放學窩 - 相信、放心、鼓勵

【20190516 思考小劇場 - 和平之光（新生小二）】

「如果我們『交換生活一天』，『了解對方』以後，是不是就能夠避免戰爭的發生，甚至結束已經啟動的戰爭呢？」孩子在〈和平紀念牆〉寫下了兩個魔法寶石心願。

【20190509 思考小劇場 - 敵人（新生小二）】

「我們能結束戰爭嗎？」

【20190502 思考小劇場 - 戰爭來的那一天（新生小二）】

「小朋友，你們覺得『戰爭』是什麼呢？」上課一開始，老師問孩子。「會有炸彈轟炸！」「兩個國家打起來。」孩子回答。「對，就像平常如果我們和別人意見不合，就會吵起來，吵得很兇的話，甚至會打起來！戰爭就是兩個國家之間，甚至很多個國家一起，非常嚴重的打架。在戰爭時期，有很多和你們一樣大的小朋友生存於其中，今天我們要來講他們的故事。」老師用淺顯易懂的方式引導孩子了解戰爭的概念。接著，孩子們圍著老師坐一圈，準備好聽故事囉！

【20190425 思考小劇場 - 魔法寶石之心: 薩提爾「自我/他人/情境」練習（新生小二）】

「我是小孩，我有權利。為什麼這樣不行呢？」孩子疑惑的問老師。自從上回【思考小劇場】，老師帶領孩子認識「兒童權利」以後，孩子這一週便自發的開始練習使用自己的權利，但好像不是那麼簡單呢！

【20190328 思考小劇場 - 外在規範和內在動力（新生小二）】

「我是阿法，上一回我們替大家玩耍的空地設立了許多規定，現在這裡的秩序明顯改善很多了。謝謝你們。」上課開場，老師拿著小虎玩偶扮演「阿法」，延續上回課程的劇情，為今天的小劇場揭開序幕。「阿布啾～」舞台上出現一個新角色，慌忙的在空地衝來衝去，把拚好的玩具都弄散了，阿法連忙阻止他，卻怎麼勸說也沒用。

阿布啾還衝到台下小朋友的桌子上，在大家的頭上跳來跳去，沒人拿他有辦法。「奇怪？我們不是已經設立好空地的規則，為什麼阿布啾不遵守呢？發生了什麼事？」於是阿法搭乘特殊機器，咻一下鑽進阿布啾的內心，發現真正的阿布啾被困在內心的小房間裡面動彈不得，也聽不見外面的聲音。

【20190307 思考小劇場 - 貧富差距的金礦山（新生小二）】

今天金貝貝博士又帶著小朋友到哪裡尋寶呢？在小朋友的眼前出現一座奇怪的山，靠近山底的坡度很緩，但是往山上走，靠近山頂時坡度突然陡升，就像懸崖一樣高聳矗立。

【20190221 思考小劇場 - 超級拍賣會（新生小二）】

金錢可以買到任何東西嗎？

【20190214 思考小劇場 - 沒有錢的時代（新生小二）】

「嗨！大家好，我是金貝貝博士。我聽說放學窩有一群很厲害的小偵探，就讓我們一起搭著時光機去冒險吧！」課堂一開始，老師用玩偶扮演來尋求幫手的博士，孩子們則是經驗豐富的小偵探，今天又有什麼謎題需要他們的智慧和勇氣來解開呢？

【20190117 思考小劇場 - 心裡話（新生小二）】

不論是大人還是小孩，有時候，心裡話很難說出口，背後的感覺其實很複雜，有時候是害怕，有時候是失望，卻不想讓人看見自己脆弱、受傷的一面，所以假裝沒事。今天是這學期【思考小劇場】最後一堂「同理心」單元，讓我們來聆聽彼此心裡的聲音吧！

【20190103 思考小劇場 - 聆聽火山的聲音（新生小二）】

「有一座村落其地形十分奇怪，它的周圍包圍著懸崖，隔一段距離才能見著其他陸塊陸地，村落中間有座火山，使整體地形看起來就像是一支聖代。這個村落的人也十分特別，一旦他們開口講話，嘴巴便會噴出木板，上面正記錄著他們所說的話。所以過年的時候很方便，只要大喊『吉祥如意』，春聯就自動做好了。」「哈哈哈，好好玩喔！」課堂一開始，老師使用故事開場，透過村莊的特殊之處讓孩子們對村落生起興趣。

【20181220 思考小劇場 - 真的?假的!（新生小二）】

說謊的人一定是個大壞蛋嗎？不誠實的背後會是怎樣的心情呢？ 今天【思考小劇場】同理心單元，要帶領孩子探索「說謊、不誠實」背後的心情。讓我們一起來探索吧！

【20181206 思考小劇場 - 冰山的一角（新生小二）】

「小朋友，今天我們要來推理解謎喔！」老師在課堂一開始就告訴孩子今天的任務，大家一聽到「解謎」立刻豎起耳朵，聚精會神的地聆聽老師接下來的一字一句，深怕漏掉任何重要的線索。

【20181108 思考小劇場 - 洞穴人的陰影（新生小二）】

「小朋友，你覺得為什麼洞穴人會一直躲在洞穴裡面，不出去呢？」今天的主題是「洞穴人的陰影」，老師上一堂課，帶領孩子演出洞穴人的生活，這一堂課延伸進行討論。「因為在洞穴裡面很舒服啊！每天只要吃飯、睡覺就好了。」「因為外面可能會有很可怕的東西。」孩子們揣摩洞穴人心裡的想法，一個接一個舉手回答。

【20181025 思考小劇場 - 抱怨◇半滿的水杯（新生小二）】

「你們覺得，白板上畫的這杯水，是多還是少呢？」

【20181018 思考小劇場 - 好話壞話2選1（新生小二）】

「『你要乖、要聽話，爸爸媽媽才會喜歡你。』老師，這句話沒錯啊！為什麼是『地獄版』的話呢？」「孩子，因為這樣是有條件的。」老師蹲下來，眼睛和孩子平視，溫柔地對孩子說：「不論你乖不乖、聽不聽話，老師都喜歡你、愛你。」

今天【思考小劇場】的同理心單元，主題是討論「抱怨」。老師帶來一副很特別的撲克牌──「好話牌」，每張卡片上都有一句鼓勵人的好話和傷害人的壞話，為了讓孩子更容易理解，老師分別將好話及壞話改稱呼為「天堂版」和「地獄版」。介紹「好話牌」之時，老師一面發給每人一張牌，讓大家研究看看，原來有些話足以傷人，有些話可以「換句話說」。

【20181011 思考小劇場 - 旅鼠的困境2（新生小二）】

「老師，旅鼠跳下懸崖，那不是自殺嗎？」孩子對於上回旅鼠的故事記憶猶新，課堂一開始便舉手發問。「你說對了。但是旅鼠族覺得那是他們光榮的傳統，從來沒有人懷疑過。大家都覺得『跳崖』是他們這一生最重要的使命。上一堂課，我們已經看完旅鼠族的故事，今天，換你們演出了！如果你們是旅鼠族的其中一員，當跳崖慶典來臨時，你會怎麼做呢？」

【20180927 思考小劇場 - 生氣的內在冰山 2（新生小二）】

「老師，今天又是這座山！」進入教室，孩子一看到白板上的冰山就這樣大聲說。「沒錯，大家還記得這是一座什麼山嗎？」「冰山！」「那邊的線是水面。」「小朋友很棒！那露出水面的部分是什麼呢？」「行為！」是的，整座冰山中露出水面的部份是「行為」，只有這一層是我們能看見的；接著孩子踴躍的回答，把冰山沉沒在水面下的「感受、想法、渴望」都說出來了。

「今天我們要用這座『冰山』來設計故事，設定是『生氣的心情』。因為發生某件事情，讓主角很生氣，而做出了某些行為，但這些行為並不是他的本意。那麼，大家開始吧！」孩子們分成兩組討論想呈現的故事，有一組拿出上回畫的場景圖，從場景開始發想；另一組則按照其中一人想好的故事，分配角色並討論如何演繹。

【20180920 思考小劇場 - 生氣的內在冰山（新生小二）】

「老師，這座山是什麼啊？行為、感受、想法、渴望，是什麼意思？」孩子們一進教室，就看到老師在白板上畫好了一座山，不過山頭下方有一條線，山的裡面分成四個部分，由上到下，分別寫上「行為、感受、想法、渴望」。勾起了孩子們的好奇心，紛紛唸出白板上的字。

【20180906 思考小劇場 - 比狼學得快1（新生小二）】

「演出時要遵守規定：一，不能用手機；二，不能玩電腦；三，不能發出聲音。那麼現在演出要開始囉！」擔任演出前提醒人的孩子不慌不忙的重點提示，在他下台以後，大家的表演便要揭開序幕了！