今天要上的是日本的兒童節，咦，老師你上次明明就上過了呀！上一次上的確實也是兒童節，一問之下，其實也有不少小朋友還記得，上次是三月三號女兒節，甚至連為什麼是三月三日都記得呢！小朋友的表現真的好棒。
- 5月 04 週三 201615:19
【20160504 日本文化-兒童日(金華教室)】
今天要上的是日本的兒童節，咦，老師你上次明明就上過了呀！上一次上的確實也是兒童節，一問之下，其實也有不少小朋友還記得，上次是三月三號女兒節，甚至連為什麼是三月三日都記得呢！小朋友的表現真的好棒。
- 5月 04 週三 201614:33
【20160504活力動動-1、2、3什麼人?(新生教室)】
這天下午烏雲密布，老師改變了課堂順序，讓小朋友先在公園活動筋骨一下，再回到教室內上活力動動，即使已經奔跑了好一陣子，在上課時小朋友依然活力充沛呢!「老師，我跟你說，我超會玩這個的!」小朋友聽到要玩1、2、3木頭人時，都紛紛跟老師分享可以改編成蜘蛛人、睡美人……還記得上學期小朋友也自己在走廊上發起過這個遊戲呢。
- 5月 04 週三 201613:41
【20160504 昆蟲課 – 兔子（新生教室）】
今天阿信老師提了很重的昆蟲袋進教室，小朋友都好奇的伸長了脖子想一探究竟，老師笑了笑說：「課堂的最後就可以看到了，別急別急。」投影片一打開，映入眼簾的是兔子的照片，這下小朋友興奮的大叫，會不會老師帶兔子來給我們看了呢？呵呵，答案晚點就揭曉啦！
通常看到兔子，大家都會覺得牠喜歡吃紅蘿蔔，但是你知道其實兔子最愛吃的是「青菜」嗎？而且兔子最喜歡到處「咬咬」了。說到咬咬，還有什麼動物也喜歡呢？小朋友第一個說出來的就是「老鼠」。老鼠和兔子之間最大的差異就在耳朵的長度與爪子的不同。但是牠們也有共同特徵，就是牙齒都是會一直長、直到死掉那一刻喔！如果不咬東西，牙齒會長得亂七八糟的，而且會無法進食呢。另外也很常聽到大家說小白兔、紅眼睛，其實是因為缺乏「黑色素」，所以眼睛只剩下血管的顏色。
通常看到兔子，大家都會覺得牠喜歡吃紅蘿蔔，但是你知道其實兔子最愛吃的是「青菜」嗎？而且兔子最喜歡到處「咬咬」了。說到咬咬，還有什麼動物也喜歡呢？小朋友第一個說出來的就是「老鼠」。老鼠和兔子之間最大的差異就在耳朵的長度與爪子的不同。但是牠們也有共同特徵，就是牙齒都是會一直長、直到死掉那一刻喔！如果不咬東西，牙齒會長得亂七八糟的，而且會無法進食呢。另外也很常聽到大家說小白兔、紅眼睛，其實是因為缺乏「黑色素」，所以眼睛只剩下血管的顏色。
- 5月 03 週二 201613:56
【我心中的小星星 - 恩恩】（新生一 A）
剛踏進放學窩的恩恩，睜著清澈的大眼東張西望，似乎有點不安。剛開始恩恩話並不多，但當他與同伴熟悉之後，便能時常聽到他開朗又充滿活力的聲音，迴盪在放學窩裡。恩恩是個熱情的孩子，喜歡給大家溫暖的擁抱，也總是在老師需要幫忙的時候第一個跳出來，他會熱心教導不會寫作業的同學，也會溫馨陪伴著做功課動作比較慢的人。不過，恩恩其實是經過好多好多的努力，才能漸漸成長為現今的模樣。
記得剛升上小一的恩恩，嘴裡總是喊著：「你不喜歡我。」聽到這樣的自我否定，老師總是默默為這孩子感到心疼，其實他好在乎身邊的朋友、好希望大家都喜歡他，可是他不知道該怎麼做。恩恩不知道如何控制自己的情緒，在他的世界裡，情緒大約只分為兩類：高興和生氣。因此在大家都是新鮮人、互相認識與交朋友的階段，恩恩受了不少挫折，讓他對自己沒有自信。這段時間老師一直陪伴、安慰著他，也教他站在同學的角度將心比心，請他對同學更溫柔一點、更有耐心一點。
- 5月 02 週一 201611:01
【20160502 美感體驗 – 自己做黏土（新生教室）】
在上課前老師總會先幫小朋友準備上課的材料，平均分配好分量才能讓課程最迅速順利的進行。這次老師像以往一樣在準備時，旁邊圍了一群小朋友驚呼「老師你在幹嘛啊！」「老師你是不是要做吃的？」「老師我可以吃吃看嗎？」大家很興奮地圍在老師旁邊看老師在小碗裡倒著麵粉。老師一邊準備一邊告訴小朋友這些是美術課的材料不是要拿來吃的，「美術課？用麵粉嗎？」小朋友再次瞪大了眼睛充滿了好奇，於是老師告訴他們這個祕密在美術課時就會揭曉了！
這次的課程是要小朋友體驗用麵糰和食用色素混合，並讓小朋友練習使用手部小肌肉去搓揉混合製作出黏土。小朋友們看著自己碗裡的麵粉、水和油，遲疑了一下抬頭問老師「老師～現在要怎麼辦啊？」平時小朋友們都養成了愛乾淨的習慣，所以當得知要直接用手去混合材料時，都表現出了有點遲疑的感覺。但經過老師的鼓勵，他們用手去混合材料時都紛紛地露出笑容，有些孩子甚至開心的叫了出來：「哈哈哈哈好噁心喔！」
這次的課程是要小朋友體驗用麵糰和食用色素混合，並讓小朋友練習使用手部小肌肉去搓揉混合製作出黏土。小朋友們看著自己碗裡的麵粉、水和油，遲疑了一下抬頭問老師「老師～現在要怎麼辦啊？」平時小朋友們都養成了愛乾淨的習慣，所以當得知要直接用手去混合材料時，都表現出了有點遲疑的感覺。但經過老師的鼓勵，他們用手去混合材料時都紛紛地露出笑容，有些孩子甚至開心的叫了出來：「哈哈哈哈好噁心喔！」
- 4月 29 週五 201613:40
【20160429 自然生態課 - 認識頭足類生物（新生教室）】
咦，什麼是頭足類生物呀？一上課，小朋友就看著章魚的照片，好奇地議論紛紛：「是指頭很大嗎？」「我知道，是有吸盤的。」「應該是指嘴巴長在下面。」「我覺得是指沒有骨頭、軟軟的。」於是黑熊老師跳出來跟大家解釋：頭足類指的就是「頭」跟「腳」黏在一起的生物。
那頭足類生物有哪些呢？老師一連舉出好多名字：章魚、魷魚、烏賊、花枝、小卷、中卷、透抽、軟絲等等都是，老師還特別提到，「鸚鵡螺」也是頭足類。鸚鵡螺是很古老的生物，大約四、五億年前就有了，而且潛水艇的發想就是來自於鸚鵡螺的排氣方式喔！
那頭足類生物有哪些呢？老師一連舉出好多名字：章魚、魷魚、烏賊、花枝、小卷、中卷、透抽、軟絲等等都是，老師還特別提到，「鸚鵡螺」也是頭足類。鸚鵡螺是很古老的生物，大約四、五億年前就有了，而且潛水艇的發想就是來自於鸚鵡螺的排氣方式喔！
- 4月 28 週四 201615:32
【20160428 趣味烹飪-綠豆糕(金華教室)】
今天小朋友們看到老師提著一袋黃黃的豆子進來，好奇地問：「老師，這是什麼？是黃豆嗎？」「如果是黃豆，難不成我們今天要做豆漿？」「還是小米？」「我覺得也有可能是玉米，因為我最愛吃玉米了！」好可惜，大家都猜錯了，今天老師帶來的是脫殼綠豆。聽到這個意料之外的答案，大家全都露出了困惑的表情：「老師，可是它長得一點都不像綠豆啊！」一般的綠豆的確應該是綠色的外表，但是脫去綠色外殼的綠豆其實是帶有一點鵝黃色的哦！
- 4月 28 週四 201614:51
【20160428 桌遊 - 妙廚上菜（新生教室）】
「哇！我知道這款桌遊，我之前帶他們玩過，但玩得不是很順。」因為這款桌遊配件很吸引人，去年暑假，這位小朋友有問過老師該怎麼玩，但是只聽完規則，沒時間實際操作，這次終於有機會一起玩了。「我上次看到這裡的料理都超級誇張的！」小朋友看到插圖紛紛發表意見，雖然桌遊的插圖不一定有實際功用，但卻是不可或缺的要素，因為在等待的過程中，最好玩的就是欣賞遊戲的插畫了！
- 4月 27 週三 201615:41
【20160427、0428 日本文化 - 七福神（金華、新生教室）】
「你們看、這張圖片是什麼？」「很多人在搭船！」「是七福神！」咦，怎麼有小朋友知道呢？原來是老師在準備投影片的時候，有人不小心看到了。今天老師要介紹日本的七福神，也就是七位神仙聚集在一起所誕生的吉祥形象，有人說：「好像八仙過海喔！」這時老師正好放出八仙過海的圖片做對比，也問孩子們聽過八仙過海的故事嗎？大部份都搖搖頭，可見聯想到八仙過海的孩子，他的閱讀量很豐富呢！
接著老師分別介紹七位福神，其實不逐一認識的話，真的會覺得七福神看起來都差不多，但七福神有什麼樣的法力，都畫在身上，因此小朋友猜得相當開心！介紹唯一一位女神弁財天的時候，有女孩子心花怒放：「我喜歡這個，因為她好漂亮！」
接著老師提到七福神與新年初夢的關聯，雖然已經是好幾個月前的事了，沒想到孩子們都還記得老師曾介紹過的「初夢」，還發現隱藏在圖片中的茄子、老鷹、富士山圖案，原來是日本人相信，只要把七福神的畫像壓在枕頭下，就能有美好的初夢！
最後我們要一起繪製「七福神」，但老師問孩子們，既然日本人可以把七位福神湊在一起，那台灣可不可以呢？孩子們大聲說當然可以，並且自己想到了媽祖、菩薩、土地公……等等的神明，加上老師提示的幾位神明，孩子們就開始自由創作啦！當然也可以自己發揮創意來設計。於是孩子們的筆下出現了可愛的「蛋黃哥神」、「好睡神」、「作業神」，也有孩子們相當喜歡七福神，要參考老師印製的圖片描繪一張帶回家收藏呢！
- 4月 27 週三 201614:06
【20160427 活力動動 - 地心引力（金華教室）】
這天天氣晴朗，老師要帶大家到中正紀念堂跑跑跳跳囉！老師先問孩子們，知道地心引力是什麼嗎？有孩子大聲回答：「知道！」「如果沒有地心引力的話，大家會飛起來！」沒錯，孩子們都好聰明，接下來我們就要進行遊戲競賽囉！
我們的故事 (2)