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【20190411 生活實驗室-呵護辛勞的雙手-護手霜 (新生小二)】
歷經了上星期的連假，孩子們還有點迷迷糊糊，今天不是問老師要做什麼，而是問老師「今天是上什麼課呀？」，既然如此，今天我們就來暖暖身，給大家一點提示，讓大家猜一下今天要做什麼呢！我們有請一位志願者來演，或是口頭解釋，讓大家猜猜老師的提示！「有兩個字！」「他在喝東西，是可以喝的！」「喔~白色的」「我知道！牛奶！」「喝的是第一個字，嗯…是『乳』」「啊！乳酸、乳糖、乳清」最終的答案是用來擦的，不是用來吃的喔！「啊！乳液啦，我原本要說的！」但我們今天要做的是專門擦手的乳液，也就是「護手霜」。
恐龍有各種時代演變，保養品也有屬於它的歷史喔！早期護膚品、化妝品起源於化學工業，所以價格很低廉、成本很低，當時的人沒有發覺這類化學產品其實會造成身體的傷害，直到某家企業被黑皮症的婦女聯合控告，大家才意識到講究天然的重要性。孩子們突然也變得嚴肅，「好可怕喔！這樣生病都不知道」「為甚麼沒有早點發現啊！」。到了較注重天然成分的年代，人們到各種自然環境尋找特別的成分，像是熱帶雨林、海底。後來發現肌膚並沒有因新原料的不斷應用而延緩衰老，因此有位科學家發現了自由基理論，因為細胞需要能量，會進行氧化作用，而他的副產物是會讓人老化的自由基，因而開始想辦法讓副產物再轉化為別的對身體造成較小傷害的元素。後期因為跟肌膚有關的基因被破解，人們開始往這方面研究，並有更嚴格的檢測與實證標準。
介紹完歷史與各種乳液的分別後，我們來講一下保養手部的方法吧！除了自身要好好落實之外，回家也要幫忙爸爸媽媽照顧手喔！「老師手要怎麼按摩呀？我想幫媽媽按」「快點快點，我想開始做了！」，孩子們開始小心翼翼的倒入材料，今天的攪拌需要多一份耐心，因為我們需要把油與水混合均勻喔！「OK，沒有問題！」，孩子們對於實作物品都充滿熱忱，每個人都想要多攪拌幾下，「老師，這樣可以了嗎？」速度都比老師預估的快速呢！接著我們要倒入乳化劑，為了讓這些原料變成乳液的稠狀，才能塗抹在手上，「好神奇喔！越來越黏稠了」「我要看我要看！」「變成白色的了！好酷喔！」孩子們驚嘆連連。
在盛裝護手霜的同時，小一的孩子也被吸引過來「這是什麼？我可以試試看嗎？」，「這是護手霜，給你擦擦看」，「好酷喔，有屑屑跑出來耶！你看你看」，所以我們要先把手清洗乾淨之後再擦護手霜喔！「老師，保存期限到什麼時候？我媽媽下個月生日，我想把這個當作禮物」「對呀，而且還有母親節」，每個孩子在做這份護手霜的同時，心中都繫著自己的媽媽，老師也覺得很感動，重要的不是你們送了什麼禮物，而是感受到了你們這份最真誠的心意。
 

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【20190401 百變繪本-我們跑錯書了（金華小一）】



今天的繪本課很特別，我們會跟著主角們一起到書裡探險喲！大家抬頭看看四周，書的種類有那麼多，老師想請大家分享自己喜歡哪些類型的書？「不用說，當然是漫畫書啊！」這位小朋友一說，全班哈哈大笑，跟著附和，接下來也有好幾個人也回答漫畫書。「我喜歡畫畫，所以喜歡所有介紹美術的書。」「我是喜歡介紹恐龍的。」「教室的繪本故事我都喜歡！」慢慢開始學習認字的小朋友，不僅會從自己的喜好中進行閱讀，對於每種類型的書也充滿好奇。但今天這本書究竟是屬於哪一類呢？其實老師也說不準呢！



「妳看我跳得最遠！」故事中的兩位主人翁，正玩著跳布袋遊戲，從書的這頁跳到下一頁，跳著跳著竟看到了色彩繽紛畫筆、香甜好吃的棒棒糖……「咦？這裡是哪裡？我們跑錯書了！」哎呀！兩位迷糊的主人翁這才發現他們跳進了別人的書裡，還找不到他們的寵物狗，於是兩人展開了一趟找回狗狗的冒險。「是一格一格的漫畫耶！」喜歡漫畫的小朋友大喊。跑到圖書館裡的他們，望著滿是書本的空間，那麼多書該從何找起呢？「找不到書可以用電腦查，還可以請圖書館員幫忙啊！」小朋友熱情舉手回答。於是和圖書館員描述狗狗的模樣後，他們走進「歷史書區」。「哇！我有看過這個，是新加坡的『獅子魚』嗎？」「不是吧？那是人的臉耶！」「這是埃及的金字塔吧？」聽完小朋友討論，老師開始為大家解答。他們接著到了許多不同的書裡：連連看、走迷宮、《小紅帽》、摺紙書、貼紙書、找不同，還有一片漆黑的恐怖書！鼓起勇氣走完全程的他們，逃離了恐怖怪物的突襲，兩人從被怪物撞破的書頁逃了出來，順利走回自己的書裡。「老師，看到那隻怪物毛茸茸的腳了！」「怪物就是他們的狗狗啦！」沒錯，貪玩的狗狗戴上了面具，正因看見走在恐怖書裡的主人，立刻衝上前去，才因此撞破了書頁。
這本有趣的繪本，讓大家一邊閱讀一邊玩，每個人都分享了自己的想法，教室也充滿了笑聲。老師從這本書裡，選了一種大家喜愛的類型：「貼紙書」，準備來創作自己獨一無二的貼紙囉！「耶！可以畫畫好開心！」喜歡畫畫的小朋友開心說著，而手癢的老師，也忍不住動手畫了大家都喜愛的角落小生物作為大家認真答題的獎勵。不知道下一次，我們會跑進哪本書裡冒險呢？

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【20190328 思考小劇場 - 外在規範和內在動力（新生小二）】



「我是阿法，上一回我們替大家玩耍的空地設立了許多規定，現在這裡的秩序明顯改善很多了。謝謝你們。」上課開場，老師拿著小虎玩偶扮演「阿法」，延續上回課程的劇情，為今天的小劇場揭開序幕。「阿布啾～」舞台上出現一個新角色，慌忙的在空地衝來衝去，把拚好的玩具都弄散了，阿法連忙阻止他，卻怎麼勸說也沒用。



阿布啾還衝到台下小朋友的桌子上，在大家的頭上跳來跳去，沒人拿他有辦法。「奇怪？我們不是已經設立好空地的規則，為什麼阿布啾不遵守呢？發生了什麼事？」於是阿法搭乘特殊機器，咻一下鑽進阿布啾的內心，發現真正的阿布啾被困在內心的小房間裡面動彈不得，也聽不見外面的聲音。
當我們無法聽到外面的聲音，可能是因為我們被自己的內心被困住了。「阿布啾心裡可能發生什麼事情，如果是你，看到阿布啾被困住，會怎麼做呢？」老師堤出了問題，小朋友開始設身處地的思考。「他的心情可能是不舒服的。」「他過去可能不能出來玩，所以不知道怎麼交朋友。」孩子們分組討論，開始推理並準備演出。
小劇場再度開演囉！第一組的「阿法」不斷的呼喚阿布啾，但阿布啾都沒反應，所以阿法用魔法進入了阿布啾的內心世界，發現他被困在看起來像火箭的小房間。阿法想要破壞它，嘗試了一次、二次都失敗了，但阿法仍不放棄，使盡全力，終於在第三次成功地把阿布啾救出來了！第二組的劇情描述阿布啾受困在內心底層很深很深的井裡面，阿法費盡力氣，好不容易把井砍成一半，阿布啾才終於從中露出頭來，阿法見狀，趕緊把他拉出來。
阿布啾從內心的困境被救出來以後，終於得以看見外面的世界，從此和大家一起在空地開心的玩耍！今天的內心之旅，讓我們學到，有些人不遵守規定，可能不是故意的，我們可以從旁幫助他試圖自內心的障礙脫困。今天的演出，大家都發揮了友愛的力量，表現得非常棒喔！

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【最好的兒童節禮物】



乍暖還寒的三月春日裡，放學窩老師們帶著神秘的微笑，偷偷忙碌著。小朋友都回家之後，理當下班的老師卻沒有回家，安靜的教室裡大家各據一方，彷彿半夜為鞋匠做皮鞋的小精靈一般努力工作：



有些老師埋首筆耕、凝神苦思，將無限心意化為文字，娓娓訴說對孩子的觀察、讚美與鼓勵；有些老師對著螢幕舉棋不定，想要挑出一張最完美的照片，希望每當孩子看到這張照片、看到自己與好友的明亮笑臉，就能不由自主感染快樂好心情；也有老師忙著設計與排版、忙著手工包裝起一份一份的小禮物，這一切都是因為 ──「兒童節」這個專屬於孩子的節日即將來臨，老師希望在這個意義重大的日子裡，送給孩子一份充滿愛與關懷的禮物。



畢竟童年時光如此短暫、如此珍貴；把握當下與未來，在遊戲與生活中充實度過每一天，不僅讓父母能夠安心託付孩子，也讓孩子的童年從無止盡的評量與測驗卷中解放，孩子能夠感受到老師全心全意的愛，能夠在老師引導下，伸出小小的觸角、踏出小小的腳步，以自己的步調盡情探索這浩瀚的世界 ── 這就是我們想要送給孩子、也送給爸爸媽媽，最好的一份兒童節禮物了。

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