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今天故事寫手要玩些什麼呢?是故事接龍!老師讓孩子排好順序後告訴孩子能夠盡情發揮創意,首先從老師開始,故事發生在一個可怕的黑森林,裏頭有一個邪惡的巫婆有一個計畫,接著老師點一位孩子,孩子開始發揮想像力,孩子說巫婆有個邪惡計畫要將全世界變成他自己的,另一個孩子接著說,後來巫婆放了一個屁,讓全世界變的烏漆媽黑的,所有的孩子笑得東倒西歪,接著孩子眼睛亮了起來,紛紛投入在好笑的故事情節裡,最後巫婆的計畫失敗,居民趕走了可怕的巫婆,孩子故事未完,孩子想了很多結局,編了一連串好笑的故事情節,也很多想法不斷湧現,孩子有趣的點子,使故事更好笑與生動。
 

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在放學窩,孩子們寫完功課後,常會到固定的某個角落玩耍,也許是和朋友約好了,也許是自己的喜好,能在安定的環境中做自己喜歡的事,真的是一件很幸福的事呢!
不知道孩子們有沒有屬於自己的房間呢?有些小朋友舉手,說自己有玩玩具、寫功課用的書房,也有人說目前是跟爸爸媽媽一起,之後也許會有自己的房間,但是他很喜歡和爸爸媽媽在一起。今天的美感體驗課,我們就要來設計屬於自己或是家人的空間喔!

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夏天已悄悄的和我們說再見了,說到具有代表性的夏日活動,大家都會想到「祭典」,老師問大家,今年暑假是否有去日本旅行?高舉小手的孩子有半數以上呢!老師又問:是否有人去參加過祭典呢?孩子們紛紛搖頭或回答沒有,也有孩子機靈地說:「老師你先繼續說說看,我確認一下!」

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活力十足動動身體的時刻又來囉,今天我們要在公園裡做什麼呢?小朋友看著老師手上的袋子相當好奇,老師拿出一片片的瓦愣紙告訴小朋友,「今天要上的課程叫作『非黑即白』,不是黑的就是白的!這一面有塗黑色的是黑的,那這一面是?」「咖啡的!」「哦,要注意聽喔!不是黑的就是白的,那這面沒有塗上顏料的是?」「白的!」「聰明,有理解老師說的!」老師誇獎小朋友的應變能力,也跟小朋友解釋,因為老師沒有白色的顏料,所以我們暫時把空白的一面當作白色喔!
這次的遊戲很干擾對手,有一方要擔任破壞方,任務是把紙板弄髒(黑),有一方要擔任防守方,任務是讓紙板保持乾淨(白)。「我要當破壞方!」「破壞!破壞!」小朋友對於弄髒好像比較有興趣。「公平起見兩隊輪流!」當老師喊開始時,小朋友們都拚命翻牌,有趣的是大家都待在同一個地方很久,因為翻過去的牌一下就被翻回來了,「你不要壓著啦!」有小朋友覺得只要把牌壓著不讓對方翻過去就好,「被發現壓牌的人要站著五秒不能動喔!」老師視情形訂了新規則,這才避免了小朋友的小動作。「這裡好髒喔!」「這裡好白喔!」老師提醒小朋友不要只鞏固一個地方的勢力,要趕快跑起來翻牌完前往下一個地方,讓其他人都追不上!

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溫暖的午後,孩子們收好睡袋,老師請孩子帶著一張小椅子圍一個圈,孩子們坐在小椅子上,接著老師跟孩子們說,打獵時獵人要帶著一把獵槍,當獵人的人,手的姿勢請擺成七的形狀,就像是一把槍哦!在內圈走動時,老師要帶一些人跟著一起去打獵哦!孩子們興奮的點點頭,「老師示範一次,這時你們要給老師一點節奏,要打獵時,大家跟我一起說,老師老師!妳要找誰去打獵!」孩子們拍拍手,開始有了節奏。
 

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今天的摺紙課已經快接近昆蟲主題的尾聲囉,加上小朋友們已經上過非常多次的昆蟲課,對於昆蟲的許多知識也都有了很多基本概念,那麼今天一開始的暖身題就要來考考小朋友們:「什麼是變態?」小朋友一聽到問題便開始哈哈大笑,故意裝做沒聽懂問題的樣子跟老師開玩笑:「老師,變態會被警察伯伯抓走哦!」小朋友們各個笑得東倒西歪的,好不容易冷靜以後,最後還是很認真的回答問題:「就是像毛毛蟲長大以後變成蝴蝶那樣。」沒錯,變態就是昆蟲從幼蟲經過蛹期最後成長成幼蟲的一種自然現象。那麼下一題一樣再幫小朋友們順便複習一下:「那除了蝴蝶以外,還有哪些昆蟲也是屬於完全變態的呢?」「鍬形蟲!」「獨角仙!」哇,小朋友們真的是太棒啦!
 

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今天一上課,老師就放出一張好多好多眼睛合在一起的圖片,老師問小朋友:你認得出這是誰的眼睛嗎?小朋友搶著回答:人!鱷魚!蛇!老虎!恐龍!在老師的引導之下,小朋友很厲害的分辨出大部份的眼睛屬於誰。
接下來我們把這些眼睛放大,放大後的眼睛雖然漂亮,卻也有點令人毛骨悚然呢。首先我們看的是兔子眼睛,牠的眼眶像媽咪畫的眼線一樣深邃喔。接著又看到細長的瞳孔,小朋友馬上認為是蛇或貓咪的眼睛,沒想到答案其實是鱷魚!而雪橇犬哈士奇的眼睛竟然有著美麗的螢光色,小朋友還猜測著是不是貓頭鷹的眼睛呢,原來觀察放大的眼睛這麼有趣!後來老師還帶著大家看了馬、蛇、小鳥、甚至水母的眼睛喔!

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身為放學窩的行政老師,每當我從工作間隙抬起頭,總能見到窗外掩映的枝葉,與透亮的天光;也總能見到窗邊孩子捧書靜靜閱讀的側影,孩子的身姿與表情是那麼全心全意,令人不由自主微笑起來,只因 ── 我也曾是那個就著午後陽光,便能沉浸書中世界整個下午的,愛書的孩子。
第一次到訪放學窩,便驚嘆於教室裡滿滿的繪本與童書,當我發現書架上甚至有自己幼年心愛的經典繪本「14 隻老鼠」,以及紐伯瑞文學獎系列得獎作,心中喜悅之情更是氾濫不已。那些熟悉的圖畫與字句,彷彿睽違已久的老朋友,讓我想起「閱讀」這件事,不僅使我在智識上有所增長,更不知多少次成為我人生旅程中的支撐。無論當時自己處於哪般年歲,是懵懂童稚的小女孩也好、是課業壓力沉重的中學生也好,翻開一本書,與主角共享他的世界、共同經歷一段冒險,對我而言永遠是莫大的幸福,而這樣的幸福,皆得益於父母的鼓勵與培養。

於是希望能把這份幸福,帶給放學窩的孩子。
近日常有小朋友跟爸爸媽媽一起來參觀,期待明年開學時可以加入放學窩這個溫馨的小窩,擁有多采多姿的課後生活。即使相處時間不長,孩子們天生相異的喜好與特質仍十分明顯,有人從頭到尾都專注地組合樂高,有人開心地加入其他孩子一塊兒玩玩具,也有人手不釋卷,著迷於浩瀚的書海。
有媽媽擔心的問:上小學後,孩子會不會因為學校要求讀書寫字、因為功課的壓力,而討厭閱讀了呢?其實不會的,以興趣為出發點的閱讀,孩子可以在喜歡的領域中自由探索,例如喜歡恐龍的孩子,可能從恐龍學名中學到許多新字;喜歡故事或小說的孩子,可能語感更敏銳,能夠更精確地解讀文意,遣詞造句作文也能信手拈來。放學窩的老師們始終相信:對事物的興趣與喜愛,是一切學習行為的最佳動力。
而孩子的童年那麼短暫,那麼珍貴。在放學窩,每天在樂趣中盡情地玩與生活,就是比知識和才藝更重要的學習。

 
 

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「有沒有人看過蜘蛛人呢?」一提到電影蜘蛛人,小朋友們就已經興奮地開始鉅細靡遺的討論起電影中的各個精彩片段,可見他們對蜘蛛人非常印象深刻。不過,現實生活中真正的蜘蛛卻是許多人害怕的動物之一。也許是受到電影的影響,小朋友們對於蜘蛛反而沒有預期中的恐懼,而是充滿了各種好奇與天馬行空的想像,像是:「老師,世界上有會飛的蜘蛛嗎?」「有沒有可能變成真的會吐絲的蜘蛛人?」「世界上有沒有跟大象一樣大的超級大蜘蛛?那牠會不會結一個超級無敵厲害的大網子?」
 

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「心臟病」這個撲克牌遊戲非常普及,今天一上課,老師就問:「有人知道心臟病是比什麼嗎?」「比快!」「比速度!」「比誰先拍到對的數字!」小朋友對於熟悉的遊戲反應也很快,不論是台灣還是德國的心臟病,都是靠反應力決勝負的遊戲。不過德國心臟病有趣的是,它沒有數字 12345,只有 水果 12345,當檯面上有一種水果出現五顆,就要以迅雷不及掩耳的速度按下桌上的鈴,最快按鈴的玩家可以獲得桌上所有的牌,如果一個不小心數錯數量,按錯鈴,就要把手上的牌送給其他玩家喔!

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咦,今天跟平常不一樣,老師沒有先講故事,而是先發材料給小朋友耶!大家滿臉疑惑,於是 Summer 老師告訴小朋友:今天要做「巧克力脆片餅乾」,因為做完需要放冰箱一段時間讓它冷卻,所以今天我們先動手做,等待的時間再來聽故事。耶!小朋友聽到要做餅乾都好興奮!
第一個步驟要先把玉米脆片稍微壓碎,接著把小鍋子擦乾,因為等等我們要把巧克力放在裡面,老師說有水份,巧克力就會變得不好吃了喔!接下來要用隔水加熱的方式融化巧克力,小朋友看著倒進去的鈕扣巧克力片慢慢融化,都覺得好神奇!雖然我們使用的不是很燙的熱水,但老師還是殷切的提醒大家:要用熱水一定要有大人協助,而且要小心喔。

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上課時間到了!孩子們坐在位置上,看著老師拿出鮮豔的卡牌,「每個人拿兩張!」孩子們興奮的抽牌,上面皆有不同的幾何圖案,老師請孩子動動腦,在卡牌上看到了什麼,是物品、人、符號還是動物呢?孩子們經過腦力激盪,想出了卡牌上的圖案,開心得彼此分享後,接著老師分好組別,再請孩子發揮創意為卡牌上的幾何圖案,想好一連串有趣的故事情節,孩子們圍成小圈圈,立即開始討論!
 

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