放學窩 - 相信、放心、鼓勵

接下來我們看到的是「皺鰓鯊」的影片，牠的名字有點難念呢！皺鰓鯊是很古老的魚類，現存的數量很少，幾乎可以說是活化石。「姥鯊」則是一種雖然沒有牙齒，但是嘴巴很大，同樣面臨瀕臨絕種的鯊魚種類之一。「哥布林鯊」有史前奇獸之稱，牠的長相跟其他鯊魚比較不同，而且擁有可以「彈出來」的特殊嘴巴。有著左右兩邊突起的則是「錘頭鯊」，他們的長相讓小朋友想到上次老師上的柄眼蠅，牠們的眼睛都長在左右兩邊的突起。

因為最近氣溫較低，小龜老師無法攜帶魚兒出門給小朋友看，所以帶了一些海裡動物的標本來給大家看，小朋友摸著硬硬的螃蟹、蝦子殼，開心的說：「老師，這樣就不會被咬了！」另外我們也看了水生昆蟲「紅娘華」，紅娘華可以在水裡游泳及陸地行走，而且動作很敏捷喔！小朋友捧著紅娘華，一邊觀察、一邊迅速的把牠「撈」回來，真是特別的觀察體驗呀！

蠑螈、娃娃魚、山椒魚等都是「大胃王」，牠們可以一直進食，吃個不停，最特別的是青蛙，一天可以吃幾十隻蚊子，「老師，牠比捕蚊燈還厲害耶！」「當然啊，只是要養青蛙並不容易，而且牠呱呱呱的發出聲音時，其實有點吵呢！」小朋友們被老師模擬青蛙的聲音逗得哈哈大笑，完全忘記剛剛聽到撐破肚皮的可怕故事了！

但最厲害的大胃王是蛇，阿賴老師讓小朋友們看蛇吞動物的影片，小朋友們驚呼連連，「所以我們有時會聽到『人心不足蛇吞象』，蛇不一定可以吞大象，但牠可以吃下比身體大好幾倍的食物卻是真的喲~」

最後，阿賴老師讓小朋友看蜂巢的標本，順便介紹另一種大胃王-蜂鷹，聽到老師講解蜂鷹會直搗蜂窩，小朋友感到驚奇：「老師，牠吃蜜蜂嗎？還是偷蜂蜜呀？」蜂鷹以蜂蛹、幼蟲及成蟲為主食，有自己對付蜜蜂叮咬的法寶，是很特殊的大胃王喔！

一對翅膀的昆蟲有哪些呢？像是會盯人的蚊子和在食物旁邊繞啊繞的蒼蠅！翅膀兩旁有平衡棍，可以幫助飛行時的平衡，除了飛行之外，也可以用來防水，避免雨天在空中飛行時，被雨水打到而掉落地面喲！。

兩對翅膀的昆蟲大家有想到什麼嗎？像是鍬形蟲、蛾還有椿象，牠們翅膀的功用都不盡相同，像是鍬形蟲的翅膀很硬，可以用來保護自己；蛾的翅膀長有細毛，不小心碰到，會全身發癢；椿象的翅膀顏色非常鮮艷，帶有警告的意味，不可以隨便侵犯到牠喔！

聽完介紹後，來看看真正的昆蟲翅膀吧！小龜老師首先拿出了粉紅色翅膀的竹節蟲。「哇~是粉紅色的昆蟲！」小朋友瞪大了眼睛，忍不住把手往前伸，想觸摸牠。「等等！漂亮、鮮豔的顏色代表著翅膀有保護自己的功能，不可以隨便激怒牠喲！」接著小龜老師把綠色翅膀的金龜子放在手掌上，為了讓小朋友看見金龜子飛翔的姿態，老師把金龜子反過來放在地板上，讓牠自行振動翅膀，翻回正面。可惜，金龜子以為是敵人來襲，另有逃命奇招，在地上呈現假死狀態，遲遲不飛，惹得小朋友哈哈大笑。雖然無緣看到飛行的金龜子，小朋友倒是把握機會，仔細地觀察金龜子的腹部喲！

緊接著「生命的答案水知道」要上場囉，日本江本勝博士曾做過讓水看文字、聽音樂的實驗，當水看到「謝謝」時，呈現的水結晶圖案是很美麗的。此外，用不同語言說「謝謝」，所產生的水結晶圖案也都不一樣喔，「哇…中文謝謝的水結晶好漂亮喲～」「我喜歡芬蘭的！」「我比較喜歡葡萄牙的！」。這時有小朋友問「那說不好聽的話，水的結晶又是什麼呢？」「哇…真的好醜喔」是的，所以我們才要常說良善的、正面積極的話，分享正向的能量喲！

看過對照圖案後，實驗時間到了，分組對著礦泉水說「我愛你」和「你好醜」，試試看哪個比較好喝。只見小朋友們認真對著各自的礦泉水默念數分鐘後，開始喝水，「嗯…你好醜，喝起來舌頭有刺刺的感覺」「我愛你比較好喝喔，有溫暖的感覺」。所以下回泡茶時，也要用良善感謝的意念傳遞給茶湯，這樣品茶的人，也能接受到這份美好的祝福。

最後，動動手，畫下你剛剛喝水的感受，同時，記得回家後，也要常對爸爸媽媽說「我愛你」喔！

「唉呦，五官的陰影好難哦，我可以畫自己想要的樣子嗎？」大家當然可以自己畫出喜歡的石像，「哈哈哈，它長鬍子了！」這時大家的復活島上，不僅有著巨大又嚴肅的Moai，也有可愛、逗趣的Moai，「我想要畫一座城堡，讓公主來搬石像!」這些不受侷限地創作其實更具有背後的故事呢。

首先我們到了第一家店，店裡面擺滿了各種不同的蔬菜水果，種類好多好多，小朋友說：老師，這是蔬果店，而且這些蔬菜水果看起來好新鮮喔！之後老師也陸續帶了大家逛了賣肉的商店、買海鮮的攤販，還有擺滿瓶瓶罐罐的傳統雜貨店，銷售衣服的小攤子，傳統菜市場裡可說是應有盡有呢！老師說：台灣雖然擁有非常多的超市和便利商店，這些店一天二十四小時營業非常方便，但只有白天或黃昏出來的傳統市場仍然十分興盛，就算是在大都市也是這樣。因為有很多媽媽或著婆婆喜歡傳統市場可以跟老闆討價還價的特色，在超市跟便利商店是不可能跟店員討價還價的，傳統市場還有濃濃的人情味，有時候跟老闆交情好，老闆會把最新鮮的魚最幫的蔬菜水果幫客人留起來，或者送給客人一些蔥、一些蒜頭，常常有客人跟老闆變成好朋友，這些都是在便利商店或超市比較不會發生的，因此有不少人仍偏好到傳統市場購買食品。

認識了傳統市場之後，老師準備了非常好玩的遊戲，叫做〝精打細算〞，每組小朋友要討論設計出一道創意料理，既然叫做〝創意〞料理，就是可以完全發揮你的想像力去搭配，之後小朋友要輪流到老師布置的傳統市場去買菜，把需要的食材給買回來。但是沒有那麼簡單，菜市場裡面有魚有肉有菜，小朋友用老師發的釣竿去〝釣〞食材到自己小組的菜籃當中，之後分工合作算出這道料理要多少錢，到收銀機跟老闆結帳。小朋友超級興奮的出發去買菜，孩子們設計出來的料理都非常厲害，雖然小小年紀，就知道可以用魚當主餐，然後搭配番茄、蘑菇去做菜，雖然這是個遊戲，但孩子真的都很有概念，老師好佩服！

課堂的最後，老師說：媽媽或是家人到菜市場幫全家買菜，常常是一手拿著很重的菜籃，一邊想著要做什麼料理買什麼食材，真的是一件不簡單的事，我們每天有香噴噴的飯菜都是家人很用心為我們預備的，一定要抱著一顆感恩的心對為我們付出的家人說謝謝喔！

一般大家最常見的綁鞋帶方式就是交叉綁法，可是鞋帶並不是只有一種綁法喔！雖然是相同的鞋眼位置，前後穿的順序不同，就會有截然不同的效果。「哇~可以在鞋子上綁成星星耶！」「我比較喜歡斜線條的，跟別人都不一樣！」「老師，我最喜歡編織的效果！」這種綁法需要兩條鞋帶喔！先穿成只有橫線的方式，再用另一條去編織，是屬於比較高難度的綁法喔！

老師利用卡紙打洞，做成鞋眼帶的造型，再請小朋友自己對摺，這樣就可以模擬綁鞋帶的狀態，在紙鞋上面繪製喜歡的圖案，有的孩子很用心地將鞋眼上色，喃喃自語地規劃等一下鞋帶(毛線)要用什麼顏色。

好不容易將鞋帶穿好了，當然就是要學打結啦！看著只需要兩秒就能夠打完蝴蝶結的綁法，大家都覺得不可思議，跟著老師將手比成LOVE的手勢，小拇指勾住線，兩隻手一邊上一邊下，利用食指跟拇指互拉一條線就綁好了！

比較快做完的孩子，發現有朋友跟她使用同樣的綁法，就熱心地在旁邊幫忙指導。也有人不想跟別人一樣的綁法，自己發明獨一無二的順序，結果出來的效果也很特別、有趣。把做好的紙鞋套在腳上，像是在試穿鞋子一樣，迫不及待將綁法跟家人分享，希望家裡的鞋子也能隨著心情改變不同的綁法喲！

第二關，老師提高難度，吸管變短，橡皮筋也變小了許多。有些小朋友在橡皮筋要掉下來時不自覺的用手去攔截，造成犯規，於是開始出現一些著急、責備的聲音：「老師不是說過不行用手接嗎？」「你用手去接，這樣不算分啦，我們就要一直重新開始！」老師觀察到小朋友的爭吵後，先暫停遊戲，告訴大家：「傳接橡皮筋是團體遊戲，靠一個人的力量是沒有辦法完成的，責怪只會讓隊友失去信心，反倒不會贏得比賽喲！」大家和那位因為緊張而頻頻出錯的孩子道歉後，又重新討論方法：「你很容易緊張的話，沒關係，你可以站在第一個，頭不要動，由下一個人去接你的吸管就好，這樣就不用害怕了！」終於，大家藉由討論，齊心協力找到了解決方法，也順利的將吸管傳到對面，最後兩隊還戰成平手呢！

桌上擺放著琳琅滿目的茶具，讓小朋友興奮不已，紛紛拋出一連串的疑問：「老師，潔方是做什麼用的呢？」「它除了美化茶席外，還能吸附泡茶過程中不小心溢出來的水！。」小朋友指向前方繼續追問：「茶巾和受污長得很像耶～」「沒錯，不過茶巾是用來擦拭茶器的，而受污則是用來擦拭桌上多餘的水或是點心殘渣。」另一位小朋友興沖沖的跟老師分享：「老師老師！這個壺承好像我們家裡的盤子喔！」「嗯嗯！其實只要盤子底是平的，大小適中，就可以當作壺承使用喔！」「那什麼是茶倉呢？」「因為是放置茶葉的罐子，就好像是茶葉的倉庫一樣。」「那蓋置和匙置有什麼差別呢？」「每個器具都需要自己的位置，壺蓋和茶匙也不例外，因此就有蓋置和匙置，提醒大家要將它們妥善放好。」「咦，為什麼煮水器會變成保溫瓶呢？」「因為不是每個泡茶的空間都有電源或可使用火源加熱，所以就用保溫瓶來代替。」哇～原來小朋友對於有興趣的事情，是如此的積極、踴躍呀！

雖然小朋友發問與觀察十分熱烈與認真，老師為了加深大家對茶器的印象，我們也來動動手，將茶席上的茶器角色一一用自己的方式畫下來，準備好了嗎？盡情地揮灑畫筆，由你畫出茶器囉！