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【20190104 肢體遊戲 - 空拍機（新生小二）】
「小朋友，你們知道『空拍機』嗎？」「我知道！就是會飛到空中，往下面拍照！」「我以前有看過有人在拍耶！」課堂一開始，小朋友踴躍地回答，老師接著問下一個問題：「那你們知道『一鏡到底』是什麼意思嗎？」小朋友你看看我，我看看你，一臉困惑。「所謂『一鏡到底』簡單來說，就是拍攝從頭到尾都不中斷，今天是【肢體遊戲】最後一堂課，無論是『空拍機』或『一鏡到底』，都是我們要來挑戰的項目喔！」
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圖像裡可能有5 個人、微笑的人、鞋子和室內
【20181214 肢體遊戲 - 外太空漫遊（新生小二）】
「來，誰想要上台跟我示範？」「老師我要！」「我！」每回上【肢體遊戲】課，老師這樣一開口，總是有一堆小朋友舉手。今天的主題是「外太空漫遊」，老師故意先賣個關子，找一個孩子上台，事先套好招，考驗台下觀眾的觀察力。
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圖像裡可能有3 個人、微笑的人、大家站著、鞋子、小孩和室內
【20181130 肢體遊戲 - 來開果汁店（新生小二）】
「小朋友，今天我們要開一間『放學窩果汁店』，你想要在店裡賣什麼水果呢？」「蘋果！」「我喜歡柚子。」「我想要賣鳥果，這樣鳥也可以來買果汁。」小朋友的提議都很棒，於是老師請小朋友把想到的水果寫在白板上，不一會兒，白板上就充滿各式各樣的水果了！大家摩拳擦掌，準備好要開張了！
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【20181116 肢體遊戲 - 操偶師（新生小二）】
「老師，今天也會玩『機器人』嗎？」「今天會換新的主題喔！等開始上課你就知道了。」上課前，小朋友對於上次的遙控機器人遊戲還記憶猶新，還想再玩，不過今天的遊戲挑戰又比上回更進一階了！
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【20181019 肢體遊戲 - 魔鏡啊魔鏡 ◇ 身體對話（新生小二）】
「傾聽」只能運用耳朵嗎？要如何使用全部的身心去傾聽另一個人的心聲呢？若是透過這樣的方式去溝通的話，彼此的關係又會發生什麼變化呢？今天的【肢體遊戲】課堂，老師要帶領孩子一同來探索囉！
「今天大家要透過課堂開始前的示範，來猜猜這堂課的主題喔！有誰想要上台和老師一起示範？」孩子們踴躍地高舉雙手，老師選了第一個舉手的孩子。「大家要仔細觀察我們在做什麼喔！」台下的孩子睜大眼睛仔細觀察，深怕錯過任何線索。接下來，老師與示範的孩子面對面，並開始模仿孩子的一舉一動，當他舉起左手，老師便舉起右手。
「現在誰要來猜猜今天的主題？」大約模仿了一分鐘後，老師停下動作詢問在台下觀賞的孩子們。「你在學他動作！」「沒錯，猜猜我們中間有什麼東西？」老師提示孩子。「鏡子！」「水面！」「車子黑色的玻璃！」「晚上的窗戶！」孩子們的聲音此起彼落，答案不斷就如泉湧而出，可見大家都具備了舉一反三的實力！
「沒錯，今天的主題就是『魔鏡』，剛才大家說到的水面、黑色玻璃也都是接近的答案，都可以反射成像。好！現在我們要分組練習，一個人當鏡子，另一個人是在鏡前做動作的人，最後我們要進行比賽，看哪一組最難被猜出誰是鏡子，誰是人──當鏡子和人的動作愈同步，愈讓人猜不出來喔！」
孩子開始分組練習，老師特意安排了組別，把不同特質的孩子分在一起，讓兩個個性或體態方面迥異的個體學習協調與合作。一開始，大家都有遇到了需要磨合的狀況，很在意凡事盡善盡美的孩子，對於處事隨興的夥伴感到著急；內向的孩子不太確定該如何動作，所以只能利用「聲控」來督促外向的夥伴；安定的孩子跟不太上好動的夥伴，而提出放慢速度的要求；能獨立自主的孩子對於慣於依賴對方的夥伴很不習慣，直問老師可不可以換組員。
老師在一旁觀察孩子彼此間的互動，有時給予一點幫助，維持兩人關係的平衡。隨著時間過去，原本躁動的氛圍漸漸沉靜下來，組員間彼此的眼神接觸從看東看西、四處飄移，逐漸能專注於對方的視線，眼神已然離不開對方；只要一人舉起手，另一人也幾乎同時舉起相對的手，透過一段時間的相處與練習，大家無須言語，僅透過肢體無聲的對話，便能告訴對方：現在我們要一起去哪裡。
最後老師讓每一組上台展示，讓台下的同學猜測誰是鏡子，孩子們皆全神貫注的觀察著台上的互動，看起來很是享受，輸贏似乎也不重要了。有的組別甚至連坐在台下觀賞時，兩人不經意做出的動作都幾乎一模一樣了呢！台上的兩個孩子間的眼神接觸和肢體相互輝映，兩邊動作同時流動的畫面，看起來很是默契十足，顯示一股和諧而自然的美感！
歷經這堂課後，孩子們間的互動變得更加豐富、親密了，彼此的關係也更為靠近。這堂「身體對話」帶領孩子了解：每個人身上所含藏的特質何其珍貴，故我們能藉由全心全意的聆聽與模仿，去感受屬於他人的身體質感和生命態度，藉此搭起彼此美妙的連結，最終能夠互相欣賞，因而拉近彼此的心，希望大家透過肢體的對話和互動，能夠懂得去理解、包容人與人間的差異性，並在相互投合的交會中，撞擊出亮麗耀眼的火花。


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【20181005 肢體遊戲 - 種子發芽了（新生小二）】
「老師，今天是不是有變青蛙、變石頭的課？」「對啊，今天有『肢體遊戲』課喔！」老師微笑起來，心裡好開心。上回的扮演情境，孩子到現在都還留在心裡，並一直期待今天的到來呢！
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【20180907 肢體遊戲-石頭（新生小二）】
「小朋友，猜猜看，老師手中拿著什麼呢？」老師以手比出一個圓形，先不揭曉這究竟是什麼。「是球嗎？」「不是，你們可以拿過去試試看它的質感。」小朋友從老師的手中接觸了一個隱形的物體，並假裝捏著、抓著它。「這個東西捏不下去。」老師出聲提示大家，另一個小朋友接了過去，作勢要把它咬碎吃下肚。「啊！你的牙齒斷了！」「哈哈哈哈！」「老師！這是石頭嗎？」「沒錯，你猜對了！」
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