【20180124 城市觀察家-最後的任務（新生教室）】
今天是城市觀察家的最後的任務，小朋友來到教室後，都會
沒想到一個學期過了這麼快，到最後的任務時，老師想起初
最後一堂課，老師帶著小朋友們回顧了整個學期，手上拿著
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目前分類：城市觀察家 (11)
- Mar 30 Fri 2018 13:34
【20180124 城市觀察家-最後的任務（新生教室）】
- Jan 19 Fri 2018 17:28
【20180112 城市觀察家 - 城市裡的藝文空間 (金華教室)】
這是本學期最後一堂城市觀察家囉! 大家先想一想，如果有一位好朋友要來台北玩，你會想要帶他去哪裡玩呢?「兒童新樂園!那裡超級好玩~而且還可以看表演喔!」「中正紀念堂，就在我們學校(東門國小)旁邊，超近的，我都會去公園玩!」「國家音樂廳，我上次才剛去看表演喔!裡面好大好大呢!」「台北101，雖然我沒有上去(觀景台)看過，哈哈!」「台北市立動物園，我小時候常常去呢!」
所以每個人也都和家人在台北市各處遊歷過，而今天要來特別介紹台北市的藝文空間，那什麼是藝文空間呢?舉例來說，就像是我們平常會去的中正紀念堂、台北市立圖書館、誠品書店，此外，還有許許多多的地方也是，國家音樂廳、台北市立美術館、故宮博物院、華山1914、松山文創園區......等，大家有沒有感受到剛剛提到的地點有什麼相似處呢?「恩，有很多書的地方。」「會有展覽，我之前去故宮就是去看展覽!」沒錯，這些地方會有的就是藝術表演空間，可以欣賞舞蹈、音樂、各種形式的作品，或者是存放許多書籍文學，可以運用文字交換心情和吸收各式知識的重要場所。所以以後當你的好朋友來台北找你玩，你就知道可以帶著他去哪些地方探險了喔!
- Jan 09 Tue 2018 17:55
【20171222 城市觀察家-認識鐵花窗（新生教室）】
今天小朋友們沒有走出教室，大家都很好奇，交頭接耳討論著：「不出教室，我們要怎麼觀察城市呢？」看看白板上的任務，上面寫著「認識鐵花窗」，原來我們今天要觀察的對象就是鐵花窗呀！當初在安排課程的時候，就覺得一定要把鐵花窗放進課綱中，原因無他，就是老師對鐵花窗有深深地迷戀，每次總在不一樣的地方發現不一樣的驚喜，想要把這樣的驚喜分享給小朋友。
在觀察日誌上寫下「今天的任務」後，小朋友們欣賞了一段鐵花窗的影片，看著影片中從1920年代引進的絢麗鐵花窗，一座座變成不鏽鋼監牢，小朋友們七嘴八舌數著鐵花窗的數量，也觀察到了好多不一樣的顏色，「老師，為什麼鐵花窗的顏色那麼多，但是不鏽鋼就只有銀色？」一個眼尖的小朋友問道，「因為鐵花窗的黑鐵是容易生鏽的鐵，所以會塗上不同顏色的防鏽漆，來保護鐵花窗，讓鐵花窗比較不容易壞掉！」
- Dec 25 Mon 2017 17:01
【20171208 城市觀察家-認識行道樹（新生教室）】
和小朋友們培養了默契，每到上課前，老師總會把今天的任務寫在白板上，「今天的任務：觀察路上的行道樹並記錄下來。」小朋友邊唸邊把任務抄下來，城市觀察日誌經過了將近一個學期的紀錄，小朋友們累積了厚厚的觀察，用眼睛去看、用耳朵去聽，這次也加上了觸覺的體驗。
從放學窩走到仁愛路，路途中小朋友看到了好多好多行道樹，迫不及待地喊：「老師！我可以畫成表格紀錄下來嘛？」，老師說：「等一下！等一下！請不要這麼著急，我們什麼都還沒有做呢！現在才要開始觀察行道樹喔！」於是，老師請大家摸摸樟樹的樹皮，小朋友舉手說：「摸起來好粗噢！我的手要摸破皮了！」「而且硬硬的，我不喜歡，感覺好噁心！」「樟樹應該是老爺爺吧！皮膚皺巴巴的，而且有裂縫欸！」接下來我們遇到了白千層，白千層的外皮摸起來又是怎麼樣呢？「這個像海綿，軟軟的。」「這感覺很好吃欸！是不是像千層蛋糕一樣？」「我不敢摸，他的皮看起來好脆弱。」沒錯哦！白千層的皮膚是非常脆弱的，所以不能隨便去拔他，我們要愛護城市裡的行道樹，因為行道樹有很多功能，如果城市裡沒有了行道樹，那城市會變怎麼樣呢？小朋友都沒辦法想象。
- Nov 27 Mon 2017 18:08
【20171110城市觀察家-宗教信仰大不同（新生教室）
新生教室附近是個宗教文化多元的地方，老師也想讓小朋友看看，在我們生活的環境附近，到底存在什麼樣的特色建築呢？今天我們到了位於新生南路上的聖家堂與清真寺，要觀察這兩座宗教建築的不同，還要看看在聖家堂內部的彩繪玻璃哦！小朋友們抄完白板上的任務，拿著城市觀察日誌出發啦！
在出發之前，老師特別叮嚀，在教堂內要保持安靜，在進教堂之前老師還很擔心活潑好動的小朋友們會耐不住性子，一直想要講話。不過，進到莊嚴的教堂後，小朋友們輕聲細語討論著彩繪玻璃上的故事，並紀錄下彩繪玻璃上的顏色，看到平常上課忍不住一直發言的小孩，學會控制自己的音量時，老師心裡是非常感動的！
- Nov 14 Tue 2017 17:03
【20171027 城市觀察家 - 小小招牌設計師（新生教室）】
「老師，今天我們要觀察什麼？」上課了！小朋友好奇的發問。老師告訴大家：「今天要觀察招牌呀！」有小朋友說：「招牌有什麼好看的啦！到處都有一大堆招牌，而且都很醜！」嗯，或許你覺得路上招牌都不好看，所以今天我們就要仔細觀察這些招牌，用了什麼顏色、畫了什麼圖，如果讓你來當招牌設計師，你會怎麼設計這家店的招牌呢？
所以今天的任務就是：觀察招牌，並畫下你心目中最美與最醜的招牌。老師才剛寫下任務，就有小朋友迫不及待地開始畫他覺得很醜的招牌，老師告訴小朋友，今天我們不是坐在教室裡想想而已，而是要實際上街，看看新生南路上，有沒有你覺得很美或是很醜的招牌呢？有小朋友想一想，舉手說：「老師！我覺得最美的就是放學窩的招牌了！」老師們聽了有點感動，也覺得有點窩心呢，持續的美感教育，讓大家漸漸能在生活中發掘美的事物了。
- Nov 07 Tue 2017 17:51
【20170929 城市觀察家 - 測量學實習（新生教室）】
上上週小小城市觀察家們用手掌腳掌測量完教室後，大家紛紛舉手發問：「吼！手掌和腳掌測太慢了啦！」「而且會一直忘記數到哪裡！」「有時候會遇到障礙物或其他人，然後就要等別人先過。」老師問：「如果測量公園的話，你們覺得會遇到什麼問題呢？」小朋友回答：「要數更久了！我沒耐心啦！」「而且公園有樹、路都彎彎的！」「測量公園跟測量教室有什麼兩樣，很無聊欸，為什麼要學兩次測量呢？」
「今天是用自己的腳步來測量哦，和上次不一樣，不用再腳跟接腳尖，一腳一腳慢慢來，這次能夠像散步一樣測量唷！」老師說，小朋友好奇地問：「散步也能測量？」老師請小朋友們兩個兩個一組，在教室量好自己腳步的距離，接下來就實地用腳步測量公園大小，孩子們專注數著步數，深怕因受其他人影響而分心，有的小朋友步幅較小，一共走了兩百三十步；有的小朋友步幅比較大，只走了一百八十步，走完以後大家都說：「終於可以說話了，忍不住想說話，但是又怕忘記數到幾，都不敢和旁邊的人講話。」
- Nov 03 Fri 2017 17:18
【20170915城市觀察家-學測量（新生教室）】
這次城市觀察家，要來學測量哦！咦？城市觀察跟測量有什麼關係呢？原來我們在生活中看到的地圖，不管是捷運站內的地圖或是書局買的台北市街道圖，都是透過一次次測量繪製而成的哦！測量並繪製地圖耗費的時間很長，小朋友們好奇地問：「很長到底是多長呢？」老師說：「要看每個地圖的範圍大小和精細程度會有不同的時間哦！有些甚至需要五到ˊ十年的時間，才會有精準的地圖供人們使用哦。」
每次城市觀察家，小朋友們最期待的就是任務時間啦！今天的任務就是把我們的身體當測量工具，「你們覺得身體哪些部位可以用來測量教室的大小呢？」小朋友踴躍舉手：「我知道！可以用頭！」「可以用手掌！」「可以用全身」「用腳啦！比較快！」，大家想了好多測量教室的方法，於是我們開始用手掌、腳掌來測量教室，有的人細心地把拖鞋拿在手上，將腳跟對齊腳尖，一步一步慢慢地量；有的人用手掌攤開對齊指尖，雙手並用，一掌一掌仔細地量。測量的途中難免會遇到障礙，小朋友會耐心等待其他正在測量的小朋友通過，不會想搶著要通過。
- Nov 03 Fri 2017 17:07
【20170922 城市觀察家—聽這座城市的聲音：台北捷運(金華校區)】
如同捷運之於台北，大眾運輸工具常常是我們對一個城市的第一印象。台北市的捷運安全舒適，捷運站乾淨明亮，捷運可說是台北市的重要宣傳大使哦！平常我們除搭乘它，還可以如何感受它呢？今天我們一起用'耳朵'來感受一下台北捷運的魅力吧!
「大家有沒有發現不同的捷運線，列車準備進站時，月台會發出不一樣的音樂?」現在老師就播放紅綠藍線的列車進站聲，讓大家來猜猜看!播放中，大家都好專注唷。「老師我知道，這是松山新店線(綠線)，我每天放學坐捷運，都會聽到這個音樂，我覺得很好聽，每次聽了心情就很好。」「老師，我猜這個是紅線(淡水信義線)的音樂，我之前去台北車站就是聽到這個!」「老師，這個是板南線(藍線)的聲音，我每天回家都會聽到喔!所以我超級清楚。」每個孩子回答時都帶著堅定的眼神，真是可愛極了!
- Oct 13 Fri 2017 18:00
【20170908 城市觀察家-窗戶與表情】
今天老師要介紹有關於窗戶的表情，但在這之前想先問問大家你在什麼地方看過窗戶呢?「老師，我們面前就有窗戶了！哈哈哈~」「房子裡都會有窗戶啦！」「老師!我之前出國的時候飛機上有窗戶，但是打不開就是了~」「老師，捷運上也有窗戶！」「我們家的車子上也有！」哇!所以大家發現我們平常居住的房屋和交通工具上都會有窗戶，可見「窗戶」是生活中多麼重要的存在！
那現在來猜看看，老師的這些窗戶照片有什麼神秘的地方喲! 「老師我知道，這個窗戶像長了牙齒！上面有點像眼睛耶~」「這個窗戶看起來好開心呢!」「哦~大家觀察的很仔細喔！」此時旁邊出現了一個露齒微笑的真人照片，「哈哈哈！長的好像喔！」「根本一模一樣嘛！」「好好笑，笑起來跟房子好像~」大家發現有表情藏在屋子上，都興奮的討論了起來。「接下來，我們繼續看看還有哪些表情！」「老師，這個窗戶好像心情不好，眼睛瞇瞇的好兇喔！」「老師，我覺得這個窗戶是因為想睡覺才瞇瞇眼啦！」「嗯，我覺得這個窗戶形狀好像機器人，因為他都方方正正的！」
- Oct 13 Fri 2017 17:58
【20170901 城市觀察家-從前從前台北（新生教室）】
台北是孩子們生活成長的地方，每個人都認識自己所居住的城市嗎？第一堂城市觀察家，老師問小朋友們：「你們知道什麼是城市觀察嗎？」孩子們爭相舉手，「我知道！就是仔細看城市！」「就是觀察城市裡面有的東西。」這些回答都切中了要點，但為什麼要觀察城市呢？
上個月是世界大學運動會，是一個讓世界認識台北的好機會，來自世界各地的選手都來到台北比賽，老師說：「如果有一個外國選手跑來問你，台北有哪裡好玩，你會帶他去哪裡呢？」，想了好久，孩子們只想到台北101，其實台北不止101很特別，還有很多地方等著我們去發掘，所以這個學期我們要來一起觀察城市，看看有什麼地方是你覺得有趣、想要介紹給外國朋友認識的吧！
我們的故事 (2)