「小朋友，你們覺得『眼見為憑』這句話永遠是對的嗎？」Adion 老師拋出這個疑問，也為今天的課程埋下了懸疑的伏筆。「首先，我們先來看看人類與動物的眼睛構造吧！有些動物兩眼分得很開很開， 像是柄眼蠅或大家熟知的馬，牠們的視野在前方會有盲點喔！」「那怎麼辦？他們要怎麼看前面的路啊？」小朋友發問。「牠們必須藉著，一直左右擺動地轉，才能看清楚前方！」小朋友聽到此處，頭也跟著轉啊轉，轉啊轉，想模擬看看馬的視線範圍，十分俏皮呢！
「來，我們來看幾張圖片，看你們會不會覺得頭暈暈、腦昏昏，被催眠了呢？」Adion老師連播了數十張螺旋形狀的圖片，小朋友看著看著，故意用手把眼睛撐開，表示再怎麼想睡，都要硬ㄍㄧㄣ著，不能被催眠！ 老師接著詢問小朋友：「你們覺得這個螺旋圖案有在動嗎？」「沒有！」「沒有！咦？又好像有欸？！」「那再來看看這個多重井字號的圖形中間，你看到白點、黑點、還是灰點呢？」「只有白的啦！」「沒有黑的！老師，我們被騙過好多次了！你不要再騙我們了！」原來，小朋友平常閱讀的書籍，就時常有類似的圖形問題，被騙過一次、兩次、三次的小朋友，對於視覺上產生的視覺暫留現象與錯覺都很有戒心，不願再次掉入陷阱中啊！
接著老師透過影像與圖片比對人類與動物的視角、顏色的差異。「哇！原來鳥看到的花朵這麼鮮豔喔！」「狗狗看到的顏色這麼少啊？」「老師，人和不同的動物看到的世界都不同，那誰看到的世界才是對的呢？」「其實都對呀，因為大自然沒有對錯喲！」小朋友的世界都會很想要釐清是非黑白，是否存在著涇渭分明的準則，但透過科學課理解大自然的奧妙，是不是也能理解到這個世界除了黑與白，對與錯之間，其實存在著許多相對的標準與概念喲！
視覺與錯覺的奧妙講解告一段落後，老師發下一張張可愛的綠色恐龍，透過角度的錯覺，恐龍骨碌骨碌的雙眼，無論你怎麼移動，牠都目不轉睛盯著你看呢，還有小朋友說好像蒙娜麗莎的微笑，名畫的小知識結合了科學課呢！Adion老師看小朋友這麼踴躍，加碼送了小朋友們結合磁力的小陀螺，配合彎彎曲曲的磁鐵，彷彿就像小蛇跟著陀螺的旋轉，前後扭動著跳舞！小朋友還在課餘進行了場場陀螺大戰，捨不得離開教室啊！
我們的故事 (2)