【20150116 自然生態課-金華教室】
- 5月 02 週三 201817:25
【20150116 自然生態課-金華教室】
【20150116 自然生態課-金華教室】
- 4月 27 週五 201818:52
【20150522 自然生態課-植物的應用】
【20150522 自然生態課-植物的應用】
- 10月 13 週五 201717:09
【20170811 暑假時光-職人秀TIME-認識樹醫生】
暑假，放學窩的老師們帶領小朋友認識許多社會各個角落的職人，表演藝術工作者、化腐朽為神奇的修復師、默默付出的無名英雄、與花草共舞的園藝設計師等，還有許多特別的職人等待我們一起去探訪。
這次，我們請到了樹的守護神-樹醫生來為小朋友講解他的工作內容，「老師，我只有聽過動物醫生，樹也有醫生嗎？」「樹當然也有醫生啊，因為樹也會生病，需要醫生幫忙恢復健康。」「要怎麼知道樹生病了呢？」樹醫生跟大家分享，樹生病的原因有很多種，像是病蟲、環境等都會影響樹木的健康喔！
- 6月 24 週五 201615:19
【20160624自然生態課-認識紅樹林】
今天是久違的紫楝老師來幫大家上課呢！老師問了一下這學期所教過的課程，沒想到大家都還記得！好快就答出：貝殼、魚、螃蟹等主題。每次紫楝老師上課最期待的就是講繪本了！老師今天帶來的書是『到紅樹林去玩』-翻開裡面看到主角全家一起騎腳踏車去玩，裡面有好多植物，有的孩子興奮地說：「老師，我看到鬼針草了！」孩子們一一點出認識的生物：蝴蝶、螞蟻、蚱蜢、金龜子，看得非常仔細。
大家注意到書上有個巨人的腳，老師提醒大家，那是因為沙灘上的植物都長得不高，所以腳才看起來特別巨大！旁邊像是牽牛花的植物其實是馬鞍藤，葉子長得像馬鞍聞名。接著開始一連串水筆仔傳播的過程，老師特別解釋：紅樹林如果受傷，樹中間就會因為接觸空氣氧化而變成紅色，最有名的就是水筆仔，長得像筆一樣，「老師，這種肥肥厚厚的筆我也有！」
- 4月 29 週五 201613:40
【20160429 自然生態課 - 認識頭足類生物（新生教室）】
咦，什麼是頭足類生物呀？一上課，小朋友就看著章魚的照片，好奇地議論紛紛：「是指頭很大嗎？」「我知道，是有吸盤的。」「應該是指嘴巴長在下面。」「我覺得是指沒有骨頭、軟軟的。」於是黑熊老師跳出來跟大家解釋：頭足類指的就是「頭」跟「腳」黏在一起的生物。
那頭足類生物有哪些呢？老師一連舉出好多名字：章魚、魷魚、烏賊、花枝、小卷、中卷、透抽、軟絲等等都是，老師還特別提到，「鸚鵡螺」也是頭足類。鸚鵡螺是很古老的生物，大約四、五億年前就有了，而且潛水艇的發想就是來自於鸚鵡螺的排氣方式喔！
那頭足類生物有哪些呢？老師一連舉出好多名字：章魚、魷魚、烏賊、花枝、小卷、中卷、透抽、軟絲等等都是，老師還特別提到，「鸚鵡螺」也是頭足類。鸚鵡螺是很古老的生物，大約四、五億年前就有了，而且潛水艇的發想就是來自於鸚鵡螺的排氣方式喔！
- 3月 25 週五 201614:47
【20160325 自然生態課 - 魚兒魚兒水中游】
「阿飄老師！」自然生態課的老師總是能帶來各種有趣的課程，儘管只見過一次，小朋友對老師的印象都很深刻。看到投影片上斗大的標題，小朋友開始唱起「魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠……」原來今天的主角，就是可愛的魚兒。
- 2月 26 週五 201610:49
【20160226自然生態課–海洋建築師】
今天是自然生態課，孩子們看到黑熊老師，紛紛非常有朝氣向老師大聲打招呼！黑熊老師說接下來的課程要帶著孩子進入海洋的世界，老師還帶了一盒各式各樣的貝殼寶物盒，令孩子非常好奇！黑熊老師請大家想想看海底有那些生物，海邊沙灘有寄居蟹，在生活中我們可以看到路邊有小蝸牛，但殼破了之後蝸牛也就死亡，但寄居蟹不一樣當殼受損，在短時間內找到適合的殼便能存活下來，孩子聽了覺得非常有趣。
黑熊老師接著介紹軟體動物，老師問孩子有沒有去過菜市場看過蛤蠣？孩子們紛紛大聲說有，「牠有兩個管子碰到後會縮起來！」貝類會在沙裡走路，但因為受限於影片拍攝手法，所以老師沒辦法拍攝到貝類走路的樣子，而螺類會用腹部的肌肉行走蠕動樣子，有點像陸地上的蛇，老師撥放影片，大家專注看著影片說好噁心哦！還有的孩子開始學影片中螺類，趴在地板上學螺類走路。接著老師特別拍攝朱螺翻過來的樣子，孩子說好像在戴帽子哦！因為驚動螺類，牠悄悄的伸出眼睛，要看是哪個敵人驚動牠的殼，孩子說啊我看到牠的眼睛了！
- 12月 25 週五 201513:09
【20151225 自然生態課 - 自然好鼻師（新生教室）】
今天是這學期最後一次上自然生態課囉！每個小朋友都十分好奇，今天是誰來上課呢？這時魁梧高大的「黑熊」老師走進教室，向小朋友們自我介紹後，老師說今天的課和之前的課程有關係，要請大家猜猜看。有小朋友很聰明的回答：是跟感覺有關的課嗎？是的，經過了紫楝老師的「看」、蝶小小老師的「聽」、以及阿飄老師的「摸」，今天黑熊老師要上的是「聞」。
老師告訴大家，人類都是靠鼻子來聞，但是其他生物可不一定唷！像是蒼蠅，看到圖片，有小朋友舉手：「牠的腳有感覺毛！」這是昆蟲課上學過的內容，小朋友好厲害都記得呢！黑熊老師說感覺毛感覺觸覺較多，但也的確有嗅覺。另外，「螃蟹」也是靠腳上的毛當嗅覺感受器的生物喔！
- 11月 27 週五 201511:38
【20151127 自然生態課-觸覺(新生教室)】
又到了小朋友都好期待的自然生態課，我們在自然生態課上聽過很多動物的聲音，也用動物的視角來看過世界，這一回，老師做了個動作提示，然後問小朋友，這次我們要如何來認識動物呢？「碰！」「摸！」答對了，這次老師要介紹的是動物的觸覺。
老師首先發問啦，大家覺得魚有沒有觸覺？「有！」小朋友們一致認為有，「因為碰到牠時牠就會抖動。」比較有經驗的小朋友還幫忙解釋，老師又問大家：「那有人知道魚為什麼不會跌倒嗎？很多魚靠在一起的時候，為什麼不會被旁邊的魚擠到跌倒呢？」「因為牠沒有腳！」小朋友的答案很可愛，也很直接，不過真正的答案可是很有學問的，因為魚身上有觸覺感受器，對於水波跟水壓很敏感，只要旁邊的魚游過來，牠就可以事先感覺到喔！
- 9月 25 週五 201510:45
【20150925 自然生態課（新生教室）】
今天上課前，小朋友一直好奇又興奮的問著：等一下我們要上什麼課呀？「自然生態課呀！」是阿信老師來上課嗎？「不是喔！是荒野保護協會的老師。」那跟昆蟲課有什麼不同呢？「這堂課可以學到許多跟大自然有關的知識，例如動植物、環境生態等等，讓我們可以更瞭解以及學會保護、尊重大自然。」小朋友越問就越好奇，好期待今天的課程喔！
這學期的自然生態課，今天由「紫楝」老師打頭陣，「紫楝」是一種很堅韌的植物，也是老師的自然名，紫楝老師今天要帶小朋友來觀察一下不同生物的「眼睛」。
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我們的故事 (2)