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【20191224 桌遊課-諾亞方舟(新生教室)】

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【20191220 小廚神當家-胡蘿蔔餅乾（新生小二）】

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【20191220 活力動動 - 直排輪（幸安小三小四）】

上完今天的第一堂課，孩子們迫不及待的收拾東西準備出門去溜直排輪啦！「悠遊卡、水壺、外套、雨傘......，還有要帶什麼嗎？」有孩子在清點物品。「要帶你的眼睛！」「還有腳！」「哈哈哈哈哈。」大家被彼此的趣味問答逗樂了，笑成一片。

搭公車來到青少年發展處，買完票來到直排輪場，第一件事情：伸出腳量腳丫子的大小，然後去拿適合的直排輪鞋與護具。穿戴護具時，務必讓護具貼合身體，才不會滑開失去保護功能喔！

接著就像大鴨小鴨下水一樣，孩子們滑著直排輪來到場中，有的一下場就溜出去，有的一踩到光滑的地板就站不穩。「如果你還不太會溜，請來到這一區喔！」教練呼喚不熟悉直排輪溜法的孩子，集中到軟墊區先做熱身練習。

「哇！老師，哈囉！」有孩子漸漸上手，在場地中溜出最大圈，華麗的來到老師面前，和老師打招呼。「哇啊啊！」有孩子一不小心站不穩要跌倒，記得教練教的，壓低身子往前跌，讓摔倒的地方都有護具保護。「老師，我要去彎道囉！」有孩子說完一轉身，就溜去進階挑戰的彎道區，需要更加控制腳上的力道和方向，才能完全不碰到牆壁的溜完彎道。

最讓人感動的是，已經很熟悉直排輪的孩子，會主動去「初學者區」帶熱身完但不太會溜的孩子到場中間玩，甚至兩、三人一組陪一位初學者體驗彎道。漸漸的，初學者區的孩子也都來到進階區做更多練習了！

孩子們，溜直排輪教給我們，不論跌倒幾次，都要再爬起來；以及合作無間，有好夥伴，讓我們可以到更遠的地方。今天大家都很棒！

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幸運的，這天是個風和日麗的好天氣，午餐時間，大家就開心的討論著「聽說我們今天要去什麼故事館耶！」「是有人來講故事給大家聽嗎？」「是要講什麼故事呀？」，抱著既期待又好奇的心情，我們進入到動畫故事館裡面，孩子們東張西望，「老師，那裡有電視耶！」「等一下會給我們看卡通嗎？」，別急，導覽老師等一下會先幫我們做介紹，到底動畫故事館是什麼地方呢？
首先，我們來到二樓「動畫樂學園」，有很多新奇的設施，可以讓孩子們進行操作，這時導覽老師開始講解動畫是由很多細微動作的圖片組成，那孩子們知道每秒至少要幾張圖片，才能夠動起來嗎？孩子們很踴躍回答，像喊價一般要找出正確答案，講到正確答案是二十四張，導覽老師接著又問，是哪一個國家最先開始做動畫的呢？「德國！」「日本！」「法國！」「加拿大！」「美國！」哇！講到好多國家呀！答案就是美國，相信大家對迪士尼的卡通都不陌生，「但是我比較喜歡看日本的卡通耶！」提到日本，日本是做動畫最精細的國家，每秒會運用三十六張圖片製成動畫呢！
到底動畫怎麼動起來的呢？現在我們來操作裡面的設施觀察看看，「我想按按鈕！」按下去後，旋轉箱開始旋轉，「咦！木馬真的在跑耶！」「我看我看！」，主要是利用稜鏡的反射，以及我們大腦的視覺暫留，木馬看起來就像活過來了呢！還有另一種設施也是利用視覺暫留，但改以風車式旋轉與運用燈光照射，同樣讓圖片動了起來！隨著時代演進，我們從2D動畫，慢慢開始用電腦科技製作3D動畫，現在來看一段動畫故事館製作的3D影片吧！
看完影片後，我們到了三樓來看看動畫故事館的特展，主要在探討台灣社會案件電影的發展，導覽老師說到有位炸彈客在台北市放置炸彈，這種行為是會被抓去坐牢的，但他其實是希望政府重視台灣農民的生計，所以後來他獲得特赦。裡頭還有一個對照時代及電影的裝置，發現到電影總是在事件發生了好幾年之後才被拍攝，這是為什麼呢？是因為台灣當時社會不自由，沒有辦法討論社會上發生的事情，所以要等事情過了很久，才拍成電影重新讓大家看見。感謝府中15動畫故事館，讓孩子們了解動畫的由來，也讓孩子們認識到台灣過去的歷史。
 

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【20191211 新聞花路米-迷你報社成立！(新生教室)】

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【20191206活力動動—巨大版OOXX (新生幸安小一)】
 

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【20191204 活力動動 - 鐵人接力賽（幸安小三小四）】
「老師，今天要去公園嗎？」「是的！」「耶～」終於來到星期三孩子最期待的公園時間了，上課了一整天，來到公園曬太陽、活動筋骨，是孩子們最享受的事情。

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【20191211生活實驗室-泡澡球 (新生幸安小一)】



一進到教室，看到老師正在把桌面用塑膠袋覆蓋住，孩子不禁好奇的問「為什麼要鋪這個？」「奇怪，今天要捏黏土嗎？」，因為我們今天要做的東西會有很多粉末喔！究竟我們要做什麼呢？跟最近的天氣很有關係，在冷冷的冬天手腳也都冷冰冰的，這時來泡溫泉、泡澡幫助血液循環是再好不過的，因此我們要做和泡澡有關的『泡澡球』，來當我們泡澡小夥伴！



「喔！我知道那個，會跑出一堆泡泡」「那個裡面會有玩具耶！」，等一下老師會開放三分鐘，你們可以自己找找看想要放什麼東西進去喔！現在我們要先來講有關泡澡的歷史，早在3000多年前的殷商時代，就發現甲骨文記載著『沐』『浴』兩字，「老師我知道，就是刻在骨頭上面的字對不對！」「那是字嗎？怎麼好像在畫畫」，以前有很多的字都是從它的形狀和動作演變而來喔！『沐』指的是洗臉或洗頭，『浴』就是洗身體。
講到泡澡當然就會提到最愛泡澡的國家『日本』，日本人幾乎每天都會泡澡，還將泡澡文化申請世界非物質文化遺產，且日本因為地理環境的條件，有很多的溫泉，「我有去日本泡過溫泉！」「我在台灣也有阿！」，除了地理環境，日本人很注重與自然融為一體的感覺，連野生動物都會去泡溫泉呢！「老師，我有看過猴子泡溫泉」「動物怎麼知道要泡溫泉呀！好聰明喔！」。
我們要來製作泡澡球囉！首先我們要先來把所有材料的比例調好，調好之後就要使用我們的雙手，把他們混合均勻，「好像砂糖喔！」「你看我在堆沙堡」，混合均勻以後，我們要來調顏色囉！「今天來調粉紅色好了！」「我還是喜歡藍色的」「我再來加其他顏色調看看！」，接著又是聞香時間，請問你喜歡一號還是二號精油？每個人的喜好都不同，最後！是重要的步驟！我們要把粉末，壓到模型裡面，一定要慢慢一層一層壓緊喔！不然很容易散開，孩子們很有耐心靠著自己的力量慢慢推疊，讓我們期待最後成果如何吧！

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【20191204 新聞花路米-時事報導(新生教室)】

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