今天小小故事寫手要做什麼呢?老師跟孩子說今日要挑戰製作立體書哦!一個孩子聽到後馬上衝到書櫃前拿了一本立體書大聲的說：「放學窩也有立體書阿!」哇!可見孩子對於放學窩的書籍擺放位置非常熟悉，在這期間閱讀不少書籍呢!
- 12月 04 週五 201510:06
【20151204 小小故事寫手– 立體書 （金華教室）】
今天小小故事寫手要做什麼呢?老師跟孩子說今日要挑戰製作立體書哦!一個孩子聽到後馬上衝到書櫃前拿了一本立體書大聲的說：「放學窩也有立體書阿!」哇!可見孩子對於放學窩的書籍擺放位置非常熟悉，在這期間閱讀不少書籍呢!
- 12月 02 週三 201514:16
【20151202 日本文化 - 妖怪（金華教室）】
投影幕出現了獨眼球的小人偶，有孩子大喊：「是妖怪！！」老師問孩子們認識這個眼球小人偶嗎？雖然沒看過投影幕上這隻妖怪，孩子們仍然猜得非常開心，「獨眼人偶！」「紅血球！」「一眼人！」呵呵，答案是水木茂大師所設計的「眼球老爹」，可惜現在當紅的是「妖怪手錶」，孩子們不太認識，不過以《鬼太郎》漫畫聞名的水木茂大師，他的作品在現代日本文化中可是佔有很重要的地位喔。
- 12月 02 週三 201513:04
【20151202 悠遊繪本–吹牛 （新生教室）】
小朋友喜歡的聽故事時間又來囉，今天老師拿出一本很可愛的繪本《吹牛》，問小朋友：知道什麼是吹牛嗎？小朋友紛紛回答：「吹一隻牛！」「就是講話很誇張！」「說大話。」看起來小朋友大部份都懂吹牛的意思呢。
故事裡的小男生阿得和他的好朋友都很喜歡吹牛。有一天下午，他們一起在公園玩，因為一台飛機飛過，大家開始比賽起吹牛的本事。有人說他在飛機上看過孫悟空，另一個人馬上說他看過蝙蝠俠、超人和小飛俠。這時候阿得開始滔滔不絕說著：我搭過火箭、還會輕功，甚至騎過恐龍。大家都覺得這個牛實在吹得太大、太誇張了。
- 12月 02 週三 201511:40
【20151202 活力動動 - 打電話（新生教室）】
今天的活力動動和日常生活息息相關，因為我們要來打電話喔。「我知道！09XX - XXX - XXX！」大家果然都被訓練得很厲害，爸爸媽媽的電話都倒背如流，遇到問題就能請旁邊的大人協助打電話呢。
不過今天要考考小朋友的是緊急狀況時撥打的電話號碼，「有人知道如果遇到壞人，或是發生緊急狀況應該要打幾號嗎？」「我好像知道耶！嗯……」「110 還是 119？」「好像只有幾個號碼而已吧？」小朋友陷入一陣討論，「答案是 110 哦！」「那如果有人受傷了怎麼辦呢？」「我知道，要打 119！」答對了，把容易搞混的 110 與 119 弄清楚後，小朋友都能夠很快反應出正確的答案。考量與時俱進的科技，幾乎不太需要用到 116 或 117 來獲知天氣與時間的訊息，老師決定讓小朋友練習這兩個必須電話就好。「老師，還有一個很常用的電話啊，556XX！」「對對要叫計程車！」沒想到這個號碼也是小朋友最熟知的號碼之一，大家的生活經驗也很豐富呢。
- 12月 02 週三 201510:23
【20151202 美感體驗 -觀察房子（金華教室、新生教室）】
今天的美感體驗課跟平常不一樣喔～，我們要走出教室到戶外，實際觀察今天要畫的主題，大家都十分好奇要做什麼？「老師，我們要出戶外嗎？」有孩子非常興奮，因為他最喜歡走出教室的活動「老師我猜是要觀察路上的車子。」「應該是要看大自然中不同的生物吧。」「我覺得是城市裡最多的房子！」
孩子們提出了許多很好的觀察對象，今天正巧就是要觀察房子喔！仔細觀察每間房子之間不同的特色，有的大樓看起來好像積木喔，有的房子窗戶好大！透明的玻璃落地窗。「老師，那個像欄杆的是鐵窗嗎?有的還會在窗戶上放好多植物！」牆壁的花紋也都不一樣耶！有大小方格。孩子們在觀察中發現許多細節，把建築的顏色還有形狀都牢牢記住，大家努力的用眼睛拍照，記錄這些資訊下來，最後將它用繪畫的形式表現出來。
- 12月 01 週二 201515:02
【20151201 摺紙剪紙趣-玫瑰花&聖誕樹(植物園教室)】
「今天的摺紙課有一朵花與一棵樹，大家想要猜猜看嗎？」「玫瑰花！」哇，這位小朋友實在是太厲害了，在沒有任何提示下，居然一猜就中。但是，至於是哪棵樹大家就毫無頭緒了，因此老師給了一個提示：「今天是十二月的第一天。」小朋友們立刻異口同聲：「聖誕樹！」可見孩子們也很期待聖誕節的到來呢！
- 12月 01 週二 201513:02
【20151201 昆蟲課 - 一腳兩腳三腳形（新生教室）】
今天看題目就知道，阿信老師要跟小朋友們介紹生物的「腳」。老師放了一張很多腳的圖片，請小朋友猜猜看這是誰的腳？有一個小朋友馬上舉手大喊：迷宮！老師差點昏倒的說：應該是蜈蚣吧！很多腳的生物，除了蜈蚣之外，還有毛毛蟲和馬陸喔。
看完很多腳的生物，那八隻腳的生物有誰呢？又有一位熱心的小朋友回答：蜘蛛人！阿信老師笑著說，蜘蛛有八隻腳沒錯，可是蜘蛛「人」只有兩隻腳喔。那十隻腳的呢？小朋友開始搶答：「章魚」、「花枝」、「鬼」？！這時候大家都笑成一團，鬼不算啦！老師公佈正確答案，有十隻腳的是「螃蟹」。
- 11月 30 週一 201515:01
【20151130 昆蟲課-台灣無毒蛇(植物園教室)】
一到上課的時間，小豬老師就告訴大家今天帶來的是蛇，小朋友有些覺得很興奮，但是有些卻顯得很緊張。一問之下才知道，原來他很擔心老師帶來的不知道會不會是一條毒蛇。別擔心，今天小豬老師帶來的蛇保證絕對是沒有毒的哦！
- 11月 30 週一 201511:39
【20151130 桌遊 - 妙語說書人（新生教室）】
今天老師拿出的這款桌遊叫做「妙語說書人」，為了讓小朋友進入狀況，老師一上課就丟問題給小朋友：有沒有人知道什麼是說書人啊？「說故事的人！」有些小朋友暑假時玩過這款遊戲，所以回答很熱烈。「說書人是中國古代的一種行業，有人知道這行業什麼時候最盛行嗎？」這個問題很難，對中國歷史朝代還不熟的小朋友回答不太出來。「是在宋朝的時候最盛行，當時最流行的娛樂就是大家一起聽說書人講精彩的故事。」「老師，可是宋朝不是一直在打仗嗎？我知道宋朝有楊家將！」但也不是一直在打仗，事實上，說書人這職業和坊市制度及宵禁廢除有很大的關係，不過現在我們只要先知道，這款遊戲要玩的是「說精彩的故事」就好了。
「老師，我不會講故事……」「沒關係，這很簡單！你可以說一個字、一個形容詞、一句話，或是任何你想講的都行，也能運用人事時地物。」老師說明後，小朋友緊張的情緒才舒緩下來，也開始議論紛紛自己要說什麼故事。「不過，說故事是要有技巧的，如果你講的故事讓人完全猜不出你出的是哪張牌，這樣的故事會精彩嗎？」「不精彩！」沒錯，若沒人聽得懂說書人在說什麼，這故事就不精彩囉。「那你們覺得一個故事說出來，所有人都知道你出的是哪一張牌，這故事精彩嗎？」「精彩！」「不精彩！」小朋友意見分歧，「在這遊戲裡面是不精彩，因為你講的故事，誰都知道結局，不用聽你講大家都看得出來囉。」「那，如果你的故事，有的人知道你在說什麼，有的人猜錯呢？」小朋友們依然有不同看法，不過在這個遊戲裡，這樣的故事是精彩的，因為故事要講得撲朔迷離，給觀眾一點想像空間。
「老師，我不會講故事……」「沒關係，這很簡單！你可以說一個字、一個形容詞、一句話，或是任何你想講的都行，也能運用人事時地物。」老師說明後，小朋友緊張的情緒才舒緩下來，也開始議論紛紛自己要說什麼故事。「不過，說故事是要有技巧的，如果你講的故事讓人完全猜不出你出的是哪張牌，這樣的故事會精彩嗎？」「不精彩！」沒錯，若沒人聽得懂說書人在說什麼，這故事就不精彩囉。「那你們覺得一個故事說出來，所有人都知道你出的是哪一張牌，這故事精彩嗎？」「精彩！」「不精彩！」小朋友意見分歧，「在這遊戲裡面是不精彩，因為你講的故事，誰都知道結局，不用聽你講大家都看得出來囉。」「那，如果你的故事，有的人知道你在說什麼，有的人猜錯呢？」小朋友們依然有不同看法，不過在這個遊戲裡，這樣的故事是精彩的，因為故事要講得撲朔迷離，給觀眾一點想像空間。
我們的故事 (2)