放學窩 - 相信、放心、鼓勵

這學期最後一堂環遊世界課我們要去哪呢？老師在上課前先用特別的顏料在小朋友手上畫畫，大家都很好奇：「這到底是什麼呀？」老師告訴大家，這個顏料是純天然的喔！猜猜看是什麼做成的呢？「有薄荷的味道呢！」「很像我去看牙醫時，醫院的味道耶！」「我猜不出來啦~」別急、別急，答案就在今天的課程裡喔！

今天我們要旅行到「印度」去。提到印度，小朋友第一個想到的就是「咖哩」。咖哩的發源地就是印度，而咖哩這個詞也是從他們的語言音譯而來。印度的咖哩是用很多種香料調製而成，經過了流傳與演變，現在很多國家也都有自己特色的咖哩喔！像是越南就會在咖哩中加入椰奶，讓咖哩的口感更為滑順。

又到了生活發明家的時間囉！今天我們要和小叮噹一起進入高科技的世界，老師先問小朋友：「科技為我們的生活帶來哪些優點或缺點呢？」小朋友都搶著回答：「我很喜歡和媽媽手機裡的Siri對話，它可以幫我解決很多事情！」「上次生活發明家課有介紹機器人Pepper，感覺他也是人類的好幫手和朋友呢！」也有憂心的孩子說：「但如果我們太依賴這些科技的東西，應該會變得更懶吧？」

首先老師和大家介紹了一個移動行李箱，它可以結合手機去定位GPS，讓行李箱自動跟著主人走呢！小朋友驚訝的說：「這樣就不用拿著大包小包的東西，還要拖著很重的行李了！」接著看到的是自動結帳機器，只要將物品放入機器中，不到十秒鐘，它便能算出價錢並自動包裝，小朋友興奮的說：「這樣結帳就不用排很長的隊伍了！」還有生火手電筒、控溫保溫杯、洗頭機…都讓孩子看得目不轉睛。

過年時除了放鞭炮、貼春聯、穿新衣，小朋友最期待的莫過於拿紅包了！但你們知道過年的由來嗎？「我知道！我知道！」「過年的時候，因為有一隻叫『年』的怪獸，牠怕紅色的東西！」「還有鞭炮聲！」今天的繪本《鬥年獸》說的就是過年習俗由來的民間故事。

「年」是一種頭像龍、身體硬如鱷魚的可怕猛獸，平常在海底沉睡著，一直睡到十二次月圓後就會從海裡爬到陸地上來找東西吃。一個冷風颼颼的夜晚，在年獸快要醒來的時刻，村長匆忙帶著全村的人往山上避難。住在村子東邊的丁婆婆和小孫子因為趕不及，只好躲在家裡，希望能平安渡過危險。

學期末，小朋友完成重要的期末考試，打掃教室，準備放寒假，除了和爸媽的出遊計畫，農曆新年的熱鬧氣氛跟活動也讓小朋友充滿期待，「老師，過年我要跟爸媽去南部拜年喔！會有很多紅包！」「我喜歡跟我的奶奶吃火鍋。」「放鞭炮很刺激，我想挑戰看看！」小朋友紛紛說出過年難忘的回憶，但小朋友知道過年有哪些重要的習俗嗎？

「穿新衣、戴新帽、收紅包！」「要放鞭炮趕走年獸。」「要拜拜迎財神，還有說吉祥話。」「要吃年夜飯大團圓。」小朋友說得都對，但為什麼呢？農曆新年對我們有很重要的意義，除了迎新送舊，我們祈許來年更順利平安，新年有著各式各樣的習俗與禁忌，小朋友或許會覺得瑣碎不耐煩，但這都包含著我們對新年的期待與對未來的展望，更是精神的重要寄託，小朋友可要認真看待喔。

「在上課之前，老師有一項東西要給你們！」被召集進來教室的孩子們，停下了鼓譟的聲音，「啊！一定是那個啦！」冰雪聰明的小朋友一下就想起來，上學期也進行過的「頒獎！」經歷了一學期的努力，老師都有看見，這學期當然要好好地表揚一番囉，「不知道這次寫了些什麼？」「我不要當第一個！」「好緊張哦！」大家七嘴八舌的討論起來，站在台前的老師在眾目睽睽之下也感受到一點緊張了，「我們來猜第一位是誰好不好？」小朋友提了個好主意，不過沒有特徵就是靠運氣了，讓我們來猜猜老師所描述的對象是誰，看看大家是不是跟老師都有一樣的看法囉！

「第一位是一個最喜歡幫忙的男生！」「我知道是誰！」小朋友的手指頭都指向同一個人，原來大家也都公認他是最熱心的小幫手阿，「再來，是個超喜歡昆蟲的小朋友，還很會彈烏克莉莉！」「哎呀，是我！」小朋友開心地自己走了出來，原來昆蟲人皆愛之，很可惜老師講的是連出戶外都不放過一絲一毫路上昆蟲的小朋友哦，「下一位是運動健將，也很會帶大家一起玩遊戲！」剛剛走出來的小朋友，這次又開心地喊了「是我！」這次自動出列就萬無一失了，雖然很多人有相似的喜好與特質，可是總有最具代表、令人印象深刻的地方。

這學期最後一堂的邏輯美學課，我們要上的是什麼呢？「這次的主題是食物哦！」小朋友最喜歡吃東西了，不過邏輯美學的主題可都不這麼簡單，「還有個主角，吃了某種果實以後就能伸縮身體，拿各種不同的食物吃呢！他是誰呢？」「啊！是魯夫！」「路飛！」連日文名字都出現了，這些卡通的相關資訊可是小朋友們最拿手的呢，完全難不倒他們哦。

「真的是魯夫耶！」映入眼簾的大家熟悉的魯夫，不過怎麼好像哪裡怪怪的呢？「他好胖哦！」魯夫利用他伸縮自如的橡膠手，不必移動身體就拿到食物吃進肚子裡，就變得這副圓滾滾的身材啦，我們今天可以用工具畫出圓形以後，加上手、腳、衣服等等，就可以畫出厲害的魯夫囉，「真的耶，越來越像了耶！」「哈，他的衣服撐開了！」「手要超級長！」小朋友邊看老師的示範，一個個步驟慢慢堆疊，原來這麼簡單就可以完成這幅畫囉。

「小朋友們，當你泡茶時，你會想播放哪首音樂和大家分享呢？」「我想聽卡農」「我想聽綠鋼琴」「我想聽妖怪手錶」大家踴躍的發表意見，不過太熱鬧的音樂，會讓人靜不下心好好品茶喔。

「老師，那你想聽什麼音樂呢？」「我要和大家分享宮崎駿的卡通輕音樂，在播放音樂的同時，同學們可以開始準備泡茶喔。」「老師，我可以幫同學裝保溫瓶的熱水嗎？」「當然可以，同學間彼此相互幫忙，真是太棒了。」「老師，我今天不想泡茶，可以只當品茶的人嗎？」「沒問題，所以你今日心得就可以把品茶和泡茶的不同處記錄下來。」「老師，現在這首曲子聽起來很舒服。」「老師，這個曲子是我幼稚園常聽到的耶！」「太好了，這些音樂勾起大家以往的回憶，所以現在的你心情開心嗎？」「開心」「當你開心的時候，泡茶、喝茶也會很快樂喔！」

這學期，小朋友認識很多昆蟲的生態，每一種昆蟲都有牠特別的生命歷程，「我好想看毛毛蟲變蝴蝶的過程，一定很漂亮！」「我想看昆蟲的家！」小朋友紛紛說出心中最喜歡的畫面，想像自己能親眼目睹昆蟲每個重要的瞬間，「有很多人也有跟小朋友一樣的想法，他們利用攝影機把昆蟲的一生記錄下來，搭配現在的影片編輯技術，製成昆蟲記錄片或電影喔！」

小朋友好驚訝:「有昆蟲的電影？」「昆蟲會乖乖讓人拍嗎？我們每次看昆蟲都不太乖耶！」老師說，昆蟲當然無法像電影明星一樣可以聽導演的指令做出各種動作，牠們最擅長的就是「做自己」，所以每部昆蟲電影或記錄片都要花好幾年的時間拍攝而成，「好幾年？那昆蟲不就死掉了嗎？」沒錯，昆蟲大明星常常會發生很多不可抗拒的因素從舞台上消失，所以除了多找幾個後補演員，也要花很多時間補拍漏掉的畫面，「如果我想拍螢火蟲的電影，現在是冬天，野外沒有螢火蟲，該怎麼辦呢？我只能等明年春夏再拍，那如果到時我漏掉一個鏡頭，又要再等一年，很多以真實昆蟲為主角的電影就是這樣一年又一年地耗費時間慢慢完成。」

「你們喜歡看電影嗎？」「喜歡！！」如果要選一種昆蟲當主角，你會選誰呢？小朋友興奮地舉起手：「最團結合作的螞蟻」、「漂亮的螢火蟲」、「帥氣的獨角仙」。看來大家都興致勃勃吶！不過其實拍昆蟲的電影有很多的困難，像是螞蟻可能太小很難取景、而冬天就拍不到螢火蟲和獨角仙。哇！原來拍個電影也有這麼大的學問呢！

小龜老師今天要來介紹一些跟昆蟲有關的電影，首先要介紹的是「小宇宙」。小宇宙是一位法國導演花了三年拍攝的昆蟲記錄片。但因為沒有字幕也沒有旁白，僅利用昆蟲本身的動作去詮釋，小朋友看得有點一頭霧水。小龜老師笑著說：「這種紀錄片拍攝起來很辛苦，也很有他的價值，但是因為不夠有趣，觀賞的人就會比較少，有點可惜吶。」

今天是這學期最後一次出戶外的日子，看著窗戶外飄著小雨，小朋友們緊張地問老師：「我們今天還可以出去玩嗎?」害怕出遊泡湯的心情全寫在臉上。別擔心，我們的行程可是風雨無阻呢，快背好小包包，穿上鞋子，搭著遊覽車出發前往「科教館」囉！

抵達科教館，第一站來到了地下一樓的實驗室。「老師，我們今天要做什麼實驗呀？」「今天要做的實驗叫做平衡鳥。」「平衡鳥跟平衡有關係嗎？」「是的，沒錯。說到平衡，就會想到重心喲。」為了讓小朋友了解重心是什麼，老師先帶領大家進行一個小活動。兩個小朋友面對面，一人微微抬腳，另一人輕輕推一下對方的肩膀，看看抬腳的小朋友會不會站不穩。如果站不穩的話，就代表抬腳的小朋友把重心放在腳後跟喔！小活動後，老師發下一枝牙籤和兩張鳥形紙卡，請大家將牙籤黏在兩張鳥形紙卡的中央。完成這個步驟後，來到了今天實驗的重頭戲了，要請小朋友把黏好牙籤的小鳥，在翅膀兩端加上兩塊黏土，試著放到平衡座上，看看牠能不能順利的水平飛行喔！「討厭，歪掉了啦！」「往一邊傾斜代表這一邊比較重，要減少這一邊的黏土喔。」小朋友們開始討論起來要如何讓平衡鳥保持水平。「耶！我成功了~」「你幫我看看我為什麼還不能平衡～」還沒成功沒關係，再慢慢調整，我們接著前往下一站吧！