嗎？還是真的有這個字，只是還沒學過？試著化身為倉頡，依照萬物的形態創造沒學過的國字，時不時用字典有確認是否真的有這些字，漢字的博大精深，孩子們似乎在遊戲中就能體會，國字的組合雖然千變萬化，其中卻有規則可以依循。
- May 13 Fri 2016 14:01
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【20160513 進階美感 - 浮水畫（金華教室）】
浮水畫是從東方國家起源的特殊藝術，它擁有如同大理石般的美麗紋路，所以也被稱為大理石畫。浮水畫曾被用在可蘭經的封面上，它漂亮的紋路非常適合用來裝幀書籍。在古代，浮水染技藝是一種不能外傳的家族之秘，許多技法與配方都只屬於特定家族，不會輕易對外公開，因此這項藝術總帶有一層神祕的面紗。
「老師，我們今天要做什麼啊？」孩子們只看到老師調配的一大盆水，都十分好奇，老師賣了個關子讓大家猜猜。要來煮東西嗎？有孩子想到之前自製捏麵人時煮的麵土，當老師說，今天要利用這盆水來畫畫，立刻有孩子抗議：「老師，這樣的話水太多了啦！」
- May 13 Fri 2016 13:43
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【20160513 烹飪課 - 蝴蝶酥（新生教室）】
呼，睡個舒服的午覺醒來，又到了開心的烹飪課時間囉！今天我們要做的點心要花比較多工夫，話不多說，趕快來動手一起做。
今天的點心叫做「蝴蝶酥」，是一種很經典的西式點心。為什麼叫蝴蝶酥呢？因為有人覺得烤好的蝴蝶酥就像是蝴蝶美麗的翅膀，所以才有一個這麼美麗的名字，它在西方也被稱為「象耳酥」或是「棕櫚葉酥」喔。
今天的點心叫做「蝴蝶酥」，是一種很經典的西式點心。為什麼叫蝴蝶酥呢？因為有人覺得烤好的蝴蝶酥就像是蝴蝶美麗的翅膀，所以才有一個這麼美麗的名字，它在西方也被稱為「象耳酥」或是「棕櫚葉酥」喔。
- May 13 Fri 2016 00:13
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【放學窩 105 學年度暑假課程公告】
- May 12 Thu 2016 15:33
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【20160512 趣味烹飪-馬來糕(金華教室)】
今天上課的一開始，老師先問問大家有沒有人吃過港式點心呢？只見每個小朋友頭上都充滿了一堆問號，直到舉了蒸餃、叉燒包和燒賣等等的例子才恍然大悟。因為今天我們就是要做一項好吃的港式點心─馬來糕，又或者有些人會稱做馬拉糕。「老師，是動物園那個馬來貘的『馬來』嗎？」「哪有，我覺得應該是馬來西亞的那個『馬來』吧！」
- May 12 Thu 2016 14:53
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【20160512 桌遊 - 運轉潮汐（新生教室）】
「這次又是什麼遊戲呢？」小朋友期待的望著老師手裡的桌遊，不知道今天要玩什麼。老師說，今天的遊戲「運轉潮汐」，跟我們玩過的「誰是牛頭王」有一點類似，「不！那太緊張了！」別擔心，這款遊戲添加了一些不同的小機制，玩起來有另一種趣味喔。
- May 11 Wed 2016 15:21
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【20160511/0516 日本文化-百人一首(金華/新生教室) 】
- May 11 Wed 2016 14:55
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【20160511 美感體驗 - 不一樣的另一半（金華教室）】
「老師，我們今天要做什麼呢？為什麼要拿兩支筆？」有孩子一手抓著兩支筆，一次畫出兩條線，得意的示範自己新發明的技法，不過當老師請他雙手各拿一支筆，他反而不知如何動作了，說著：「我不是左撇子，不會用左手。」其實也沒有人天生就會用右手寫字啊，老師帶領大家兩隻手一起，右手寫什麼，左手就像鏡子一樣跟著動，什麼都不要想的試著畫畫看，孩子們開始進入狀況，即使不是慣用手也能畫圖，雖然非慣用手無法畫得很好，可是身體的自然反應，會讓手自己做出動作呢！
接著老師拿出好多張建築物的圖，「老師，這些圖片怎麼都被分成兩半了呢？是要玩拼圖嗎？」日常生活中可以接觸到許多「對稱」的事物，在昆蟲與植物動物身上、家具器皿上，還有這些美麗的建築物上，都可以發現對稱，不過現在老師要請大家想像，如果某座建築，因為結界而被分成兩半，另一半在孩子們的想像世界中，會變成什麼模樣？
- May 10 Tue 2016 14:12
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【我心中的小星星-嵩嵩】
下課時老師經過教室旁，嵩嵩拉著老師的衣角開心對著老師說：「老師你看我做的動物園！」，一直以來他很喜歡分享自己的作品，最喜歡的就是自由時間，常常好一陣子看他的眼神就知道，進入到自己的創作世界，一片一片的樂高慢慢地堆疊，這些積木在嵩嵩手中或許就像魔法一樣，每一次都是不一樣地創意組合，今天又可以堆疊什麼樣子，是老師非常期待的，嵩嵩一直以來非常有創意，也非常喜歡手作，超級熱愛藍色，也非常有活力和朝氣。
