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｢大家平常都喜歡看卡通和電影嗎?｣「超級喜歡！」「那大家知道這些可愛的主角和漂亮的背景是怎麼樣製作出來的呢?」「不知道耶!」那現在我們就來介紹各種動畫製作過程吧!

製作動畫的方法和材質有很多種喔!像是有黏土動畫、沙動畫、人偶動畫、玻璃動畫、電腦動畫……等等，「哇！老師這種黏土動畫好酷喔!真的全部都是用黏土做成的嗎?」「沒錯喔!通通都是黏土製作的喲!」「老師可是他們這樣做不是很累嗎?要一直一點一點的調整那些黏土，而且要拍照片。」「製作的過程的確很辛苦，需要花非常多的時間和心血，但是他們這麼用心努力完成，這部動畫是不是也非常好看呢?」「恩，看起來真的很好看，我回家要叫爸爸媽媽找給我看這部電影的完整版。」

炎熱的夏季午後，來碗涼涼的綠豆湯最棒了！綠豆村裡住著兩位很喜歡吃綠豆的王老爹與陳老爹。有一天，他們倆人爭吵著誰的綠豆比較多，於是，他們坐下來一粒一粒數了起來，但數了好久，才數了一點點，分不出勝負。熱心的村民們看到這樣的情況，紛紛回家拿出家裡大大小小的甕，請兩位老爹把綠豆裝在甕了，誰裝的甕比較多，誰就贏了。可是輸家似乎不服氣這個比賽方法，為什麼呢………

「因為有的甕裝的比較滿，有的甕裝的比較少，這樣就沒辦法比較了。」「這也是其中一個原因之一，但還有個更不公平的因素，是什麼呢？」小朋友開始絞盡腦汁的想著，久久都沒有人舉手回答。「你們看看圖畫上面的甕，每個都一樣大嗎？」小朋友們看了以後搖搖頭。「喔！我知道了，因為每個甕的大小不一樣，有的裝的多，有的裝的少，所以不公平。」「沒錯，那你們有沒有更好的方法呢？」

The Cat in the Sack是德國的俚語，是「購買內容物不知為何的東西。」小朋友必須利用老鼠，也就是籌碼來吸引袋子裡的貓，以競標的方式來取得袋裡不知道是好是壞的貓囉！「好多不同種的貓哦，而且都好可愛哦！」打開牌來，吸引到大家目光的是可愛的圖案，「那狗跟兔子呢？」剛說明完牌上的數字代表分數，觀察力十足的小朋友馬上就問到魚目混珠的零分兔子與會咬走最高分或最低分的兔子，「天啊！被咬走耶！那就不會算分了！？」這些角色遊戲的趣味度增加不少哦。

「他出五塊，我也想出五塊耶！」小朋友不熟悉競標的模式，需要比上一個喊價的人出更高價，常在別人喊出自己的最後底線的價格時困擾不已，「我要晚一點放棄，拿到更多的籌碼」遊戲機制為放棄喊價者可得補助籌碼，越後面放棄的人可以拿到最多籌碼，「我上一回合花完我的錢了，我又得先放棄了啦！」不過如果人人都是這麼想，籌碼少的人就不得不先放棄囉！「這牌好好哦，可惡，我已經放棄喊價了！」每一位玩家放棄時，就要揭曉一隻藏在袋中的貓，有時會讓放棄者暗中自喜，也有時扼腕不已，也會影響到接下來的市場動向呢。

今天到運動中心，聽到「砰、砰！」迴盪在室內的射擊聲，教練告訴我們，剛好有選手正在為世大運做準備，原來10公尺氣手槍是國際射擊運動聯盟的射擊比賽項目之一，這裡的環境設備、槍械、子彈、靶紙，都是正式比賽的規格，我們的到來剛好可以協助測試看看選手會不會旁人的聲音而影響到喲。

小朋友們第一次進到射擊場忍不住四處觀察，「教練~那個哥哥為什麼戴著奇怪的眼鏡啊？我們也有嗎？」「這是真的槍嗎？」「好可怕，會不會受偒？」教練很有耐心的解說並回答大家的疑問，原來選手配戴這種眼鏡是專門為槍枝射擊運動而設計的，用來調整增進眼睛的視覺能力；遮擋片裝在非瞄準用、另一隻眼睛的前方，讓瞄準的視野不會受到干擾。裝上鉛彈的空氣槍是有危險性的，能在牆壁上留下明顯的凹痕，不過學習正確的使用器具，就可以避免危險產生，只要槍口朝向射擊場就沒問題，絕對安全喲！孩子們第一次握住槍枝時都覺得十分沉重，跟夜市的BB槍還有之前玩過的雷射槍大不相同，這裡從來沒有發生過意外也是因為大家都會和非常謹慎的教練先學習到正確的使用方法呢！

「咦，老師，白板上寫著茶丸子，它是什麼茶呀？」「它是普洱茶的一種，也是我們今日要品的茶唷！」「哇，真的是一顆丸子耶，可是那要怎麼泡呢？一整顆放到壺裡嗎？」「不是的，是得借用普洱刀將它剝開，只放些許茶葉入壺，就可以沖泡喔！」在值日生準備泡茶的同時，就先來認識今日課程主題「秋分」。

「秋分」是地球繞太陽公轉運行至黃道面180度，在這天，太陽會直射在赤道上，「還記得有哪個節氣到來，太陽也是直射赤道呢？」帶著眼鏡的小女孩率先舉手「我知道，是『春分』」「沒錯唷，那有誰知道當太陽直射赤道時，地球上的晝夜會怎麼樣呢？」帥氣小男孩立刻回答「我知道，是白天和黑夜會一樣長喔！」「答對了！」當「秋分」一過，太陽就會漸漸往南半球移動，這時北半球的白天時間就會慢慢縮短。此外，古代的人在這個節氣也發現了「雷始收聲，蟄蟲壞戶，水始涸」這三個現象，「老師，蟄蟲壞戶是什麼意思呢？」「它是指由於天氣漸漸變冷，小蟲會開始藏入洞穴中，並且用細土將洞口封起來以防止寒氣進入喔！」

上星期，小朋友做了房屋書，興高采烈地跟老師分享想像中的「好房子」，這星期我們要把平面變立體，嘗試製作看看立體房屋書吧，還可以佈置四個立體小房間喲，「老師，聽起來很好玩耶，我要怎麼做呢？」「老師，立體的房子會不會摺不起來啊？這樣我就不能放書包帶去學校給同學看了耶。」小朋友七嘴八舌地詢問該怎麼做，言談間充滿期待。

老師先拿試做的成品讓小朋友欣賞，「你們可以在白紙上畫喜歡的人物或裝飾品，留白邊剪下來，貼在房間裏，像玩娃娃屋一樣，書打開就會有人物跳出來，很有趣喔，你們來試試看吧！」小朋友迫不及待地拿材料製作，想著要怎麼佈置房間，認真地剪下紙人偶，為它們著色，有位小朋友說，他要做立體的鬼屋，貼上立體蜘蛛網，房間變得有點可怕卻又很可愛、趣味性十足。

看著繪本的封面上有一個大巨人與五個坐在湯裡面的小男孩，小朋友們一個字一個字的唸出書名「男、孩、湯」。「什麼是男孩湯呢？」「喔！我知道，是男孩煮的湯。」另一個小朋友說：「不是吧！我覺得應該是男孩去湯裡面玩耍。」「會不會是煮男孩呢？」女孩們聽到後倒抽了一口氣說：「哦！還好我們不是男孩，好可怕喔！」

巨人一覺醒來，覺得全身痠痛，於是他拿出了《巨人居家醫療指南》，並找到了符合自己症狀的那一頁。沒想到，治療的唯一處方居然是一碗男孩湯！巨人喜孜孜地去樹下抓了五個男孩與凱特，六個小孩知道自己即將面臨危險，向巨人借看了《巨人居家醫療指南》，他們該如何幫助自己脫困呢？

小朋友們時常有團隊合作的機會，這次的遊戲比平常更需要一點默契，老師要大家手搭著，隊伍拉得像龍的身形一樣長長的，「每一隻龍要派一個人當龍尾，並來前面接上龍的尾巴」，「你先好了？」「我跑得很快，我應該可以！」小朋友開始長出協調的能力，每組很快就派出代表來，蓄勢待發的龍兒們要開始龍尾攻守戰了。

「跑太快了啦！」「啊！怎麼辦？」哎呀，規則明確說道龍身要保持完好，但是要所有人一起行動，同時又要避免其他龍的攻擊，其實有點難，導致大部分的隊伍都首尾分離了，讓我們先停下來，讓大家討論一下解決的方案，「這次我來在前面控制！」「我們用抱的好了？」「我覺得等一下可以慢一點！」小朋友抱得緊緊的，這樣應該有點難行動，但是凡事都需要嘗試，就讓我們試試看吧！

「老師，妳今天準備了好多張卡片喔~而且卡片上面還有好多小洞！」今天在製作之前，老師先問有沒有人用針線縫紉過，好多人舉手：「我有拿過塑膠針，很好玩耶！」「因為端午節快到了，我最近在縫香包喔！」看來大家似乎有點概念，還有沒有能代替針跟塑膠針的東西呢？孩子們說出了鉛筆、鐵釘等很有創意的答案，可惜只有考慮針的其中一個特性：「尖銳」，不過還必須要能固定線才能進行縫紉的工作唷！一起來動動腦想想吧！

當毛線穿過之後要學著打結，有的孩子一開始還很不熟練，要穿三次才能成功，但是練習之後動作就越來越敏捷，一下子就換了許多不同顏色的線呢！大家頻頻提醒自己和同伴記著：「從哪個面穿出來，就要再從同一面的其他地方穿過去～」，有的孩子一面穿，一面設計出想要呈現的圖形，還會有朋友跟她請教步驟；有些孩子一開始規律、嚴謹的穿線，不太敢穿過已經有線的地方，後來才發現原來可以重覆穿線，變化出好多與眾不同的圖案。「老師，我的線想穿過這個地方，可是沒有洞耶，怎麼辦？」老師事先打的洞是預先準備的，不一定每個都要有線穿過，如果要另外加洞也沒問題喲！最後自己設計、呈現的效果，孩子們十分滿意呢！

「老師，今天我們喝什麼茶呢？」「是紅茶，它的名字很美喔，叫做清秀佳人！」「哇…那茶一定非常好喝。」小朋友們帶著期待的心情靜候著茶湯完成。不過在等候時，先問問大家「處暑」過後是什麼節氣呢？只見大家開始默默唸起二十四節氣口訣歌，一位小男孩率先舉手「我知道，是白露」，沒錯，「白露」正是今日的主題喔！

不過，什麼是「白露」呢？當地球繞太陽公轉運行至黃道面165度時，就是秋天的第三個節氣「白露」。在這個節氣開始之後，氣溫會慢慢下降，天氣會漸漸變涼，因此在太陽尚未出現的清晨中，可以在草木上發現晶瑩剔透的露珠唷！另外，古人也觀察到「白露」節氣會有「鴻鴈來，元鳥歸，群鳥養羞」這三個現象，「老師，什麼是群鳥養羞呢？」「它是指鳥兒為了過冬而開始儲備乾果做冬天的食物喔！」「咦，那『鴻鴈來，元鳥歸』又是什麼意思呢？」「這是指北方的大雁、燕子會開始南飛避寒。」「啊…這是不是就像有些鳥兒會飛到台灣來過冬一樣呢？」「沒錯，就是這樣喔！」

小朋友常常在教室分享自己的家，「我家裏有很多陀螺喔！我每天回家都會玩很多遍。」「我家附近有公園，晚上我都會去玩，可是有好多蚊子喔！」「我家有養狗！」小朋友喜歡自己的家，也很自豪有很棒的家人，那小朋友可以把「家」畫出來嗎？

這堂課，老師跟小朋友一起摺出一棟棟三角形小房子，裏面是誰的家呢？「老師，一定要畫自己的家嗎？」「不一定喔，你們可以畫小動物的家，或是想像中的家，未來的家，都可以喔！」小朋友很興奮，紛紛說著自己想畫的「家」，「我要畫妖怪的家！」「小精靈的家有什麼呢？老師，妳的家是什麼樣子？」老師跟大家聊著自己小時候的家跟現在的家，也拍下小朋友認真創作的表情。