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【20180314 速寫小日子-「思」情畫意〈幸安教室〉】



經過上學期的速寫小日子課程，孩子們對於速寫都有了基本的認識，這學期讓我們更進一步的把速寫運用在日常生活與遊戲中吧！



「大家還記得上學期的第一堂課，我們介紹了哪位跟速寫有著密切關係的藝術家嗎？」「我記得，是達文西！」「沒錯！我們今天要來更深入的認識達文西喔！達文西可謂全領域通才，他的速寫功力更是無庸置疑！從藝術、科學、生物到建築…，幾乎沒有達文西畫不出來的！」老師讓小朋友欣賞了達文西琳瑯滿目的手稿，每一張細膩寫實的畫面都讓小朋友們驚嘆連連，「哇！你看達文西畫的葉脈，未免也太仔細了吧！幾乎是用放大鏡看著畫的耶！」是阿，達文西繪製所有東西可都是花了相當多的時間去研究呢！「那…他畫這些人體的時候該怎麼辦？還有內臟耶！要怎麼研究阿？」人體構造相當複雜，而且無法用肉眼看穿，所以當時達文西常常到停屍間去進行解剖研究，在他逝世前大約解剖三十具的屍體呢！
「我們今天該不會是要解剖吧！」哈哈哈！大家別緊張，今天我們要來玩一個有趣的遊戲叫做：『思』情畫意！「老師，是「詩」情畫意吧？」『思』情畫意的意思，就是要讓大家體驗一下，如何用速寫的方式把你腦海中"思考"的畫面，繪製下來！但可是有時間限制的喔！每一位同學有十五秒的時間可以構思如何將題目呈現在畫紙上，然後利用三十秒繪製，並傳給下一位同學，而最後一位同學必須在一分鐘之內回答出正確的答案，才算獲勝喔！

兩小組安排好繪圖順序後，準備開始我們的激烈戰鬥啦！揭曉第一道題目，只見小朋友瞪大雙眼，發出一聲慘叫：「這太難了吧！我忘了它長甚麼樣子了！」左思右想十五秒一眨眼就過，而三十秒的繪製時間更是在彈指之間結束。傳到第二位同學，又是一聲哀號：「這是什麼東西...」小朋友眉頭深鎖，對於上一位同學的作品絲毫摸不出頭緒，整間教室像漫畫情節般佈滿了問號。來到倒數最後一位同學，一個靈光乍現：「哎呀！我知道了啦！」像是和第一位同學有了心電感應，奮筆疾書，深怕無法在時間內繪製完成。終於來到最後一位同學，一副信心滿滿的樣子，不疾不徐的提筆寫下答案。
沒錯，答案就是：『放學窩』「什麼？可是我以為是搖搖馬耶！」「不是卡車嗎？」「哈哈哈哈哈！」大家在一片歡笑之中除了體驗到了速寫的樂趣，更是能體會速寫其實真的不容易，要想把腦海中的東西呈現出來給別人看，是需要時間練習和平常認真仔細觀察的！更是對於達文西這位全才的偉大藝術家、科學家、解剖學家、生物學家，佩服得五體投地呢！

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【 我是未來大人物（新生小二）】



帶小朋友讀一學期的國語日報，小朋友增進閱讀能力、明白報紙和電視的不同，也羨慕每天兒童版入選的文章佳作，跟每星期登上大人物版面的主角，「如果哪天我也可以被採訪就好了。」「你覺得你要做什麼事才能被記者採訪呢？」「不知道耶，但我希望我是做了很多好事後，記者發現我是很棒的人，所以登上報紙版面。」小朋友說出自己的願望，眼睛散發出期待的光芒，於是，老師們決定一起達成小朋友的夢想，讓小朋友登上報紙版面，變身未來大人物。



小朋友的未來有無限可能，他們精力充沛、充滿想像力，還有無所畏懼的勇氣，無論在哪個領域，他們的確都能當上「未來大人物」。每天圍繞在身邊的孩子有好多好多的優點，擅長畫畫、體貼善良、熱愛書本、有明確目標想當昆蟲學家、寫得一手好字又有領袖魅力、樂於帶動氣氛鼓勵同學，老師寫報導的煩惱不是該如何下筆，而是每個孩子的特長太多，版面有限，實在難以取捨，就連選照片時，也是一挑再挑，怎麼都挑不夠，恨不得一個版面可以塞滿孩子們可愛的笑臉。
製作過程中，看著小朋友在身邊打轉，老師好想告訴他們：「嘿！你們就要登上報紙頭版了，開不開心？」但提早說出來就會失去驚喜，於是，心裏揣著秘密，每天為孩子們在報紙上增減幾句話，也聯合爸爸媽媽們一起給孩子們鼓勵，請爸爸媽媽幫忙找出孩子幼兒園時期的照片，並寫下給小朋友的話，希望小朋友收到報紙時能感受到老師和爸爸媽媽的愛與期許。
選照片時，看著小朋友從一年級到現在的轉變，驚覺時光飛逝，原本生澀寫著注音符號的小朋友，現在已經可以用國字寫日記，一年多的相伴，老師把心裏的感受化成文字與照片，一起送給孩子們。看著印刷好的窩窩報，忍著內心激動，將報紙捲好送到孩子手中，每個小朋友興奮又期待的表情，讓老師好有成就感。
「我是未來大人物，欣賞別人，肯定自己！」每個孩子站在台前拿著報紙說出這段話，是對自己的期許，也是未來的目標，拿著自己的報紙，螢幕上播放著每個小朋友的報紙影像，大家一起看彼此上頭版的報紙內容，欣賞及肯定彼此，對彼此更加深了一份好感，欣喜之情，溢於言表！老師，我今天真的很開心喔，因為我上報紙了！」「老師，謝謝妳幫我做報紙，我想拿回家送給我的媽媽，她一定會很高興。」老師也要謝謝小朋友，因為有你們的相伴，讓原本平凡的每一天，都充滿溫暖的陽光，期待下學期你們更精彩的表現，希望小朋友和爸爸媽媽們有美好的假期。寒假快樂！

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【 我是未來大人物（新生小一）】



時間過得好快呀，一年級上學期就這樣結束了。這群可愛的小學新鮮人，剛開始還不太清楚時間與規範，但是隨著時間過去，孩子們也逐漸成長，不僅能夠準時完成事情，遇到問題還會聚集起來討論、共同找出辦法。看著他們一天天長大，變得有能力幫助和支持彼此，有時甚至不需要老師的提醒和幫忙，就能夠自己解決問題、克服困難，真是讓人感動。



老師們想要為小朋友留下這段日子的生活紀錄與學習紀錄，因此選擇了「報紙」的形式，為小朋友各自編出專屬的「窩窩報」，每一位小朋友都以「未來大人物」的定位登上了頭版。「我是未來大人物，我欣賞別人、肯定自己。」孩子們依序上台，拿著屬於自己的窩窩報，說出「未來大人物宣言」。有人羞澀低頭，有人開心的放聲大喊，也有人風度優雅，就像一位小紳士或小淑女。
頒獎結束之後，全班小朋友坐下來，透過投影一起欣賞每個人的報紙頭版。「大家有沒有注意到，她會在沒有人看到的時候，幫忙把班上的東西整理好？」「大家有沒有發現，只要班上對一件事情有不同意見，他就會跳出來，幫忙整理大家的意見，然後找出一個每個人都同意的處理方式？」「老師印象很深刻的是，有一次複習期末考，大部分小朋友都不是很願意，只有他拿出紙筆，默默的把第一課到第八課的生字都抄了一遍。」孩子們聽著同班同學的良好事蹟與美好特質，有些孩子有注意到這些事，也有孩子是第一次知道，張大了眼睛。
「世界上每個人都不是完美的，我們學習的速度不一樣，擅長的也不一樣，所以每個人都有很多優點，也會有很多缺點，老師也是。我們都會犯錯，重要的是，如果犯錯了，我們願不願意勇敢承認並認真道歉。指出別人的缺點很容易，困難的是我們有沒有辦法去欣賞別人、看到別人的優點，以及能不能在別人做事不完美時，用溫柔的心去包容他、關懷他、幫助他，這是最重要的事情喔！」
小朋友，這是老師衷心想送給大家的一段話，希望你們有所收穫。我們下學期見囉！

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【我是未來大人物 (幸安教室)】
上學期的最後一天，有些孩子一進到幸安教室，就敏銳的感覺到似乎有什麼不一樣，「老師，小教室的門口貼著「準備中」耶！」「老師，座位排成這樣，好特別喔！」等到後來逐一走入小教室時，大家的目光都被白板上的「舞台佈景」以及抖大的字所吸引；紛紛唸起白板上的字：「未來大人物」、「欣賞别人、肯定自己」，然後恍然大悟，「哦，我知道了，這是一個頒獎典禮」，答案揭曉，只見每張小臉都笑得燦爛如花，彷彿知道今天是屬於自己的大日子！

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【我是未來大人物（新生二B）】



從初次見面到未來大人物頒獎典禮，一學期一轉眼就過去了，時間過的很快，小朋友的成長也很快，老師和爸爸媽媽都以小朋友為榮。



當老師一邊與小朋友一起生活，一邊準備期末驚喜時，老師的心情是無比興奮的，看著小朋友整個學期上課認真發言和表演、玩遊戲時搞笑生動的照片，常常一回憶起來，一個下午就過去了，選擇障礙是常常有的，選出了好多有趣的照片，真希望報紙版面能夠塞下更多照片。



「我是未來大人物，欣賞別人、肯定自己！」小孩們一一上台領獎，與平常不同，個個展現無比的信心，大聲宣示，老師看了很感動，覺得班上的孩子們真的成長了好多，放學時，一個常常忘東忘西的小朋友說：「我的報紙呢？」小朋友把窩窩報放在心上，才剛踏出放學窩的門，就急著跟爸爸媽媽分享拿到這份報紙的喜悅，看到這個畫面，老師也滿足了，祝小朋友們未來都會成為自己喜歡的大人物！

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