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【20150116 自然生態課-金華教室】

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【20150522 自然生態課-植物的應用】

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暑假,放學窩的老師們帶領小朋友認識許多社會各個角落的職人,表演藝術工作者、化腐朽為神奇的修復師、默默付出的無名英雄、與花草共舞的園藝設計師等,還有許多特別的職人等待我們一起去探訪。

這次,我們請到了樹的守護神-樹醫生來為小朋友講解他的工作內容,「老師,我只有聽過動物醫生,樹也有醫生嗎?」「樹當然也有醫生啊,因為樹也會生病,需要醫生幫忙恢復健康。」「要怎麼知道樹生病了呢?」樹醫生跟大家分享,樹生病的原因有很多種,像是病蟲、環境等都會影響樹木的健康喔!

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今天是久違的紫楝老師來幫大家上課呢!老師問了一下這學期所教過的課程,沒想到大家都還記得!好快就答出:貝殼、魚、螃蟹等主題。每次紫楝老師上課最期待的就是講繪本了!老師今天帶來的書是『到紅樹林去玩』-翻開裡面看到主角全家一起騎腳踏車去玩,裡面有好多植物,有的孩子興奮地說:「老師,我看到鬼針草了!」孩子們一一點出認識的生物:蝴蝶、螞蟻、蚱蜢、金龜子,看得非常仔細。

大家注意到書上有個巨人的腳,老師提醒大家,那是因為沙灘上的植物都長得不高,所以腳才看起來特別巨大!旁邊像是牽牛花的植物其實是馬鞍藤,葉子長得像馬鞍聞名。接著開始一連串水筆仔傳播的過程,老師特別解釋:紅樹林如果受傷,樹中間就會因為接觸空氣氧化而變成紅色,最有名的就是水筆仔,長得像筆一樣,「老師,這種肥肥厚厚的筆我也有!」

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咦,什麼是頭足類生物呀?一上課,小朋友就看著章魚的照片,好奇地議論紛紛:「是指頭很大嗎?」「我知道,是有吸盤的。」「應該是指嘴巴長在下面。」「我覺得是指沒有骨頭、軟軟的。」於是黑熊老師跳出來跟大家解釋:頭足類指的就是「頭」跟「腳」黏在一起的生物。

那頭足類生物有哪些呢?老師一連舉出好多名字:章魚、魷魚、烏賊、花枝、小卷、中卷、透抽、軟絲等等都是,老師還特別提到,「鸚鵡螺」也是頭足類。鸚鵡螺是很古老的生物,大約四、五億年前就有了,而且潛水艇的發想就是來自於鸚鵡螺的排氣方式喔!

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「阿飄老師!」自然生態課的老師總是能帶來各種有趣的課程,儘管只見過一次,小朋友對老師的印象都很深刻。看到投影片上斗大的標題,小朋友開始唱起「魚兒魚兒水中游,游來游去樂悠悠……」原來今天的主角,就是可愛的魚兒。

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今天是自然生態課,孩子們看到黑熊老師,紛紛非常有朝氣向老師大聲打招呼!黑熊老師說接下來的課程要帶著孩子進入海洋的世界,老師還帶了一盒各式各樣的貝殼寶物盒,令孩子非常好奇!黑熊老師請大家想想看海底有那些生物,海邊沙灘有寄居蟹,在生活中我們可以看到路邊有小蝸牛,但殼破了之後蝸牛也就死亡,但寄居蟹不一樣當殼受損,在短時間內找到適合的殼便能存活下來,孩子聽了覺得非常有趣。
 

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今天是這學期最後一次上自然生態課囉!每個小朋友都十分好奇,今天是誰來上課呢?這時魁梧高大的「黑熊」老師走進教室,向小朋友們自我介紹後,老師說今天的課和之前的課程有關係,要請大家猜猜看。有小朋友很聰明的回答:是跟感覺有關的課嗎?是的,經過了紫楝老師的「看」、蝶小小老師的「聽」、以及阿飄老師的「摸」,今天黑熊老師要上的是「聞」。

老師告訴大家,人類都是靠鼻子來聞,但是其他生物可不一定唷!像是蒼蠅,看到圖片,有小朋友舉手:「牠的腳有感覺毛!」這是昆蟲課上學過的內容,小朋友好厲害都記得呢!黑熊老師說感覺毛感覺觸覺較多,但也的確有嗅覺。另外,「螃蟹」也是靠腳上的毛當嗅覺感受器的生物喔!

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又到了小朋友都好期待的自然生態課,我們在自然生態課上聽過很多動物的聲音,也用動物的視角來看過世界,這一回,老師做了個動作提示,然後問小朋友,這次我們要如何來認識動物呢?「碰!」「摸!」答對了,這次老師要介紹的是動物的觸覺。

老師首先發問啦,大家覺得魚有沒有觸覺?「有!」小朋友們一致認為有,「因為碰到牠時牠就會抖動。」比較有經驗的小朋友還幫忙解釋,老師又問大家:「那有人知道魚為什麼不會跌倒嗎?很多魚靠在一起的時候,為什麼不會被旁邊的魚擠到跌倒呢?」「因為牠沒有腳!」小朋友的答案很可愛,也很直接,不過真正的答案可是很有學問的,因為魚身上有觸覺感受器,對於水波跟水壓很敏感,只要旁邊的魚游過來,牠就可以事先感覺到喔!

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今天上課前,小朋友一直好奇又興奮的問著:等一下我們要上什麼課呀?「自然生態課呀!」是阿信老師來上課嗎?「不是喔!是荒野保護協會的老師。」那跟昆蟲課有什麼不同呢?「這堂課可以學到許多跟大自然有關的知識,例如動植物、環境生態等等,讓我們可以更瞭解以及學會保護、尊重大自然。」小朋友越問就越好奇,好期待今天的課程喔!

這學期的自然生態課,今天由「紫楝」老師打頭陣,「紫楝」是一種很堅韌的植物,也是老師的自然名,紫楝老師今天要帶小朋友來觀察一下不同生物的「眼睛」。

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