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玩和生活是童年中比知識和才藝更重要的學習

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  • 10月 13 週四 201616:06
  • 【20160930 走出教室-內溝溪】

圖像裡可能有11 個人、微笑的人、大家站著和戶外

「老師,內溝溪是什麼地方呢?」小朋友們聽到本週出戶外的地點都很好奇地問。內溝溪是很特別的地方,它是臺北市區最棒的戶外自然教室,有豐富的陸地及水域動植物,長約7000公尺的溪流,流經山林、坡地、農戶、社區和老礦坑,見證時代的轉變與人口遷徙,相信小朋友們可以學到有趣的知識。


因為遊覽車進不去內溝溪,老師帶著小朋友們沿著坡道往上爬,雖然天氣悶熱,小朋友臉上不減笑意,一路哼著歌往上走,「我跟你說,我跟我爸爸在山上有抓過神奇寶貝喔!而且cp值很高!」「我也有暴鯉龍!跟爸爸抓了好多隻鯉魚進化的,我們有去很多地方抓喔!」最近沈迷寶可夢的小朋友們邊走邊討論最近的「戰果」,看著他們得意的表情,老師想,最開心的不是抓到什麼寶貝,而是和爸爸媽媽一起完成了某件事,能和父母一起走出戶外是最棒的童年回憶。



因內溝溪生態展示館正在整修中,小朋友們在廣場稍作休息就開始導覽活動,展示館前方前面採用生態工法, 讓溪流保有完整生態, 同時親水設計,讓小朋友觀察溪邊生態,並瞭解內溝溪的歷史,之後,導覽老師帶著小朋友們認識內溝溪附近的植物,小朋友們一邊努力對抗著蚊子跟暑氣,一邊跟著導覽老師找尋藏在石頭縫裏的原生植物,小朋友沒有喊累,也沒有說想吹冷氣,每張小臉聚精會神地聽解說,「讀萬卷書不如行萬里路」,與其在教室裏對著自然課本想像植物們在戶外行光合作用的場景,帶著熱忱直接跟植物面對面才是最棒的學習。


導覽老師一路帶著小朋友們沿步道往上走,小朋友們一一認識內溝溪的蕨類,學會觀察蕨類的孢子及葉子型態,最後來到內溝溪的風化岩壁「綉染紋大石頭」前,小朋友們在涼亭放好背包,拿著白紙畫出他們觀察到的天然石頭,並加上自己的故事,「老師,我畫我跟同學躺在石頭上午睡,石頭涼涼的很舒服喔!」每個孩子都是厲害的創作家,他們的小腦袋裏藏著許多有趣的故事,由岩石觸發出的各種天馬行空創作掛在涼亭裏,聽著小朋友們上前說明自己的畫作,老師們忘記帶小朋友上山的各種疲累,補充滿滿的能量。


在涼亭享用自己帶來的美味點心後,小朋友們開始第二項創作:「利用地上的各種葉子拼貼出內溝溪」,只見小朋友們兩人一組,拿著袋子邊構思作品邊撿拾地上的落葉,「不可以摘樹葉喔!這會破壞環境,只能撿地上的落葉!」老師們不時耳提面命,小朋友們蒐集好想要的素材後,回到涼亭拼貼出他們所認識的內溝溪,驕傲地在老師面前展示:「老師,妳看,我做的好特別吧!我把大家都貼上去了喔!」


帶著作品,整理環境,小朋友們收獲滿滿,互相約定等展覽館完工要帶著爸媽再來體驗一次特別的生態之旅,相信下回他們就能當小小導覽老師了!


https://www.facebook.com/funstudynest/photos/a.285630894865621.62212.276973332398044/1066911870070849/?type=3



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  • 個人分類:走出教室
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  • 10月 13 週四 201616:05
  • 【20160926 搭火車遊台灣-認識台灣(新生教室)】

沒有自動替代文字。

我們住在台灣這塊美麗的島嶼,但我們瞭解它嗎?「老師,我住在台北耶!」「台北就是台灣嗎?」小朋友們七嘴八舌地討論,「我們住在台北,台北是台灣的一小部分而已喔!你們有跟爸媽搭火車或高鐵去其他縣市玩嗎?台灣有很多的縣市,每個縣市都有不同特色,我們每星期都會認識一個特別的地方,把它們組合起來就是台灣了!」小朋友們似懂非懂,有個小朋友突然想到:「老師,不講火車了嗎?」「沒有喔,我們會跟著鐵道一起環島!」「好可惜喔,我以為會一直看火車耶!」別失望,火車只是個開端,認識美麗的台灣後,暑假就可以真正邀請爸媽一起搭火車遊台灣了!


翻開「台灣彈起」,小朋友驚呼連連,台北101大樓、天燈、溫泉等各種美景出現在眼前,「老師,它們是立體的耶!好厲害喔!」,藉著立體小台灣,老師為小朋友介紹從原住民、荷蘭人、漢人、日本人到新台灣人的演變,讓大家更瞭解這個充滿各種文化背景跟有山有水的好地方。



說到台灣,一定不能漏掉各種美食小吃,「台灣彈起」重現台灣著名夜市的場景,在迷你小攤位上,小朋友說著自己最愛的美食,「我最喜歡小籠包!」「我喜歡滷肉飯!」「珍珠奶茶!」說著說著,老師跟小朋友肚子都餓了,「老師,我又想吃點心了耶!」唉喲,點心時間才剛結束耶!


在台灣,我們可以一天內登上高山,又能到海岸線享受陽光沙灘,擁有得天獨厚的天然資源,也可以在這裏,體驗各種文化民情也可以到大都會接近時尚美學,希望小朋友透過這堂課,瞭解並珍惜我們生活的土地,這可是世界上獨一無二的台灣。



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  • 個人分類:搭火車遊台灣
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  • 10月 12 週三 201615:37
  • 【20160921 昆蟲課 –變色龍進化論(金華教室)】

圖像裡可能有8 個人

阿賴老師今天要來帶小朋友認識變色龍,小朋友你們知道變色龍和一般蜥蜴的不同處嗎?「他的眼睛比較禿」「他的手比較大」「他會變色!」小朋友看著照片興奮的猜著。「來大家先試試看眼睛有沒有辦法一起看左邊再一起看右邊?」小朋友當把眼睛張大努力去嘗試,有些小朋友達成了,「再來試試看手可不可以前面兩趾併在一起,後面兩趾併在一起。」小朋友都開心的想像自己是一隻變色龍,學習著牠的姿勢。


接著老師撥放變色龍變色的影片,影片中的變色龍摸到紫色的東西變成紫色,摸到橘色接著變成橘色,看得小朋友好開心,「變色龍是不是像影片可以一直不斷變色呢?」老師告訴大家,其實變色龍只能變出自己身上有的顏色,他生氣時會變出紅色,開心時會變回綠色,所以我們很容易看出變色龍現在的心情呢。老師又介紹了各種變色龍,有很好飼養的高冠變色龍、七彩的變色龍、名字特別的傑克森變色龍,最讓小朋友喜歡的是侏儒變色龍,「小朋友比比看侏儒變色龍有多小隻呢?」小朋友比了十公分,也有小朋友比五公分,其實小朋友比的很接近呢!他的大小就和小朋友的指甲一樣小喔。



最後老師拿出今天帶來的變色龍標本給小朋友看,因為變色龍適應環境力比較差,沒辦法帶出來給小朋友觸摸,但看到變色龍的標本小朋友都很興奮,「哇!我現在摸的是變色龍的骨頭。」另外老師還帶來了變色龍的好朋友-暴龍手弓蜥蜴,小朋友也好喜歡溫馴的牠,直呼好想養一隻阿!



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  • 個人分類:昆蟲
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  • 10月 12 週三 201615:37
  • 【20160919邏輯美學 – 一雙強壯的翅膀(新生教室)】

圖像裡可能有4 個人,許多人在笑

每隔週一,就會遇到小朋友很喜歡、塗塗抹抹的邏輯美學畫畫課。今天還沒開始上課,小朋友就急著問老師主題是什麼?還是神奇寶貝嗎?孩子們真的很喜歡上次做的寶貝球呢!但是今天銘銘老師要來教大家不一樣的,我們要來畫「天上飛的」,小朋友馬上開心大喊:「小鳥~~~」沒錯,今天就是要來畫在天空翱翔的鳥兒。


銘銘老師拿著一張畫,教孩子想像鳥兒在天空飛翔的樣子,轉彎時翅膀該是什麼模樣?而天空又會是什麼顏色?每個孩子腦海中的畫面都是獨一無二的:「我想要一隻大鳥在藍藍的天空飛翔。」「我喜歡一群鳥兒,大家一起最有趣了!」「我要用彩虹把天空塗滿,這樣小鳥看著五顏六色的天空應該也會很開心。」



既然有了想法,銘銘老師就要來教大家怎麼把想像實現在畫紙上。今天老師教了「渲染」的方法,有的小朋友第一次嘗試這種方式,覺得好有趣。我們要先畫出鳥兒所在的天空,用顏料一層、一層疊上去,每個人的天空都很美麗呢!接著用模型描出各種大小的鳥兒,再慢慢的畫上翅膀、眼睛等等細部。


每個孩子畫出來的天空、鳥兒都不相同,但每個天空都是如此絢麗,鳥兒也都如此開心。孩子們,希望你們能和這些鳥兒一樣翱翔在美麗的天空,永遠開心。



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  • 個人分類:邏輯美學
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  • 10月 12 週三 201615:36
  • 【20160929 趣味烹飪 – 奶黃椰蓉糯米糰(金華教室)】

圖像裡可能有5 個人

「老師,你知道為什麼我今天這麼開心嗎?」有位小朋友在回放學窩的路上問。「因為今天有烹飪課!」她嘻嘻笑著,繼續和好朋友牽手雀躍地走。每週四的烹飪一直是小朋友很期待的課,看完影片後能自己動手實做的感覺,讓在一旁協助的老師也覺得很有趣呢!


中秋節連假剛過不久,小朋友講到中秋節會想到什麼呢?「賞月!吃月餅…還有烤肉!」小朋友爭相舉手回答。月餅的口味有那麼多種,有沒有哪一種是你最喜歡吃的呢?「豆沙、肉燥…蛋黃!」聽小朋友們不斷回應,老師也不禁在心裡流口水了。沒錯,今天的點心裡剛好也有蛋黃喔!我們要用鹹蛋黃來做「奶黃椰蓉糯米糰」。名字聽起來很長很複雜,但其實就是椰子奶黃口味的湯圓喔!湯圓的製作方法很簡單,但是要把內餡和QQ的糯米皮分開來做,最後包一起放入滾水中煮熟就完成囉!



老師把小朋友們協力攪拌的麵糰分成好多等份,讓大家搓一個手掌大的圓,再包入一顆顆手工捏製的奶黃內餡。「老師,你看我的麵皮夠大嗎?可以嗎?」為包出漂亮的湯圓,每雙小手都很努力地把皮滾得最圓,壓得好平整,更小心翼翼將內餡包覆在麵皮裡。「啊!我的皮捏破了…老師…請幫我…」看著好不容易快成功的湯圓在關鍵時刻破了一小洞,好多小朋友因此哭喪著臉。「沒問題的!只要輕輕捏把洞先補起來,輕壓後再沾點水將紋路撫平就好囉!」經老師一一拯救後,也越來越多顆湯圓完成了。小朋友都不住開始算著數量「1 2 3…15 16 17…」也邊說著待會要吃好多顆了!小朋友自己做的點心,不但能產生「成就感」,也能慢慢建立起小朋友的「自信心」呢!



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  • 個人分類:烹飪
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  • 10月 12 週三 201615:35
  • 【20160923 摺紙繽紛樂 – 公車、汽車(金華教室)】

圖像裡可能有5 個人,許多人在笑、文字

小朋友們!「紅燈停,綠燈行」、「過馬路時先看左再看右」及「過馬路時不玩耍」…這些交通規則你知道嗎?想想看,還有沒有什麼是在過馬路時需要注意的呢?老師這次帶來的影片主角是小朋友們的英雄──安全小將波力,藉由故事的劇情一一告訴你們「如何安全過馬路」!


老師打算藉這次選定的主題讓小朋友回顧放學窩排路隊的公約,有人知道排路隊時該怎麼做嗎?「要兩個兩個牽手、要對齊前面的人、過馬路不可以玩…還要慢慢走、不可以跑。」哇!大家都回答得很好,想必排路隊時都很聽老師的話囉!那影片中的兩個小男孩做了什麼錯誤示範呢?「他們過馬路用跑的!」沒錯,要是剛好有車子闖紅燈或超速煞不住的話,有可能因此出車禍喔!說到「超速」,影片裡有哪台車超速差點撞上這兩個小男孩呢?「公車胡波!」小朋友們異口同聲。答對了,要不是波力及時趕上阻止胡波超速,後果真的不堪設想呢!



回到摺紙,我們今天要摺的就是公車及汽車!步驟簡單的公車和汽車,小朋友們很快都完成,也紛紛拿起桌上的畫筆彩繪自己的作品。「老師你看我的公車裡有好多人,你知道這是誰嗎?」看他竊笑的神情,我馬上就猜出答案了。「這個人比其他人大了一點,是老師嗎?」小朋友開心地大力點頭,笑著繼續與朋友分享彼此畫的內容。「我開的是星星車、我的是花花車、我的車上載了爸爸媽媽跟爺爺奶奶!…」看大家討論得不亦樂乎,更希望今天的作品能讓小朋友隨時回憶並記住遵守「交通規則」的重要性。



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  • 個人分類:摺紙
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  • 10月 11 週二 201615:32
  • 【20160921 昆蟲課-多樣的偽裝:昆蟲的衣(新生教室)】


認識各種甲蟲及瞭解昆蟲的習性後,這次,糞金龜老師要大家看圖片猜猜昆蟲們躲在哪裏呢?只見小朋友們看著樹枝圖片皺眉:「老師,找不到啦!就只是普通的樹枝啊!哪有蟲?」自告奮勇上台想指出昆蟲在哪裏的小朋友也猜錯,紛紛要糞金龜老師別賣關子了,快告訴大家答案吧!
糞金龜老師告訴大家,昆蟲之所以需要偽裝除了避免被捕食外,也是捕食獵物的重要技能喔!像是鳳蝶幼蟲,除了食用柑橘類的葉子讓身上散發出柑橘類躲避天敵,第一階段的幼蟲乍看像鳥糞,這種「擬態鳥糞」的特徵是牠們厲害的毛毛蟲隱身術,等牠們脫5次皮到終齡幼蟲時,翠綠色的身軀藏在葉子裏還真找不到呢!
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  • 個人分類:昆蟲
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  • 10月 11 週二 201615:31
  • 【20160923 桌遊–跑跑龜(金華教室)】


今天桌遊課我們要來玩跑跑龜,「老師烏龜走路慢吞吞的,怎麼會跑啊!」只要烏龜看到過了河就有鮮嫩的白菜可以吃,就會奮不顧身的和同伴們往前跑了起來,今天讓我們來看看誰是最機靈的烏龜。當老師擺上五種不同顏色的烏龜,小朋友搶著說:「我要紫色的烏龜」、「我先選綠色的。」小朋友先別急,老師都還沒開始說遊戲規則呢!首先我們要先抽一張烏龜牌,這張牌代表著自己顏色的烏龜,另外老師會一人發十張行動牌,我們要利用手上的這十張牌,讓自己代表的烏龜可以越快的抵達終點。
「耶!黃色的目前在最前面。」「噓!別說出自己的顏色,這樣別人會陷害你。」沒錯,遊戲在進行時不要提到自己的顏色喔,進行到第二輪時,停留在同一格的烏龜疊了起來,當下面的烏龜前進時,背上的烏龜也會被揹著一起前進。看見板子上可愛的烏龜疊起來的模樣,大家也越玩也越起勁,「我一定要快點讓我的烏龜到對岸。」
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  • 個人分類:桌遊
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  • 10月 10 週一 201615:28
  • 【20160921 環遊世界 – 德國(新生教室)】


今天的環遊世界課,老師一樣先放了一張照片給大家猜看看:我們要去哪個國家旅行呢?照片中是一棟好漂亮的城堡,小女生們好興奮,直嚷著:「好像迪士尼喔!」「這是公主跟王子住的地方吧!」其實這座城堡叫做《天鵝堡》,今天我們要去德國一探究竟囉!
首先我們來到德國兩個頗負盛名的城市:法蘭克福以及慕尼黑。看到大型的歐元標誌就知道來到了法蘭克福,他可是歐洲中央銀行的所在地呢!另外位於市中心的羅馬人之丘廣場,據說在十五世紀時為了慶祝,從廣場噴泉中流出源源不絕的葡萄酒呢。至於慕尼黑則擁有全德國最大的木偶大鐘,每天都有真人大小的32個木偶演出歷史劇,看著影片的小朋友很開心的說:「老師,台灣的百貨公司門口也有啊!」哈哈,沒錯,所以台灣也是很棒的地方,什麼都有呢!
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  • 個人分類:環遊世界
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  • 10月 10 週一 201615:24
  • 【20160926邏輯美學-Follow me (新生教室)】


「老師,我們今天也畫寶可夢嗎?」小朋友對上次的課程意猶未盡,這次我們不畫寶可夢,我們要來畫深海世界的「魚!」小朋友很快就猜中主題,老師帶著大家看一些魚群游動的畫面,發現小魚兒都是跟著好朋友們一起快樂在水中游,一隻Follow著一隻。
老師利用厚紙板先剪出一隻魚,問問小朋友接下來要怎麼設計通道呢?「要畫出長長一條」、「路要比魚還要寬」每個小朋友的建議都很重要,看老師快速的剪下來紙張,大家都張大眼睛期待著下一個步驟,因為老師要把整個海洋給上色啦,老師噴灑了顏料,讓用吹風機讓更快附著於畫紙上,繽紛美麗的畫作空下的道路,就留給厚紙板印壓的魚兒們囉。
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  • 個人分類:邏輯美學
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