【20200429 思考小劇場 - 為氣候發聲（幸安小三小四）】
上一堂【思考小劇場】，我們演出了澳洲叢林大火中，森林、動物和消防醫療人員的心情，今天我們又要來聆聽誰的心聲呢？
「我也喜歡畫畫，他們畫畫要做什麼呢？」一開始，老師請大家看一段影片，想一想影片想告訴我們什麼。只見一群大人進到房間，拿了蠟筆開心的畫圖。畫完後，下一組是一群孩子，用大人畫剩下的蠟筆畫圖。最後，兩組人員一起聚在房間，觀看彼此的圖畫。「哇！畫得好好喔！」首先影片中的大人展示他們的圖畫，孩子看了也一起發出讚賞。「咦？怎麼會這樣？」接著是影片中的小孩展示圖畫，竟然是一片灰黑的世界，讓大家觀看時不忍心的皺眉、提出問題。
「大家覺得，這個影片在說什麼呢？」影片播放完畢，老師對孩子提出疑問。「大人都把彩色的蠟筆用完了，所以小孩只有灰色和黑色可以使用。」「老師，我懂了！是在說大人把地球的資源用完的話，小孩就沒有資源可以使用了。」有孩子想了想，舉手回答。「沒錯，有個瑞典女孩，她叫作葛莉塔，她發現氣候變遷是非常重要而嚴重的問題，關係著人類存亡，為此，她發起了為氣候罷課的活動，希望人們重視地球的心聲。」孩子們專注的聽老師說葛莉塔的故事，並觀看了一段葛莉塔演講的影片，葛莉塔說話時，堅定不移的語氣和眼神傳達了深刻的信念，打動孩子們的心。
看完葛莉塔的演講之後，老師邀請孩子，用自已的方式為氣候發聲，可以是畫一張海報，或是演一齣戲，告訴大家地球的心聲。孩子們分組進行，有的組聚在一起，討論要怎麼用海報表達想法；有的組別則是直接拿紙來做道具，邊做邊發展劇情；有的組別則是有印象深刻的腳本，打算改編來為地球發聲。
第一組陣容龐大，人數最多，改編的是孩子自己看過影片《霾哥來了》，不只做了霾哥的面具，還寫下三幕劇台詞。「你從哪裡來？」「工廠排放廢氣～機車排放廢氣～二手菸～花園亂放火～」「那你對人有什麼影響？」「咳嗽～打噴嚏～肺炎～過敏～發燒～頭痛～頭昏～」孩子把原本敲木魚念經的片段，改編成搥手唱RAP，述說空氣汙染對人的影響，非常有創意呢！
第二組則是把海報畫成LINE群組的對話，先是有人問說：「怎麼防止地球暖化？」接著有人傳訊息在下面回答：「1.要隨手關燈。2.非必要不開冷氣。3.垃圾要分類。4.自行帶環保餐具......」最後其他人回應：「謝謝！」「你真聰明，佩服！」用生活化的對答方式，讓人簡單的了解資訊，很棒喔！
最後一組演出劇名叫「地球的心聲」，出場的人物撿到一份報紙，讀出上面的字：「武漢肺炎讓地球的汙染減少了，總統覺得很好。總統敬上。」「這什麼啊！」演員把報紙丟掉。接著下一位披著藍色和綠色的布、飾演地球的演員登場，旁邊有一人幫忙撒著「新型冠狀病毒」的紙片道具，表示肺炎傳遍全球。隔天，不管肺炎傳播的人著迷於數錢，結果鈔票上有病毒，於是得病倒地。下一個人經過倒地不起的演員，卻只顧著撿起旁邊的鈔票，說「賺到了」就跑掉了。「老師，那些鈔票上面不是有病毒嗎？」劇終，觀眾發現結局之後的伏筆，覺得很精彩！
以上三種表現方式，哪一種最讓你有深刻的感受呢？孩子們自發的討論、用心的鋪陳與創意的表達，是否有觸動你的內心呢？謝謝孩子為地球環境發聲。
請先 登入 以發表留言。