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玩和生活是童年中比知識和才藝更重要的學習

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  • 12月 16 週三 201510:10
  • 【20151216 活力動動 – 協力傳球】


今日外頭冷颼颼,而我們在室內進行活力動動囉!首先老師讓孩子上前抽籤分組,抽到紅隊與藍隊的孩子要進行小小的傳球競賽,老師拿出乒乓球,接下來要用手中的紙板來傳遞乒乓球,孩子紛紛叫到怎麼可能阿!這麼難!老師示範一次給孩子看,並且請孩子暖身,互相練習。
 
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  • 個人分類:活力動動
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  • 12月 15 週二 201513:08
  • 【20151215 昆蟲課 - 蜥蜴世界(新生教室)】


哇,今天又是活力充沛的小龜老師來為大家上課囉!這次小龜老師要帶領大家好好認識「蜥蜴」。首先老師打開一張圖,上面是一隻躺著的蜥蜴,小朋友興奮的驚呼:「原來蜥蜴也會睡覺!」老師告訴小朋友,其實牠不是在睡覺,而是在「裝死」。
除了裝死之外,蜥蜴還有很多特技呢!老師讓小朋友看了一系列的「蜥蜴特技影片」,有的蜥蜴能夠把皮張開,變成傘狀嚇唬嚇敵人、有的蜥蜴只用兩隻腳就能跑得很快、有的能夠咬住自己尾巴縮成一團滾下山、還有的會輕功,可以「水上跑」,小朋友看完才知道,原來蜥蜴這麼厲害!
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  • 個人分類:昆蟲
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  • 12月 15 週二 201510:35
  • 【20151215  小小故事寫手–紙箱戲劇】

上週孩子動動手、動動腦製作人物與場景,今日孩子們要將故事演出來,孩子們會有什麼樣驚人的創意發揮在小小的紙箱內呢?
 
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  • 個人分類:小小故事寫手
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  • 12月 14 週一 201515:05
  • 【20151214 昆蟲課-昆蟲大力士(植物園教室)】

今天小豬老師先放了一段甲蟲在地板上打架的影片,小朋友各自幫兩隻甲蟲加油,好像在看一場昆蟲大力士的比賽一樣緊張。說到昆蟲大力士,讓人能夠最直接聯想到的就是常常打架的甲蟲了,而甲蟲裡面,小朋友們最熟悉的不外乎就是獨角仙、大兜蟲和鍬形蟲了。
 
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  • 個人分類:昆蟲
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  • 12月 14 週一 201511:43
  • 【20151214 桌遊 - pitchcar(新生教室)】

今天要上的桌遊很特別,是要用手指頭來行動的遊戲,因為規則非常簡單,老師請小朋友動動腦,想一想這個遊戲該如何進行?「這是跑道,要接一圈!」把跑道接好以後,有人提醒旁邊有凹槽的地方需要放紅色護欄,「放這裡比較安全!這裡還有多的護欄可以用!」小朋友七嘴八舌地討論如何完成前置作業,緊接著就是要選車子了,「我想要紅色,啊不!綠色好了。」「我也想要綠色。」老師在白板上寫上所有的顏色,請小朋友在老師念到想要的顏色時舉手,如果有兩人以上舉手就猜拳,「黑色有兩個人,猜拳吧!」「沒關係,我讓她也可以。」小朋友發現後面還有選擇機會時,也願意讓步了,不像以前會只看著眼前想要的東西爭執。
由於有七台車這麼多,老師讓車子依序出發,賽車比賽要開始囉!「耶!我是第一個!」「我是第二個!」被抽到先出發的小朋友像中頭獎一樣開心!「哇好遠哦!」小朋友只是小試身手,車子卻一下就移到另一頭去;「啊掉了!」「回原點吧!」也有人為了往前衝,手用力一彈,反而掉出車道外,只能下一回合再努力了。
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  • 個人分類:桌遊
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  • 12月 14 週一 201510:38
  • 【20151214 開店了!】

一個月下來大家做了很多有趣的商品,今日要開始商品擺設,向大家介紹自己的商店囉!課堂開始,孩子們加緊將商品擺設,將商品名稱寫在小卡上,接著有的孩子畫上海報,每組都分配好各自的工作,孩子一邊做一邊開心說著等一下誰要顧店,要去哪個店參觀。
 
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  • 個人分類:DIY
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  • 12月 14 週一 201510:24
  • 【20151214  開店了!– 製作商品〈金華教室〉】


上週用紙黏土製作了商品,今日用大海報製作簡易的招牌後,接著老師發下先前的紙黏土作品,已經晾乾變得結實僵硬,孩子摸著硬掉的紙黏土,仔細觀察自己的作品,有的孩子覺得有趣說著:「跟石頭一樣硬呢!」老師接著說接下來要用廣告顏料著色,利用色彩去區分不同的商品種類或是裝飾,讓商品繽紛起來,孩子穿上橘色的圍兜兜,要開始大展身手為自己的商品上色囉!
 
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  • 個人分類:DIY
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  • 12月 11 週五 201513:06
  • 【20151211 烹飪課 - 豆皮壽司(新生教室)】


【20151211 烹飪課 - 豆皮壽司(新生教室)】
每到有烹飪課的日子,小朋友回到教室最喜歡問老師:「今天烹飪課要做什麼呢?」老師總是笑嘻嘻的跟小朋友說:「這是秘 ── 密!」不過當 Summer 老師宣佈今天要講的故事是《世界上最長的壽司》,小朋友馬上驚呼,「喔我知道今天要做什麼了!」
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  • 個人分類:繪本
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  • 12月 11 週五 201510:26
  • 【20151211 邏輯美學 - 巨人(金華教室)】


小朋友有沒有聽過傑克爬豌豆樹的故事呢?想想如果故事中的巨人突然降臨到這個世界上,還真令人害怕,但是,如果我們能和巨人當朋友呢?
「巨人」這個詞是在比較後才出現的,如果有人跟拇指姑娘一樣大,想必大家都會覺得十分迷你可愛,但是如果有人跟山一樣高、跟房子一樣大,那就會變成有壓迫感的可怕存在了,原來同樣一個人,尺寸不同會給人如此不同的感受。
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  • 個人分類:邏輯美學
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  • 12月 10 週四 201516:18
  • 【20151210 日本文化 - 和菓子(新生教室)】


 
「老師今天的課要上什麼呀?要做東西嗎?」面對小朋友的好奇心,老師總喜歡賣個關子,只先給提示:「今天會做東西喔!而且做的東西可以吃!」得到這樣的預告,小朋友開心不已,迫不及待向全班同學散播這個好消息!
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  • 個人分類:日本文化
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