放學窩 - 相信、放心、鼓勵

又到了好玩又好吃的趣味烹飪課！小朋友好期待呀！「老師！今天要做什麼呢？」老師回答：「上個禮拜我們做的點心，誰還記得是什麼呢？」「老師！上禮拜的我超喜歡吃，是有很多起司的焗烤馬鈴薯！」「沒錯！記得很清楚喔！那麼，誰還記得壓完馬鈴薯泥、把火腿和花椰菜加進去後，老師還加了什麼東西呢？」「恩…有玉米？！」「撒上黑黑的…黑胡椒！」「還有好吃的起司絲！」答對了！今天我們要會用到這些材料喲！我們要來製作蛋糕，但不是甜甜的蛋糕，是帶有鹹味的「肉鬆起司蛋糕」，大家一起來猜猜看，做肉鬆起司蛋糕需要什麼材料吧！

首先每組先在鐵盆裡面打入兩顆雞蛋，再用打蛋器攪散，孩子們對於打蛋器的使用越來越熟練囉！老師唸著口訣「旁邊敲一敲，把蛋打下去。」每組小孩都做得很棒喔！之後老師問大家：「小朋友製作蛋糕時，需要一種白白的粉，誰還記得是什麼呢？」孩子馬上異口同聲的回答：「麵粉！」許多次的蛋糕的製作經驗，孩子們幾乎都很熟悉了呢！「老師，我知道麵粉要過篩子！」「過篩子可以把粉弄得細細的」小朋友越來越厲害，都有把之前上過的學起來，你們說的都沒錯！但今天老師準備的不是麵粉，而是鬆餅粉喲，一樣也要過篩讓粉變得細細的，大家快點開始吧！「老師，篩完剩下來的這些亮亮的，是糖嗎？」小朋友好厲害，鬆餅粉跟麵粉不一樣的地方就是原本就有糖在裡面了，之後老師繼續發下材料，小朋友分工合作把鬆餅粉、無鹽奶油、剛剛打散的蛋汁、鮮奶，按照順序加入，溫柔地攪拌均勻。

「是蝸牛開始的，小朋友覺得是蝸牛先開始做什麼事呢？」「先開始…吵架？」「蝸牛先惡作劇！」「蝸牛先取笑別人…」小朋友接連著回答。沒錯，蝸牛取笑某一種動物，而他有什麼反應，之後又做了什麼事呢？我們一起來看看這本《是蝸牛開始的》!

蝸牛隨口取笑豬肥大的身軀；豬嘲笑兔子是膽小鬼；兔子批評大狗好吃懶做又貪睡；大狗嫌棄蜘蛛又細又醜的腳；蜘蛛罵白鵝是隻呆頭鵝，最後白鵝挖苦蝸牛的動作慢吞吞。從蝸牛開始的「評論」，讓動物之間互相冷嘲熱諷，同時也都為了安撫自己的心情，把「壞情緒」這顆球傳給別人，卻不見好轉。最終壞情緒也回到蝸牛身上。

又到了週三的生活發明課，今天我們來介紹機器人！小朋友都好興奮：「是像變形金剛裡面的機器人嗎？」「我知道大英雄天團裡有超可愛的機器人杯麵！」討論中發現小朋友認識好多機器人喔！但我們今天要來認識的機器人是已經存在在這個世界上的喔！首先，我們看到日本的讀心機器人Pepper，Pepper可以從人類的表情和聲音，去判斷我們的情緒。他會講冷笑話逗我們開心，如果我們不理他，他甚至會寫日記抒發情緒呢！他的一舉一動和人類十分相似呢！小朋友天真的說：「老師，我也好想要一隻Pepper，可以隨時陪伴我。」現在的Pepper是個稱職的接待員，下次在日本見到他，也別忘了和他打聲招呼喔！

接著介紹台灣大學研發的照顧型機器人--- Walbot，他不但可以偵測路面是否平穩及有無障礙物，還可以維護爺爺、奶奶走路的安全。當家中的老人需要拿東西時，他也馬上伸手幫忙，可以說是老齡化社會的好幫手呢！機器人為現今生活帶來很多便利，但小朋友想想看，機器人會不會帶來一些問題呢？小朋友開始討論：「現在的機器人都好聰明，感覺以後很多工作都會被他們取代！」「搞不好有一天會變成機器人管理人類！」

大約在三千年前，某一部落的人發明圖騰快手，以決定如何在成功的狩獵後分配食物給每個成員，當時使用尤加利葉當作遊戲牌，卻因所有的牌都長得差不多，導致族人互相搏鬥、搶食，造成部落滅絕。直到二十世紀，由兩位設計師以紙牌取代尤加利葉後，圖騰快手這個遊戲才為人所知。

「老師，有些牌長得好像喔！」小朋友圍成一圈期待地看著桌面的紙牌和圖騰柱。「沒錯！所以必須更加仔細看呀！如果搶錯的話，就要把桌面上翻開的牌都收走喔！」每個人分到一疊牌後，需要向外翻開牌，如出現兩張圖案相同的牌，擁有這兩張牌的人就要搶圖騰柱，先搶先贏！如果同時搶到，則以握住圖騰柱較下方的人獲勝。另外有三張特殊牌：搶奪（向內箭頭）、決鬥（向外箭頭）和顏色牌。當出現搶奪牌，所有人都可搶奪圖騰柱；出現決鬥牌，所有人同時翻開一張牌，如果有兩張圖案相同的牌時，就進行決鬥。而彩色牌則是有相同顏色的人，就必須搶圖騰柱。

趁著冬日的太陽帶來溫暖的氣息，老師帶著放學窩的孩子走出教室，雖然之前美感體驗課做過許多嘗試，不過第一次上課走到戶外，孩子們難免好奇，是不是要去哪裡玩呢？原來今天要觀察能讓我們遮風避雨的建築物喔！

看著對面的房子，孩子們比較不同房子的特色，門的種類有拉門、雙推門、自動門；陽台種植的盆栽有哪些植物，牆上的磁磚造型，或是許多不同造型的窗：半圓型、方形、扇形、八角形，而仔細觀看某些建築，窗和門可以巧妙的變成表情，十分有趣呢！

「咦…老師，螢幕上美麗的圖是什麼呀？」這是「茶帖」，也是今天要和大家分享的主題喔！

在進入主題前，我們先複習茶器擺放的順序。「誰可以告訴我，茶席第一個出場的茶器是什麼呢？」「我知道，是潔方」「下一個出場的是？」「茶巾和受污」「再來呢？」「我知道，是那個圓圓的盤子，哈哈哈！不過我忘了它叫什麼名字了......」「我知道，是壺承！」「哇，太棒了，那接下來又該哪個茶器上場呢？」「我知道，是茶壺喔！」就在熱烈舉手搶答之中，大家開心、充滿活力地完成茶器擺放順序的複習。